Конспект интегрированной НОД для подготовительной группы

     Конспект интегрированной НОД
для подготовительной к школе группы.
По теме: «Скоро в школу!»
     Интеграция областей: Познание, социализация, коммуникация, чтение художественной литературы, здоровье.                                                                                  
     Цель: Вызвать у детей интерес к школе. Закрепить с детьми полученные знания, доставить детям удовольствие от игр, развивающей направленности.
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
   Задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о временах года, частях суток, о днях недели. Продолжать учить решать задачи, читать слова.
     Развивающие:Развивать внимание, мышление, связную речь, работать над выразительностью речи, продолжать развитие умения отвечать на вопрос полным распространённым предложением.
      Воспитательные:Воспитывать общую культуру поведения детей через обучение словесной вежливости. Учить быть вежливыми и доброжелательными, уметь работать в коллективе.
       Оздоровительные: Создать положительный эмоциональный настрой.
       Предварительная работа:Отгадывание загадок, разучивание игр «Доскажи словечко», разучивание стихотворений о доброте, беседа на тему «Что такое добро?».
       Методические приёмы:Сюрпризные моменты (письмо, спрятанные конверты с заданиями, подарки). Словесные приёмы (художественное слово, беседа, проблемные познавательные наводящие вопросы, положительно стимулирующее оценивание – поощрение). Словесные дидактические игры «Доскажи словечко». Работа по схеме, работа с буквами на составление слов, показ презентации.
        Оборудование и технические средства: Письмо от ребят в почтовом конверте, конверты с изображением карандаша, книги и тетради с вложенными туда заданиями и карточками со слогами «доб», «ро», «та», портфель. Магнитная доска, 17 магнитов. Ноутбук, проектор.
 
 
Ход НОД:
 Воспитатель и дети: входят под музыку «Доброта» из мультфильма «Поросёнок Фунтик». Идут на ковёр, образуя круг, берутся за руки и хором говорят:
Мы весёлые ребята,
Мы ребята – дошколята!
Любим в детский сад ходить,
Знаем, дружбой надо дорожить!
Добро нам будет помогать –
Взрослеть, умнеть, не унывать!
    Воспитатель: Ребята, поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки. А теперь все посмотрите на меня и подарите мне свои улыбки. Доброе утро, дорогие дети и взрослые. Ребята, тихонько садитесь на свои места. Сегодня утром к нам пришло письмо, сейчас посмотрим от кого оно… На конверте написано от Саши, Люды, Андрея, Ярослава и Ани (эти дети ушли в школу из нашего детского сада год назад).                    
  «Здравствуйте, дорогие друзья! У нас всё хорошо, нам очень нравится  учиться в школе. Мы стараемся быть прилежными учениками, а ещё в школе очень важно быть добрым, чтобы у вас было много друзей. Знаем, что вы тоже скоро пойдёте в школу и приготовили для вас интересные задания. Когда вы их выполните, вас ждёт сюрприз. Удачи вам и успехов, до встречи».
    Вот какое письмо написали вам первоклассники. Я знаю, что вы тоже хотите пойти в школу. А для чего дети ходят в школу? (Ответы детей).
    Воспитатель: Итак, выполним задания. Чтобы открыть конверт с заданием, нужно отгадать загадку, слушайте:
              Пишет он, когда диктуют, он и чертит, и рисует
              А сегодня вечерком он раскрасит мне альбом.           (Карандаш.)          
    Воспитатель: Молодцы, правильно отгадали. А вот и карточка с изображением карандаша. (Вешаю рисунок на доску).
   Воспитатель:Посмотрим, что за задание… Нужно отвечать на вопросы полным ответом, готовы?
1)     Какая сейчас часть суток? Какая часть суток наступит после утра? А какая была перед утром? Какой сегодня день недели? А какой был вчера? Какой день недели будет завтра? Сколько дней в неделе? Как называется седьмой день недели? Пятница, - какой по счёту день недели? Время года за окном? Какое время года наступит после весны? А какое было перед весной? Как называется первый месяц зимы? А как называется последний месяц весны?
   Молодцы ребята! Мы с вами ответили на все вопросы. Дальше здесь весёлые задачи, для того, чтобы правильно их решить нужно внимательно слушать:
                                     Яблоки в саду поспели,
                                     Мы отведать их успели.
                                     Пять румяных, наливных,
                                     Два с кислинкой. Сколько их?            (Семь)   5+2=7
   Молодцы, ребята! А здесь в конверте ещё что-то есть. Наверное, это помогалочка для решения задачи. Ребята, кто хочет выйти и выложить на доске решение? Хорошо. Теперь слушайте следующую задачу:
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал:
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?     (Пять.)   6-1=5
   Теперь разложите, с помощью цифр, каждый на своём столе решение этой задачи. А я посмотрю, как вы справитесь.
   Воспитатель:Молодцы, справились с заданием, а в конверте ещё что-то есть (достаю карточку со слогом «ТА», дети читают). А что это такое: предложение, слово, слог? Слог – это часть слова, значит, что – то ещё будет (вешаю на доску).
2) Теперь переходим ко второму заданию. Чтобы открыть конверт, нужно отгадать загадку:        
                         Не куст -  а с листочками, не рубашка -  а сшита,
                        Не человек – а разговаривает…                 (Книга)
   А вот и карточка с изображением книги… (Вешаю картинку на доску).
   Воспитатель:Теперь, нам ребята предлагают поиграть в игру, которая называется «Слова наоборот». Пойдёмте все на ковёр. Давайте образуем круг. Но перед игрой мы немного разомнёмся. Поставьте руки на пояс, наклон головы вниз, прямо. Наклон головы влево, вправо. Теперь подняли плечи вверх, опустили вниз, вверх, вниз. Наклон туловища влево, вправо. Теперь поставьте ноги шире и попробуйте достать ладонями до пола. Молодцы.                                                                             
     А теперь игра! Я буду каждому из вас кидать мяч, называя слово.А вы должны быстро придумать слово противоположное по смыслу и кинуть мне мяч обратно. Например: горячо – холодно. Готовы?! (Ответы детей).
   Воспитатель:Молодцы! Очень хорошо справились и со вторым заданием а, заодно, и немного размялись. Теперь тихонечко, на носочках, держа руки на поясе, возвращайтесь на свои места.
    А в конверте вот, что есть (достаю и показываю карточку со слогом «РО»). Прочитайте. Такое слово есть? Нет. Значит, что это? Слог (вешаю на доску).
3)     Отгадайте ещё одну загадку:
                        То я в клетку,то в линейку,                                                                                                       Написать по ним сумей-ка!
                        Можешь и нарисовать…Что такое я?                              (Тетрадь.)
   Воспитатель:Правильно отгадали, молодцы! (Вешаю карточку с изображением тетради на доску. Достаю следующее задание).            
    Ребята, здесь в конверте лежат листочки с заданием! Нужно на картинке найти школьные принадлежности и карандашом обвести их в круг. Пока я раздаю, вы сделайте пальчиковую гимнастику. Возьмите карандаш и пройдитесь тупым концом по каждому пальчику. (Раздаю  и жду 1мин., спрашиваю детей, какие предметы они обвели.)  
    Отлично! Все справились с заданием! А теперь встаньте. Ребята предлагают нам поиграть в игру:  «Доскажи словечко».
         Я начну, а вы кончайте, хором дружно отвечайте!
         1)Растает ледяная глыба от слова доброго… (спасибо)!
        2)Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день)!
        3)Когда вас ругают за шалости, вы говорите… (простите, пожалуйста)
4)     Друга встретил я в обед и сказал ему (привет)
5)      Если же вечером встреча, скажем ему…(добрый вечер)
6)     Если девочка больна, хрипло кашляет она
И пять раз чихает снова, скажем ей мы…(будь здорова)
7)    За день мы устали очень, скажем всем …(спокойной ночи)
 
Молодцы, ребята! Садитесь на свои места.
   Ребята, давайте никогда не будем забывать добрые, вежливые слова. Будем чаще говорить их друг другу, говорить ласково, нежно, негромко, глядя в глаза человеку. При этом улыбаясь, ведь от улыбки хмурый день становится светлей. Как говорится, доброе слово и жить помогает.
   Ребята, а как вы думаете, что такое «добро»?
   Дети:Одно «добро» - это сокровища, книги, драгоценности, картины, игрушки. Такое «добро» можно увидеть и даже потрогать руками. Другое «добро» можно услышать – это красивая музыка, задушевные стихи, нежные, вежливые слова.
    Воспитатель:Но есть такое «добро», которое должен иметь каждый человек и я, и ваши родители, и наши гости, и вы. Это доброе сердце, добрую душу, чтобы помогать тем, кто попал в беду. О таких людях говорят «добрый человек».
   В конверте осталась карточка (достаю, показываю, дети читают) «ДОБ». У нас есть три слога, а теперь соединим их, чтобы получилось слово. Кого – то вызываю к доске.
   Дети составляют слово «ДОБРОТА», читают его.
   Воспитатель: Я знаю, что ребята для вас подготовили замечательные стихи о доброте, давайте послушаем их. (Дети читают стихи). Какие вы все молодцы!
   Итог: Ребята, вы отлично справились со всеми заданиями. А теперь давайте с вами вспомним, что должен уметь школьник? (Слушать взрослого, думать, читать, решать задачи, отгадывать загадки, не разговаривать на уроках, быть внимательным, ответственным, вежливым, добрым, честным, должен быть хорошим другом.)   Ответы детей. Правильно!
   Воспитатель:Ребята, посмотрите! Что это такое? Портфель! Но откуда он здесь?!   Наверное, это приготовленный ребятами сюрприз, но почему он один? Нас ведь много, посмотрим, что тут есть… (Достаю тетради.) А вот и сюрприз! Здесь ещё записка от наших школьников: «Молодцы! Вы отлично справились со всеми заданиями и заслужили эти подарки. Ждём вас в школе».
    Воспитатель: Ребята, вы выполнили столько разных заданий. Каждый из вас старался. Вы все сегодня молодцы! Наше занятие подошло к концу. И я вам тоже приготовила небольшой сюрприз. После занятия, когда вы немного отдохнете, я вам покажу замечательный, добрый и всем вам хорошо знакомый мультфильм про поросенка Фунтика! А теперь, спасибо нашим гостям и спасибо нашим ребятам. (Дети прощаются).