Проект «В гостях у сказки»
В современном мире, где технологии иногда затмевают волшебство живого общения и чтения, проект «В гостях у сказки» работает над пробуждением интереса к литературным произведениям, особенно сказкам. Сказка не просто развлечение, это целый мир, в который дети погружаются, находя отражение в характерах героев и событиях. С каждым рассказом обогащается их внутренний мир, формируются представления о добре и зле, о багатстве духовной культуры. Каждое занятие, каждая игра становятся неотъемлемой частью процесса обучения и воспитания, способствуя развитию эмоционального интеллекта.
Проект включает в себя множество разнообразных активностей, от театрализованных игр до совместных чтений и обсуждений. Такие мероприятия помогают воспитать не только любовь к чтению, но и умение работать в команде, делиться мыслями и чувствами с другими. Применение мнемотехники, создание и использование иллюстраций, а также активное вовлечение детской аудитории в процессе адаптации сказок способствуют повышению уровня интереса к книгам.
Цель проекта — создание обширной платформы для обсуждения, анализа и превращения традиционного чтения в увлекательные и творческие занятия, способствующие развитию речи и коммуникации у детей. Педагоги активно работают над перебороть робость и скованность, направляя детскую энергию в позитивное русло, превращая обучение в осуществленное задание, полное радости и смеха.
Мы верим, что сказки станут не только воротами в мир фантазий, но и необходимым инструментом для развития ключевых навыков, таких как критическое мышление, эмоциональная отзывчивость и творчество. Сказки — это не просто интересные истории, это мощный ресурс для создания будущего, наполненного светом и надеждой.
ПРОЕКТ
«В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
Норильск 2017г.
АВТОР ПРОЕКТА: воспитатель Литвиненко Оксана Викторовна.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ : с 09.2017г- по 04.2018г
ТИП ПРОЕКТА: долгосрочный, творческий
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА :
• дети 4-5 лет.
• воспитатели.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА.
В век технического прогресса, когда чтение литературных произведений, в том числе и сказок, заменили игры на компьютерах, планшетах и телефонах, просмотр мультфильмов с такими персонажами, как «смурфики», «свинка пеппа», «меньоны», «лунтики», «супергерои», происходит понижение освоения детьми духовного богатства народа, его культурно-исторического опыта.
И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, не в перестройке экономики и смене политической системы, а в разрушении личности. материальные ценности зачастую доминируют над духовными, поэтому у детей искажаются представления о доброте, милосердии, великодушии, толерантности, гражданственности, патриотизме. Из сказок дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и зло. Сказка имеет неограниченные развивающие и воспитывающие возможности. В. Сухомлинский писал: «Чтение книг –тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель найдет путь к сердцу ребенка». Е.А. Флерина отмечала, что литературные произведения (сказки в том числе, дают детям готовые языковые формы, словесные характеристики образа, определения, которыми оперирует ребенок.
В среднем возрасте появляется интересная особенность дошкольников –расцвет фантазии. Дети этого периода обязательно рассказывают своим близким и друзьям невероятные истории и события , которые они якобы сами переживали.
Для ребёнка сказка всегда была и остаётся не только первым и наиболее доступным средством познания, но и способом познания социальных отношений, поведения в ситуациях его повседневной жизни. Сказка удовлетворяет тягу малышу к поступкам, к необычному, формирует и развивает фантазию.
При работе с детьми педагогами замечено, что дети без радости включаются в развивающую деятельность. У детей неважная память, снижено внимание, не так подвижны психические процессы, они не проявляют интереса к поисковой деятельности и с трудом планируют любые её виды, не готовы к выполнению заданий, не отличаются высокой работоспособностью.
Очень важно пробудить интерес, увлечь их, раскрепостить и превратить непосильный труд в любимый и самый доступный вид деятельности – ИГРУ. Для повышения интереса к книге , любви к чтению разработан данный проект «В гостях у сказки»
ЦЕЛЬ: развитие интереса детей к сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей, создание условий для развития познавательно-речевых способностей у детей дошкольного возраста с использованием мнемотехники.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТ
- способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам.
создание условий для ознакомления детей со сказками;
-научить отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности.
-развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность, творческое воображение;
-Побуждать включаться в игровой образ и брать роль на себя.
- Создать условия для развития умений запоминать и пересказывать небольшие произведения с помощью приёмов мнемотехники.
-Продолжать развивать артикуляционный аппарат, работать над дикцией, совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний, интонационную выразительность речи.
- Развивать навыки самостоятельности для преодоления у детей робости, застенчивости, неуверенности.
- Продолжать работу по формированию интереса к русским народным сказкам, способствовать накоплению эстетического опыта, обсуждая литературные произведения.
-Формировать навыки сотрудничества, воспитывать чувство дружбы и коллективизма.
-Воспитывать культуру речи, обогащать и расширять словарный запас детей..
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ:
Иллюстрации к сказкам, разные виды театра, мнемотаблицы по сказкам, атрибуты для музыкальных и дидактических игр, музыкальное сопровождение к драматизациям сказок, элементы костюмов к играм драматизациям по сюжетам сказок, материалы для продуктивной деятельности, подиум ,театральная ширма, маски для сказок ,дидактические игры; кукольный театр «репка»; «курочка ряба»,
настольный театр «три поросёнка», «колобок» , «теремок»
подборка раскрасок «герои сказок»
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
подготовительный этап.
• выбор темы.
• планирование реализации проекта.
• подготовительные работы педагогов.
основной этап.
• взаимодействие педагогов, детей
итоговый этап.
•трансляция проекта: презентация проекта на групповом родительском собрании.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.
знакомство со сказками, развитие у детей связной речи, творческих способностей, коммуникативных навыков, познавательной активности;
создание предметной среды, способствующей развитию у детей театральной культуры.( изготовление подиума для выступлений, театральной ширмы)
проведение с детьми кукольных, настольных, пальчиковых спектаклей;
рассказывание сказок при помощи мнемотаблиц.
Привлечение детей к обыгрыванию сказок;
Тесное сотрудничество с городской библиотекой.
Выпуск ежемесячной мини –газеты для родителей «В гостях у сказки»
ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ.
-беседы с детьми
- консультация для родителей через папки-передвижки.
- организация тематических центров по проекту;
- игровая деятельность;
- Обучение пересказу литературных произведений начиная со знакомых сказок при помощи мнемотаблиц;
- чтение, прослушивание и просмотр сказок.
ЭТАПЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПРОЕКТА.
I ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
• изучение литературы по теме.
• уточнение формулировок проблемы, темы, целей и задач.
• подбор наглядно-дидактических пособий.
• пополнение книжного уголка.
I I ОСНОВНОЙ
образовательная область | не прерывная образовательная деятельность | месяц | |
1 | социально-коммуникативное развитие | дидактические игры: | Ноябрь Все время проекта Ноябрь Все время проекта |
2 | художественно-эстетическое | аппликация: закладки для книги. выставка книг из библиотеки по темам недели | Октябрь |
3 | речевое развитие | «наш книжный уголок» совместная деятельность чтение, беседы с детьми: "моя любимая сказка", "правила общения с книгой", «Мой любимый сказочный герой» рассматривание иллюстраций к сказкам. показ настольного театра «Курочка ряба» |
Ноябрь Апрель (свободная (свободная Сентябрь |
4 | познавательное развитие | Знакомство с библиотекой. Знакомство с библиотекарем. | Сентябрь. Сентябрь |
5 | физическое развитие | подвижная игра: «у медведя во бору», «Хитрая лиса» , «Вытяни репку», «Медведь и пчёлы» | Сентябрь |
результаты работы:
-Сотрудничество с городской библиотекой;
-повысится интерес детей к познавательной деятельности, дети будут охотно включаются в образовательный процесс;
-повысится творческая активность детей: они с удовольствием будут участвовать в драматизации сказок;
-у детей увеличится круг знаний об окружающем мире;
-появится желание пересказывать сказки, придумывать свои сюжеты;
- дети с интересом будут смотреть театральные постановки других и удовольствием будут воспроизводить их в своей игровой деятельности;
-во время совместной деятельности дети научились взаимодействовать между собой, задавать вопросы воспитателю и сверстникам.
-выпуск ежемесячной мини –газеты «В гостях у сказки» для родителей воспитанников группы.
-изготовление театров из нестандартного оборудования, декораций к сказкам, костюмов сказочных героев , атрибутов.
III ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
трансляция проекта на итоговом родительском собрании.
1. дети познакомились с русскими народными сказками;
2. Научились работать с мнемотаблицами
3. дети были участниками игр- драматизаций, кукольных спектаклей;
4. дети научились отвечать на вопросы по содержанию сказок, мимикой передавать характер и настроение героев;пересказывать сказки
5. расширился и обогатился словарный запас детей;
6. активно использовались сказки в деятельности детей .
7. подведение итогов о выпускаемой ежемесячной мини –газеты «В гостях у сказки» для родителей воспитанников группы.
8.Отзывы родителей о проекте «В гостях у сказки»
9. Анализ результатов проекта, выводы и дополнения к проекту.
