Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Планирование образовательной деятельности по формированию культуры безопасности в старшей группе

Планирование образовательной деятельности по формированию культуры безопасности в старшей группе

Величко Людмила Сергеевна
Величко Людмила Сергеевна
DOCX
124
1

В современных условиях безопасности и здоровья детей становятся первостепенными задачами для образовательных учреждений. Программа по социально-личностному развитию дошкольников «Безопасность» направлена на формирование у детей навыков разумного поведения и осознания ответственности за свои действия. Это особенно актуально с учетом современных вызовов и сложной экологии, которая влияет на здоровье подрастающего поколения.

Основной целью данной программы является не только повышение уровня знаний о безопасности, но и приобщение детей к здоровому образу жизни. Воспитатели участвуют в формировании у детей навыков, которые помогут им адекватно реагировать в сложных и опасных ситуациях, развивают их умение самостоятельно принимать решения в условиях неопределенности.

Задачи программы включают обучение детей распознаванию опасности и ее избеганию, анализ угроз, которые могут возникнуть в повседневной жизни. Важная составляющая — совместное обсуждение ситуаций и практическое отрабатывание навыков через игры и ролевые ситуации. Дети смогут не только научиться идентифицировать возможные угрозы, но и находить пути их предотвращения.

Таким образом, программа «Безопасность» предоставляет детям возможность развивать навыки, необходимые для уверенного и безопасного существования в современном мире. Это не просто теоретическое знание, а практическое применение в реальных жизненных ситуациях, что сделает их более устойчивыми и подготовленными к будущей жизни.

Предпросмотр

 
 
 
 
 
 
 
ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОСТИ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                         Воспитатель : Величко Л.С.
 
2017-2018 уч.год
 
Пояснительная записка.
Безопасность и здоровый образ жизни ребенка – это не просто сумма усвоенных им знаний, а это должно быть нормой его жизни, ребенок должен четко усвоить как адекватно вести себя в различных ситуациях.
Программа по социально-личностному развитию дошкольников «Безопасность» направлена на стимулирование развития у детей самостоятельности и ответственности, на повышение уровня знаний о безопасности в окружающем мире. Необходимость формирования ценностей здорового образа жизни  и безопасности продиктована современной криминогенной и экологической ситуацией, ухудшением состояния здоровья детей. Все чему педагоги учат детей, дети должны уметь применять в реальной жизни и на практике.
Цели:
·        сформировать у ребёнка навыки разумного поведения, научить адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми растениями;
·        способствовать становлению основ экологической культуры;
·        приобщать к здоровому образу жизни.
Задачи:
1.     Дать детям достаточно ясное представление об опасностях и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях, подстерегающих сегодня ребёнка.
2.     Научить детей правильно оценивать опасность и избегать её, используя сюжеты и действия героев художественной литературы.
3.     Помочь детям в игровой форме развить навыки по защите жизни и здоровья.
После проведенной работы планируется, что дети должны
Знать:
- О значении природного окружения для здоровья человека, правила безопасного поведения, пути и средства укрепления здоровья; 
- источники возможной опасности и опасные ситуации, которые могут возникнуть дома;
- опасные ситуации, которые могут возникнуть при контактах с незнакомыми людьми;

-правила дорожного движения;
- правила безопасного поведения на улицах и дорогах, где можно и где нельзя играть;
- правила безопасного поведения при возникновении пожара в доме;
-  влияние на здоровье человека температуры окружающего воздуха и погодных условий (ветер, дождь, снег). 
- чистый воздух, его значение для здоровья человека, причины загрязнения воздуха;
- правила безопасного поведения в парках, скверах, в лесу; 
-  как могут быть опасны животные и насекомые, правила безопасного поведения при контакте с ними;

Уметь:
- общаться со сверстниками и взрослыми;
- соблюдать навыки личной гигиены, ухаживать за своим телом ( полостью рта, руками, ногами), одеждой (устранять при небольшой помощи взрослых непорядок в одежде);
- безопасно общаться с незнакомыми людьми на улице, в подъезде дома, по телефону;
- оказать посильную медицинскую помощь при порезах, ожогах, укусах насекомых;
- правильно переходить дорогу, перекресток;
- различать сигналы светофора;
- называть дорожные знаки «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта», «Подземный пешеходный переход», «Пункт медицинской помощи", «Пункт питания»;
- действовать правильно в случае опасности в доме;
- правильно вести себя в парках, скверах, в лесу, а также при встрече с животными и насекомыми (пчелами, осами);

- вызвать службы «01», «02»,»03», «04», «112».
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Перспективный план.

Месяц проведения

Тема занятия.

Цели занятия

Содержание

Ответственные

Дата проведения

Сентябрь

«Мой любимый детский сад»

 

Продолжать знакомить детей с помещениями и сотрудниками детского сада, углубить знания детей о том, что в детском саду работает много людей, которые заботятся о них.

 

1. Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом сотрудников.

2. Беседа о важности труда всех людей, работающих в детском саду.

Воспитатель

 

 «Правила безопасного поведения на улицах».

Формировать поведенческую культуру дошкольника как основу безопасности на дорогах и улицах. Дать представление об устройстве дорог и улиц.

 

1.Игра-ситуация «Путешествие по улице»

2. Просмотр м/ф «Улица полна неожиданностей».

3. Чтение стихотворения А.Дорохова «Зеленый, желтый, красный». Д/и «Светофор»

Т.Ф.Саулина «Знакомим дошкольников с ПДД» стр.26

 

 

 «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице».

Рассмотреть и обсудить с детьми опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице; научить ребенка правильно вести себя в таких ситуациях.

1.Беседа «Незнакомец звонит в дверь»

2. Чтение сказки: «Волк и семеро козлят.

3. Сюжетно-рол. игра «Если рядом никого…»

К.Ю.Белая стр.40

Воспитатель

 

«В гостях у Айболита».

Закрепление знаний детей о понятии «здоровья», уточнить правила сохранения здоровья, сформировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья.

1. Д/и «Выбери правильно» (предметы ухода за собой).

2. Д/и «Продукты питания, помогающие укрепить организм».

 

 

Октябрь

«Твои помощники на дороге»

Формировать у детей стереотип безопасного поведения на дороге.

1. Игра ситуация  «Мы пошли гулять».

2. Викторина «Умники и умницы»

Т.Ф.Саулина стр.25

Воспитатель

 

«Это не игрушки, это опасно».

Закреплять знания об основных требованиях пожарной безопасности, формировать дисциплинированность, чувство ответственности за свои поступки.

1. Рассматривание иллюстраций «Это не игрушки, это опасно»

2. Д/и «Доскажи словечко»

3. Подвижная игра «Огонь»

4.Чтение С. Маршака «Сказка про спички»

К.Ю. Белая стр.11

Воспитатель

 

«Не собирай незнакомые грибы».

Дать понятие о том, что нельзя собирать незнакомые грибы – они могут быть опасными для человека.

1. Беседы о грибах, рассматривание плаката «Грибы», муляжей грибов.

2. Д/и «Съедобное – несъедобное», «Найди ошибки».

3.Рисование «Нарисуй, чтобы запомнить и не трогать!» (Мухомор)

Воспитатель

 

 

 

«Взаимная забота и помощь в семье»

Способствовать формированию дружелюбных отношений в семье, осознанию родителями важности психологической безопасности ребенка.

1. «Мой ребенок счастлив». Консультация для родителей.

2. Памятка для родителей «Если ребенок…»

3.Выставка рисунков «Моя семья»

Воспитатель

Ноябрь

«Знакомство с видами транспорта»

Закрепить знания о видах транспорта.

Познакомить детей с правилами культурного поведения в городском транспорте.

1.Презентация «В городском транспорте» .

2.Т.Ф.Саулина стр.31

 

Воспитатели

 

 

«Если дома ты один»

Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми. Продолжать знакомить детей с правилами личной безопасности, формировать чувство самосохранения.

1.Беседа «Не открывай дверь чужим людям»

 

2. «Ты один дома». Игра – ситуация.

К.Ю.Белая стр.15

Воспитатель

 

«Чем опасен пожар».

Продолжать знакомить детей с таким явлением, как пожар; воспитывать уверенность в своих действиях; обогатить словарь детей новыми понятиями и словами.

Чтение стих-я С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

Воспитатель

 

«Бережем свое здоровье»

Формировать у детей представления о здоровом образе жизни, о профилактике заболеваний, дать сведения о лекарствах и болезнях, учить заботиться о своем здоровье, познакомить детей с характерными признаками болезни и профилактикой.

1.Беседа «Правила доктора Айболита»

2. Чтение К.Чуковского «Айболит»

К.Ю. Белая стр.30

 

Воспитатель

 

 

Декабрь

 «Берегись мороза».

Учить детей соблюдать правила безопасности на морозе. Учить оказывать первую помощь при обморожении.

1.П/и  «Я мороза не боюсь!»

2.Беседа о правилах поведения в морозную погоду.

3. С/р игра «Помоги другу»

Воспитатель

 

 «Профессия пожарного».

Знакомить детей с профессией пожарного , с качествами его характера (смелость, мужество, ловкость, доброта), воспитывать уважение к людям этой профессии.

1.Беседа «Профессия пожарного» .

2 Д/и «Кому что нужно»

3.П/и «Пожарные»

Воспитатель

 

 «Спорт – это здоровье».

Развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься физкультурой.

1.«Виды спорта» Беседа по картинкам.

2. Д/и «Кому что нужно»

 

Воспитатель

 

«Природные явления Кольского полуострова в зимний период года».

Формировать элементарные представления о природных явлениях Кольского полуострова в зимний период . Воспитывать умение правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях. Ввести понятия «гололед»,«снегопад»,»метель».

1. Рассматривание иллюстраций «Природа Кольского полуострова».

2.Беседа «Обходи скользкие места»

3. Решение проблемной ситуации : Почему Емеля из сказки «По щучьему велению» не боялся ходить к проруби?»

3. Выставка рисунков на тему «Зима».

 

 

Воспитатель

Январь

«Небезопасные зимние забавы»

Учить детей соблюдать правила безопасности во время проведения зимних игр, познакомить детей с зимними видами спорта.

1.Беседа по иллюстрациям «Зимние виды спорта».

2. Д/и «Чей предмет»

 

 

 

 

 

Народные праздники.

Знакомить детей с традицией празднования православного праздника Рождество Христово; воспитывать интерес к национальным традициям. Расширять знания детей о народных праздниках на Руси.

 

1.Беседа о народных праздниках.

2. Чтение худ. литературы.

3. Рассказы детей на тему «Семейные праздники»

Воспитатель

 

«Личная безопасность на улице»

 

Дать детям представление об опасных для жизни ситуациях, в которых он может оказаться, учить детей правильно вести себя в случае если он потерялся.

1.Повторение домашнего адреса, Ф.И.О. родителей.

2. Беседа на тему «Не каждый встречный твой друг сердечный».

3.Моделирование ситуации «Тебя зовут на соседнюю улицу…». «Тебя угостил незнакомец»

Ю.К.Белая стр. 42

 

Воспитатель

Февраль

 «Контакты с животными».

Объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными, рассказать и закрепить правила поведения с животными домашними и бездомными.

1. Беседа «Правила безопасного поведения с собаками»

2.  Рассматривание папки–раскладушки «Правила обращения с дикими и домашними животными».

3. Фотовыставка «Мой домашний любимец».

Воспитатель

 

«Профессии»

Знакомить детей с различными профессиями  людей , воспитывать уважение к людям той или иной  профессии.

1.Бесдеда по иллюстрациям.

2. Разгадывание загадок.

3. Игра «Доскажи словечко» (Я хочу быть военным потому что…..и др.)

Воспитатель

 

 «Дорожные знаки».

Закрепить знания детей о назначении дорожных знаков, умение использовать их в игре по назначению, развивать память, сообразительность.

1. Досуг «Мы дорожные инспекторы»

2. Настольно-печ. игра «Дорожные знаки», «Подбери знак».

Т.Ф. Саулина стр.35

Воспитатель

 

 «Спорт – это здоровье».

Развивать интерес к различным видам спорта, желание заниматься физкультурой.

Подвижные игры .

 

Март

Моя семья.

Способствовать формированию дружелюбных отношений в семье, осознанию родителями важности психологической безопасности ребенка.

1. «Мой ребенок счастлив». Консультация для родителей.

2. Чтение С.Михалков «А что у вас?»

3. Беседа «Моя семья»

4. Подготовка рисунков «Моя мама» к празднику.

Воспитатель

 

 «Опасные предметы»

Формировать у дошкольников представления об опасных для жизни и здоровья предметах, которые встречаются в быту, учить детей соблюдать правила.

 Беседа «Когда мамы нет дома»

 

К.Ю.Белая стр.11

 

Воспитатель.

 

 «Мы – пешеходы»

 

 Расширять знания детей о правилах поведения на улице. Познакомить с обязанностями пешеходов, правилами движения пешеходов по тротуару и перехода через проезжую часть группами и индивидуально.

1. Решение головоломок по правилам дорожного движения.

2. Чтение худ.произведений.

3. С/р игра «Мы пешеходы»

4. Викторина «Умники и умницы»

Саулина стр.26

Воспитатель

 

 «Витамины укрепляют организм».

Познакомить с понятием «витамины», закрепить знания о необходимости витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины, воспитывать у детей культуру питания.

1.Презентация «О правильном питании и пользе витаминов»

2. П/и «Полезное –вредное»

3. Игра «Угадай по вкусу»

 

 

Воспитатель

Апрель

Перекресток

 Закрепить понятие «Перекрёсток», правила перехода перекрёстка. Познакомить с видами перекрёстков: четырёхсторонние, трёхсторонние, многосторонние. Учить применять личный опыт в совместной игровой деятельности

 

1. Беседа «Что такое перекресток»

2. Дискуссии на темы «Чем опасны деревья, кусты, заборы, стоящие возле проезжей части?».

3.Моделирование перекрёстка.

 

Воспитатель

 

 «Правила поведения при укусах»

Напомнить родителям о мерах защиты при укусах насекомых, змей и животных.

Беседа об опасных насекомых, животных.

К.Ю.Белая стр.49

 

Воспитатель

 

«Не зевай, правила соблюдай».

Продолжать знакомить детей с основными правилами пожарной безопасности, учить правильно действовать при пожаре.

1.Беседа «Действия при пожаре» с использованием иллюстраций, плакатов.

2.Рассматривание иллюстраций с изображением пожарной машины.

3.Рисование «Пожарная машина»

 

Воспитатель

 

«Наша Родина-Россия».

 

Уточнить, углубить знания и представления о России (территория, президент, столица, язык),расширять знания детей о родном крае, прививать любовь к нашей малой Родине.

 

1.Беседа «Наша Родина-Россия»

2.  Рассматривание фотографий с изображением самых знаменитых мест в стране, районе, городе.

 

Воспитатель

Май

«Детские шалости с огнем и их последствия».

Повторить правила пожарной безопасности.

«Детские шалости с огнем и их последствия»

Воспитатель

 

«Правила поведения на природе»

Формировать у детей правила безопасного поведения на природе, у водоемов. Напомнить родителям, что наступает лето и отдых на природе должен быть безопасным.

1.«Игры на природе». Беседа

2. «Будь бдителен». Консультация для родителей.

К.Ю.Белая стр.46

Воспитатель

 

«В стане дорожных знаков»

Закреплять знания детей о правилах дорожного движения.

 Развлечение по ПДД.

Саулина стр.35

Воспитатель

 

«Вот такие мы стали большие»

Повторить и закрепить изученный материал.

Игры, беседы , литературные произведения из пройденного материала на выбор воспитателя.

Воспитатель

 
 
Литература:
1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности поведения у дошкольников. – «Мозаика-Синтез», 2014 г.
2. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Планирование работы. Беседы. Игры – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.
3. «Три сигнала светофора» /Книга для воспитателей д/с, из опыта работы/ Т.Ф.Саулина. Москва «Просвещение» 1989.
 
4.     Саулина  Т.Ф. «Знакомство детей с ПДД» - «Мозаика-Синтез» , 2014 г.