Экологический проект: Познание домашних животных
Проект «Домашние животные» создан для воспитанников раннего возраста, чтобы они могли получить базовые знания о домашних животных и научились заботиться о них. В рамках проекта дети смогут не только познакомиться с разнообразием домашних животных, но и развивать логическое мышление и наблюдательность через непосредственное взаимодействие с природой.
В ходе проекта запланирована серия увлекательных занятий и активностей, на которых маленькие участники смогут увидеть, поучаствовать в подготовке выставки рисунков и стенгазеты о каждом из домашних питомцев. Поддержка родителей и взаимодействие с ними станут важной частью этого этапа, ведь именно в совместных действиях закладывается основа для формирования экологической сознательности у детей.
Первый этап проекта - подготовительный, включает в себя сбор информации, подбор материалов и создание развивающей среды. На втором этапе, практическом, дети изучат поведение животных через рассказы, игры и иллюстрации, а также научатся основным правилам по уходу за питомцами. Такой подход позволит каждому ребенку стать более внимательным и заботливым.
Заключительный этап проекта даст возможность закрепить полученные знания, а также оценить результаты: дети узнают о законных весомости домашних животных, их голоса и повадки. Кроме того, взаимодействие с родителями внесет дополнительный вклад в образовательно-воспитательный процесс проекта, продолжая формировать бережное отношение к живым существам.
Экологический проект на тему «Домашние животные»
Актуальность
Животные являются источником первых знаний о природе. Ребёнок видит животное, он к нему тянется, распознаёт названия, отмечает различия, познаёт его поведение. В процессе ознакомления с животными происходит познавательное, в том числе и сенсорное развитие детей. Ребёнок непосредственно через органы чувств воспринимает объект: форму, величину, цвет, мягкость, фактуру шерсти. Животныеявляются источником развития логического мышления: на основе представлений о животных дети учатся видеть связи и зависимости в природе. В результате ознакомления с животными формируется любознательность, наблюдательность.
В современных городских условиях не каждая семья может позволить содержать домашнее животное в квартире.
Проект позволяет расширить представления у детей о домашних животных и правилах ухода за ними, воспитывать бережное, заботливое отношение детей к животным.
Паспорт проекта
Тип проекта: Познавательный, игровой
По числу детей: Групповой
По продолжительности: Краткосрочный(2 недели)
Участники проекта: Воспитанники и родители воспитанников 1 младшей группы, воспитатели Марфина И.В., Короткова М.В.
Цель проекта:
формирование элементарных представлений о домашних животных (кошка, собака, корова, лошадь, коза)
Задачи:
Познакомить с некоторыми особенностями поведения домашних животных. Дать элементарные представления о их внешнем виде, какие голоса подают.
Способствовать развитию мышления, любознательности, воображения, обогащению словарного запаса детей.
Учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных и их детёнышей и называть их.
Ожидаемые результаты:
Формирование элементарных представлений, знаний детей о животном мире ближайшего окружения
Знакомство с правилами ухода за домашними животными
Оформление совместной выставки рисунков, оформление стенгазеты «Самый верный друг»
Первый этап проекта - подготовительный.
Цель: Подбор художественной литературы, подбор дидактического и иллюстрированного материала
Создание предметно-развивающей среды
для самостоятельной
деятельности детей
Второй этап- практический
Цель: формирование элементарных знаний о домашних животных посредством разных образовательных областей:
· Рассматривание картинок, иллюстраций из серии «Домашние животные и их детёныши»
· Сказки: Русская народная сказка «Козлятки и волк» Обр. К. Ушинского, «Репка». Рассказы Е Чарушина: «Кошка», «Собака», «Корова», «Коза», «Лошадь» Стихи: «Котёнок» В. Берестов», «Кто как кричит» А. Барто, «Лошадка» А Барто и др.
· Потешки: «Как у нашего кота»,«Ай качи-качи…»
· Динамические паузы:«Корова», «Козочка», «Кошка», «Котик»
· Пальчиковая гимнастика: «Два козлика», «Котёнок»
· Дидактические игры: «Чей малыш», «Чья мама», «Кто как кричит», «Кого не стало», «Чудесный мешочек»
· Подвижные игры: «Кот и мыши», «Кошка и котята», «Вышла курочка гулять»
· Игровая и продуктивная (конструктивная)деятельность: строим кроватку для кошки
· Чтение потешки «Как у котика усы…»,
· игра-инсценировка «Киска, брысь!»
· Рисование «Клубочки для котят», Зёрнышки для петушка
· Лепка «Угощение для петушка»
· Конструирование «кроватка для кошечки»
· Познавательные занятия «домашние животные»
Третий этап- заключительный
Совместная образовательная деятельность закреплению элементарных экологических представлений у детей раннего возраста «В гости в деревню»
Взаимодействие с семьями:
Папка-передвижка «домашние животные и дети»
Создание стен газеты
Продукт проекта:
- оформлена выставка детских работ
- Составной фото коллаж
Результативность проекта
У детей появился интерес к домашним животным, дети знают их названия, имеют элементарные представления о внешнем виде, образе жизни, особенностях питания.
Расширилось взаимодействие с родителями.
Обогатилась предметно-развивающаяся среда группы, созданы дидактические игры по теме:«Домашние животные»
