Моя педагогическая философия: Счастье быть воспитателем
Эссе «Моя педагогическая философия» погружает читателя в мир воспитания, делясь глубокими размышлениями автора о своем призвании. С самого детства окружающие меня дети привлекали своим невинным мироощущением, и я осознала свою любовь к обучению и заботе о них. Поступление в Белебеевское педагогическое училище укрепило мой выбор, дав знания и уверенность в своем пути.
Каждый день в роли воспитателя дарит мне радость наблюдать, как мои воспитанники растут, познают мир и делают небольшие шаги навстречу взрослой жизни. Я глубоко верю в ценность каждого ребенка и стремлюсь выявить их уникальные качества, помогая им раскрываться. Я становлюсь не просто учителем, а другом и наставником, который всегда рядом.
Педагогика для меня — это не только профессия, но и образ жизни, требующий полной самоотдачи. Каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода, который основан на любви, понимании и доверии. Я считаю, что настоящая связь с детьми формируется не через указания, а через партнерство, в котором взрослый и ребенок находятся на одном уровне.
Родители моих воспитанников играют важную роль в этом процессе. Мы открыт для обратной связи и поддержки, что создает положение сотрудничества и доверия. Я активно включаю их в образовательный процесс, чтобы создать единое пространство для роста, где каждый член семьи чувствует свою важность и значимость.
Воспитание требует огромной силы духа и терпения. Я стремлюсь быть тем воспитателем, которому детей захочется доверять. Воспитывая маленькие души, мы формируем будущее, и я горжусь своим выбором. Я осознаю ответственность своего пути и продолжаю учиться, сохраняя гордость за свое призвание — быть педагогом.
Эссе «Моя педагогическая философия»
Я - воспитатель! Это ли не счастье?
Возможно, кто-то скажет твердо "нет".
Быть педагогом - это ведь прекрасно,
Конечно, счастье, вот вам мой ответ.
В детстве меня всегда окружали маленькие дети: соседские девчонки и мальчишки. Я тянулась к ним – они были привязаны ко мне. Мы много времени проводили вместе. Я их чему-то учила, забавляла. Их родители с удовольствием доверяли мне своих малышей. А я, чувствуя эту ответственность, все чаще стала задумываться о профессии воспитатель.
И когда настало время выбирать профессию я, не сомневаясь, сделала свой выбор.
Поступив в Белебеевское педагогическое училище, начала набирать теоретические знания и применять их на практике со своими маленькими друзьями. Тогда я и поняла, что педагог сам обязан быть грамотным, любознательным, постоянно совершенствовать свои знания и умения. Окончив училище, я получила специальность «воспитатель дошкольного образования», а вместе с дипломом практические знания. Передо мной открылся Мир детства. Мир в который меня тянуло и влекло, попав в него я поняла, что не ошиблась.
Профессия воспитатель для меня не просто работа – это призвание, образ жизни.
Моя главная задача в воспитании детей , воспринимать их такими, какие они есть, помочь стать добрее, умнее и интереснее. Все дети разные. Но я ищу в каждом свою изюминку, индивидуальные способности. Всегда нужно верить в возможности каждого ребенка, в то добро, что в нем заложено, суметь разглядеть то, что порой спрятано очень глубоко.Воспитатель – это особое состояние души, вроде бы педагог внешне очень похож на других людей, но его ментальность совсем другая, он не пройдет мимо жестокости и насилия . Воспитатель не сможет быть равнодушным. Он не солжет. Стоит только раз сфальшивить и нить взаимопонимания порвется. А без этой нити полноценный процесс воспитания невозможен. Я учу детей доброте, честности, благородству , учу заботиться о ближних, всему тому, чего так не хватает в наше время.Значит, от меня во многом зависит, по какой дороге пойдет в будущее маленький человечек, а это очень почётно и ответственно.Поэтому каждый день я воспитываю в первую очередь себя, учусь преодолевать сомнения, трудности, уныние, учусь верить в себя и учу верить в себя своих маленьких друзей.
Дети желают видеть в нас друга и товарища, который слышит, понимает их такими, какие они есть. Со всеми достоинствами и недостатками, не навязывая при этом поучительные указания. А главное быть для них полноправными партнерами во всех делах и начинаниях! Я стараюсь быть именно таким воспитателем.
Настоящий воспитатель - тот человек, к которому ребёнок идёт с желанием. Здесь важно всё. Тон, взгляд, улыбка, настроение. Обнять, прижать к себе, дать понять, что ты не дашь его в обиду, защитишь, поможешь. А родители…Их доверчивые глаза…Они отдают в мои руки самое дорогое, и я не могу, да и не имею права их подвести.
Родители моих воспитанников стали моими верными и надѐжными помощниками. При сотрудничестве воспитателя и родителей возникает эмоционально-положительный контакт, при котором с достаточной легкостью решаются все воспитательные проблемы. Поэтому в своей работе большое значение я придаю вопросам семейного воспитания, поднимаю их на всех родительских собраниях, привлекаю родителей к активному участию в совместных мероприятиях, обозначаю им основные принципы моей деятельности: детям нельзя лгать, детей нельзя сравнивать друг с другом. Я призываю каждого родителя смело применять их в своей системе воспитания.
Быть воспитателем крайне сложно и ответственно. Поэтому к детям должны идти люди, на 100 процентов уверенные в своем выборе, люди с призванием и с большим чувством долга.Этой профессией невозможно овладеть целиком, поскольку на протяжении всей жизни приходится многому учиться, и этот процесс не прекращается никогда.
За спиной двадцать три года кропотливого труда ,а мне и в голову не пришло сказать: «Я выбрала неправильный путь».
Я счастлива, что связала себя с великим и прекрасным делом - воспитанием детей.
Я очень горжусь своей профессией педагога.
«Воспитывая детей, мы воспитываем будущую историю нашей страны, а значит - историю мира». А. С Макаренко.
