Работа с семьями воспитанников: подходы и методы
В данной работе рассматривается важнейшая задача дошкольного образования — взаимодействие с семьями воспитанников. Этот аспект является неотъемлемой частью образовательного процесса и способствует не только формированию морально-психологического климата в учреждении, но и обеспечивает комфортные условия обучения и воспитания детей.
Организация такой работы осуществляется в соответствии с фундаментальными правовыми нормами, включая Конвенцию о правах ребёнка и ФГОС ДО. Важно помнить, что каждая семья уникальна и требует индивидуального подхода, особенно когда речь идёт о социально-неблагополучных семьях и семьях-опекунах. Основываясь на анализе контингента родителей, педагогический состав формирует программы, адаптированные под специфику каждой группы семей.
К числу основных направлений работы с семьями можно отнести проведение бесед, консультаций и родительских собраний. Например, посещение семей позволяет выявить условия жизни детей, что критически важно для дальнейшего мониторинга их развития и социальной адаптации. Вовлеченность родителей в образовательный процесс через активное участие в деятельности учреждения становится основным фактором успешного взаимодействия.
Детско-родительские отношения также требуют внимания и постоянной оценки. Мониторинг таких отношений помогает выявить существующие проблемы, что позволяет педагогам предложить грамотные решения. Регулярные родительские собрания и индивидуальные консультации помогают поддерживать связь между педагогами и родителями, создавая единое образовательное пространство.
Таким образом, работа с семьями воспитанников является сложным, но крайне важным процессом. Эффективные методы вовлечения родителей, анализирование их потребностей и работа над созданием доверительных отношений обеспечивают гармоничное развитие детей и укрепляют семейные узы.
Взаимодействие с семьями воспитанников.
Разработка для рабочий программы в ДОУ.
Особенности контингента родителей.
Работа с социально-неблагополучными семьями и с семьями – опекунами
В Организации работа в этом направлении осуществляется в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка, законом «Об образовании, приказом Минобразования РФ № 636 от 22.10.1999 «Об утверждении Положения о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации», Приказом Минобрнауки РФ № 1155 «Об утверждении ФГОС ДО».
С детьми из этих семей проводятся следующие мероприятия:
Образовательная деятельность в соответствии с Программой Организации.
С родителями (опекунами) социально – неблагополучных семей проводятся следующие мероприятия:
· Посещение семей, с целью выявления условий жизни детей;
· Мониторинг детско-родительских отношений;
· Беседы с родителями (опекунами) на темы детско-родительских отношений;
· Консультации педагогов по вопросам воспитания детей;
· Вовлечение родителей (опекунов) в образовательную деятельность Организации через выполнение поручений, заданий педагогов и родительского комитета;
· Родительские собрания в соответствии с годовым планом работы организации.
Информация о работе с детьми, находящимися в тяжёлой жизненной ситуации, поступает в городской отдел опеки и попечительства.
Содержание и реализация программы зависит и от контингента родителей. На основе результатов изучения контингента родителей, их анкетирования подбираются различные формы работы с родителями.
| Характеристика возрастного состава родителей | |
| До 25 | 1 |
| От 25 до 30 | 7 |
| От 30 до 35 | 7 |
| От 35 до 40 | 9 |
| Старше 40 | 3 |
| Характеристика образовательного уровня родителей | |
| Среднее | 5 |
| Средне-специальное | 14 |
| Н/высшее | 2 |
| Высшее | 26 |
| Характеристика состава семей | |
| Полная | 12 |
| Неполная | 5 |
| Малообеспеченная | |
| Опекаемая | |
| Многодетная | 3 |
| Семья с одним ребенком | 10 |
| Семья с двумя и более детьми | 16 |
| Характеристика социального статуса родителей | |
| Рабочие | 20 |
| Служащие | 27 |
| Предприниматели | 1 |
| Неработающие | 4 |
| Военнослужащие |
|
