Интеграция областей физического и художественного развития детей
Данный документ посвящен важной теме интеграции образовательных областей в рамках физического развития детей. Здесь рассматривается подход к занятиям физической культурой, который объединяет социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое и речевое развитие.
Цель этих занятий — воспитать у детей потребность к регулярным занятиям физической культурой, что не только способствует улучшению здоровья, но и развивает их личностные качества. Разделение задач на образовательные, оздоровительные и воспитательные позволяет создать комплексный подход к развитию детей.
Образовательные задачи подразумевают обучение основным движениям, таким как бросание мяча и выполнение прыжков. Оздоровительные задачи сосредоточены на повышении функциональных возможностей организма и профилактике нарушений осанки, что крайне важно в раннем возрасте. Воспитательные задачи предполагают развитие коллективного духа и ответственного отношения к выполнению физических упражнений.
В документе также представлена увлекательная мотивация для детей — знакомство с лесными животными через персонажа белочки, что делает занятия интересными и познавательными. Использование различных материалов и оборудования способствует активному вовлечению детей в процесс обучения.
Поэтапное изложение занятий, а также примеры подвижных игр и физических упражнений помогут педагогам эффективно организовать уроки, направленные на развитие физических качеств у детей. Данные методические рекомендации помогут создать пространство, где физическая культура будет восприниматься детьми как увлекательное и радостное занятие.
Интеграция областей: Социально – коммуникативное, познавательное, художественно – эстетическое и речевое развитие.
Цель: Воспитание потребности в занятиях физической культурой.
Задачи:
Образовательные:
Обучать бросанию мяча вверх и ловле его двумя руками с хлопком.
Закреплять умение ходить по гимнастической скамье, приседая на середине.
Закреплять навык выполнения прыжков с продвижением вперёд.
Способствовать развитию физических качеств.
Оздоровительные:
Способствовать повышению функциональных возможностей организма.
Профилактика нарушения осанки и плоскостопия.
Воспитательные:
Воспитывать коллективные согласованные действия.
Воспитывать осознанное отношение к выполнению упражнений.
Мотивация:Белочка приглашает детей в лес, чтобы познакомить их с животными, живущими в этом лесу.
Материалы и оборудование:
Палки - по количеству детей,
Мячи большого диаметра – по количеству детей.
Гимнастическая скамья – 2 шт.,
Маска медведя,
Игрушка – белка или маска белки.
Частные задачи | Содержание | Дози-ровка | ОМУ |
Вводная часть (5 мин) | |||
Постановка задач. | 1) Построение в шеренгу | 40 сек | Появляется «белочка» и приглашает детей в лес в гости. |
Ориентировка в пространстве. | 2) Команда «Налево!» | «Отправляемся по тропинке в лес, тропинка очень узкая» | |
Самоконтроль за осанкой | 3) Ходьба в обход с остановкой по команде и проверкой осанки. | 40 сек | «Друг за другом мы шагаем, |
Профилактика плоскостопия, | 4) Ходьба на носках, руки на пояс. | 10 сек | «Может, встретим мы лису – |
5) Ходьба на внешней стороне стопы, руки назад. | 10 сек | « Вот медведь по лесу бродит. | |
Укреплять мышцы спины, рук, ног, плечевого пояса. | 6) Ходьба, опираясь на ладоши и ступни. | 15 сек | «А вот волк по лесу рыщет. |
Укреплять дыхательную и сердечно-сосудистую системы. Развивать внимание и ориентировку в пространстве. | 7)Ходьба, переходящая в бег (в обход, через центр, по диагонали). | 1,5 мин | «Когда волка увидали, |
Способствовать восстановлению дыхания. | 8) Ходьба в обход, с последующим выполнением дыхательного упражнения: | 25 сек | «Убежали от волка» |
Вдох – руки внешними дугами вверх, | 3 раза | Вдох носом, выдох длиннее вдоха. | |
Развивать внимание и ориентировку в пространстве. | 9) Ходьба в обход, по ходу беря палку на правое плечо, выполнение команд «Через центр в колонну по два – марш!», «На месте стой!», «От центра разомкнись!» и «Кругом!». | 50 сек | «Кто же дружно так идёт, |
Основная часть (17 мин) | |||
Укреплять основные группы мышц туловища. | ОРУ с гимнастической | «Муравьиная зарядка» | |
Укреплять мышцы шеи и плечевого пояса. | 1) И.п. – о.с., палку на плечи. | 6 раз | «Голову мы наклоняем – |
Укреплять мышцы плечевого | 2) И.п. – стойка ноги врозь, палку вниз. | 6 раз | «Ветку вверх поднимаем, |
Укреплять мышцы спины, плечевого пояса, ног. | 3) И.п. – стойка ноги врозь, палку на плечи. | 5 раз | «Мы наклоны выполняем – |
Укреплять мышцы бедра и плечевого пояса. | 4) И.п. – стойка ноги врозь, палку на плечи. | 8 раз | «Полуприсед выполняем – |
Укреплять мышцы стопы и голени, плечевого пояса. | 5) И.п. – стойка ноги врозь, палку на плечи. | 8 раз | «Стойка на носках – высший класс! |
Укреплять мышцы брюшного | 6) И.п. – лёжа на спине, палку вниз. | 5 раз | «Мы на травке все лежим, чудно загораем. |
Укреплять сердечно-сосудистую систему, мышцы ног. | 7) И.п. – о.с., палку на пол. | 2 раза | «Прыжки мы будем выполнять. |
Восстановление дыхания. | 8) Дыхательное упражнение. | 3 раза | «Муравьишки устали» |
Подготовить детей к выполнению ОВД с мячом. | Дети идут в обход кладут палки, берут мячи и встают на свои места. | 30 сек | «Муравьи уходят в муравейник». |
ОВД (9 мин) | |||
Укреплять мышцы плечевого пояса. | 1) Бросание мяча вверх и ловля его двумя руками с хлопком. | 4 мин. | Встреча с ёжиком: |
Подготовить детей к выполнению ОВД на гимнастической скамье. | Дети по команде кладут мячи в корзины и встают на свои места. Воспитатель называет мальчиков, которые помогают поставить гимнастические скамьи в определённое место. | 1,5 мин | Гимнастические скамьи – мосты через реку. |
Развивать функцию равновесия, координационные способности и скоростно-силовые качества. | 2) Ходьба по гимнастической скамье, выполняя на середине присед на носки, руки на пояс. | 2 раза | «Зайка реку переходит, |
Подвижная игра (3мин) | |||
Развивать быстроту и ловкость. воспитание взаимоуважения, смелости. | «Медведь» | 2 раза | Повторить с детьми правила игры и технику безопасности во время движения.
Сидели два медведя
Музыкальное сопровождение (минус). |
Заключительная часть (3 мин) | |||
Способствовать восстановлению ЧСС. | Малоподвижная игра | 1 раз | Повторить с детьми правила игры:
«Хитрую лису» назначает инструктор по физкультуре. |
Повышение самооценки воспитанников и мотивация детей на следующую ООД по физкультуре. | Подведение итогов | Дети организованно покидают физкультурный зал. | |
Литература | |||
|