Чудесные превращения в физическом воспитании
Документ представляет собой технологическую карту, которая охватывает организованную учебную деятельность в области физического воспитания. Основная задача данного материала - выявление и развитие двигательных навыков у детей через увлекательные и занимательные физические игры.
Тематика занятия «Чудесные превращения» направлена на формирование у детей умения прыгать с поворотами в разных направлениях, а также на чередование ходьбы и бега в колонне. При этом большое внимание уделяется дыхательной гимнастике, которая способствует созданию положительного эмоционального фона и улучшению физической формы.
В ходе занятия дети будут участвовать в игре «Кошка и мышки», что поможет развить ловкость, глазомер и навыки катания мяча. Важно, что в занятия включён билингвальный компонент, который помогает детям ознакомиться с новыми словами на двух языках, что развивает их речевые навыки и межкультурное взаимодействие.
Каждый этап занятия продуман и структурирован, начиная с мотивационно-побудительного, где дети знакомятся с темой игры, и заканчивая рефлекторно-корректирующим, на котором осуществляется анализ и актуализация полученных знаний. Эта система позволяет педагогам применять разнообразные подходы к обучению, учитывающие индивидуальные особенности детей.
С помощью данной технологической карты можно организовать процесс обучения так, чтобы он был не только эффективным, но и интересным для детей, а также способствовал развитию их физических навыков и социализации в игровом формате.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: Здоровье
Раздел: Физическое воспитание
Тема: Чудесные превращения
Прыжки на месте с поворотами направо, налево.
Ходьба и бег в колонне по одному.
Ползание под 3 дуги (высота 40см)
Цель: Учить прыгать достаточно высоко, чтоб повернуться в сторону.
Закреплять умение чередовать ходьбу и бег в колоне, соблюдая одинаковый темп движения.
Упражнять в ползании на четвереньках последовательно под 3 дугами с мешочком на спине.
Игра: «Кошка и мышки».
Навыки катания мяча, ловкость , глазомер.
Билингвальный компонент: Здравствуйте - сәлеметсізбе, до свидания - сау болыңыз, кошка - мысық
| Этапы деятельности
| Действия воспитателя | Действия детей
|
| Мотивационно-побудительный
| Ребята, вы любите чудеса? Сегодня на занятии вас ожидают небольшие превращения: вы будете превращаться из ребят в зверят, а затем снова в ребят. Повороты кругом, переступая на месте. Следит, чтобы повороты выполнялись через левое плечо
В колонну по одному – становись!
| Входят в зал, здороваются.
Строятся в колонну по 1
|
| Организационно-поисковый
| Вводная часть А сейчас превращаемся в мышек, которые всегда ходят тихо и осторожно. Превращаемся в лошадок. Цок, цок, цок, цок Я лошадка – серый бок. Я копытцем стучу Если хочешь – прокачу! Инструктор дает для ходьбы или бега. Бег в медленном темпе. Для смены ведущего дается команда «лошадка (имя ребенка), становись вперед!» Дыхательные упражнения По выбору инструктора Лошадки превращаются в ребят. В 3 шеренги – становись Ходят и бегают со сменой ведущего по дорожке из веревок
! Комплекс ОРУ № 4 Обращает внимание на одновременное начало и окончание упражнений, следование подсчету.
Дыхательные упражнения по выбору инструктора ОД: Превращаемся в улиток. Становитесь на четвереньки. Улитка носит на спине свой домик, а мы вместо него положим мешочек и ползем друг за другом, как семейка улиток, строго под дугами - ползание под 3 дугами с мешочком на спине; Превращаемся в зайчиков! Представьте, что у вас в лапках морковка или капуста, которую нужно очень быстро отнести маме-зайчихе. Кто быстрее допрыгает к маме-зайчихе? - прыжки на двух ногах с продвижением вперед на 2,5-3 м. Подвижная игра «Кошка и мышки» Превращения продолжаются, и сейчас вы мышки, а я кошка. Становитесь в круг, будете водить хоровод вокруг кошки со словами: На скамейке у дорожки Улеглась и дремлет кошка. Кошка глазки открывает И мышей всех догоняет: Мяу! Мяу! Мяу! Кошка будет вас ловить Ходят на носках, руки за головой; На пятках, руки за спиной.
Теперь мы – ребята , на которых дует ветер. Превращаемся в петушка Дыхательная гимнастика «Помашем крыльями, как петушок» И.п.: стойка ноги врозь. Поднять руки в стороны (вдох), а затем хлопать ими по бедрам (выдох) со словами: «Ку-ка-ре-ку!»
| Продолжают движения
Дышат в ходьбе
Выполняют упражнения, стараются соблюдать направление, амплитуду, темп движения
Дети ползут, стараясь не наталкиваться, соблюдать дистанцию
Последующий раз роль кошки выполняет один из детей
Дети располагаются свободно по залу
|
|
Рефлекторно-корректирующий
| Пальчиковая гимнастика «За ягодами» Отправляемся в лес за ягодами
1,2,3,4,5
Вышли пальчики гулять
1,2,3,4,5
В домик спрятались опять.
А сейчас превращения заканчиваются, и мы снова ребята. Мы пройдем по узкой-узкой тропинке сначала боком, приставляя одну ногу к другой. А затем будем идти приставным шагом прямо, приставляя одну ногу к другой. Заключительная беседа по теме занятия Дети располагаются свободно по залу
| Разжимают по одному сжатые в кулак пальцы, начиная с большого пальца Ритмичное разжимание всех пальцев одновременно Сжимание поочередно, начиная с мизинца, широко расставленных пальцев в кулак. Ритмичное разжимание всех пальцев одновременно.
Отвечают, прощаются, идут в группу
|
Ожидаемый результат:
Знать: - технику ходьбы и бега в колонне по 1;
- повадки зверей;
Иметь: - навыки ползания под дугами с мешочком на спине;
Уметь: - чередовать ходьбу и бег;
- правильно выполнять дыхательные упражнения;
