Создание предметно-развивающей среды для дошкольников через игру
В данной статье мы подробно обсуждаем важность предметно-развивающей среды в дошкольном образовании. Основной акцент делается на игровую деятельность, которая становится ведущей в жизни детей. Игры, в которых используется эстетическая среда, способны повысить эмоциональную насыщенность и развить интеллектуальные способности малышей.
На примере трех тематических недель — «Лекарственная», «Сказочная» и «Экологическая» — мы демонстрируем, как организовать занятия, которые не только развлекают, но и обогащают знаниями. Каждая из этих тем открывает новые возможности для изучения, позволяет детям активнее включаться в процессы познания мира.
В рамках «Лекарственной» недели мы создаем «Зелёную аптеку» и знакомим детей с полезными травами, которые поддерживают здоровье. Зайка становится проводником в мир лекарственных растений, открывая секреты витаминов и полезных свойств, которые они несут. Это не только делает игру интересной, но и обучающей.
На «Сказочной» неделе мы превращаем наш игровой уголок в домик Заюшки и погружаемся в мир сказок, используя творчество детей для украшения его. Мы знакомим детей с лоскутной техникой и создаем с ними неповторимые художественные работы, что развивает их креативность и любовь к искусству.
Наконец, на «Экологической» неделе веранда становится центром для дружного времяпрепровождения и игр. Мы создаем искусственный пруд с рыбками, что позволяет детям не только играть, но и рассчитывать последствия своих действий, заботиться о природе, развивать уважение к окружающему миру. С помощью красок и воображения мы создаем экологическую атмосферу, побуждая детей быть активными участниками происходящего.
Организация предметно-развивающей среды на участке.
Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности является игра. Именно поэтому я испытываю повышенный интерес к обновлению предметно-развивающей среды.
Я представлю фотографии, демонстрирующие создание такой эстетической среды, которая вызывает у детей чувство радости, эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, обогащает новыми впечатлениями, знаниями, понуждает к активной деятельности, способствует интеллектуальному развитию. Возьму за пример три следующие друг за другом недели, которые условно назову «Лекарственная», «Сказочная» и «Экологическая».
На неделе о лекарственных травках у нас открылась «Зелёная аптека». Наш старый добрый друг Зайка принёс множество полезных трав, рассказал, какие витамины содержатся в них и чем именно они полезны.
Так как следующая неделя была «Сказочная», то домик, обвешанный пучками уже засушенных трав мы решили использовать для «сказочных» целей, поселив, прежде всего, туда нашего Заюшку. На занятиях по рисованию ознакомились с лоскутной техником и с большим удовольствием рисовали орнамент «лоскутков». Выполнив рисунки и гуашью, и карандашами, мы украсили ими заюшкину избушку, прибавив к этому разноцветные коврики, берестяную посуду, холщовые мешочки с «заготовками».
В последующем, очень просто заюшкина избушка стала избушкой на курьих ножках, где поселилась картонная Баба Яга, с которой ещё очень долго самостоятельно играли дети, комбинируя различные сюжеты, в том числе и по знакомым сказкам.
На «экологической» неделе центром и игр, и отдыха у нас стала веранда. Мы сделали рыбок — и они нам понравились. Какое-то время с ними просто играли, не расставаясь, а потом решили поместить их в прекрасный чистый пруд! Для этого использовали веранду. Быстро закрепили цветы, нарисовали гуашью пруд, бабочек, солнышко, радугу. И наши рыбки «заплескались» в пруду. 
