Занятие по математике во второй младшей группе
Занятие по математике для детей во второй младшей группе представляет собой увлекательный и образовательный процесс, сосредоточенный на изучении геометрических фигур, таких как круг, квадрат и треугольник. В рамках этого занятия у детей есть возможность закрепить свои знания о формах и размерах предметов, а также развить алгоритмическое мышление. Цель занятия заключается в том, чтобы не только обучить детей распознавать основные фигуры, но и помочь им научиться сравнивать предметы по ширине, высоте и другим характеристикам.
В начале занятия педагоги инициируют интересную игру, вовлекая детей в обсуждение. Ребята услышат о зайчике, который зовет их в гости, что сразу же вызывает у них желание исследовать и задать вопросы. Эта игра не только развлекает, но и помогает детям осознать концепцию положения предметов в пространстве. Дети будут учиться отслеживать размер и форму объектов, что является важным элементом математического образования в раннем возрасте.
Во время занятия ребята смогут поработать в малых группах, что способствует развитию командной работы и навыков общения. Упражнения с различными блоками Дьенеша позволят детям на практике использовать полученные знания о геометрических фигурах, а создание дорожки к домику зайца станет увлекательным и познавательным заданием. Всё это помогает создать атмосферу сотрудничества и понимания, а также дает положительные эмоции.
Важно отметить, что занятия проводятся не только для передачи знаний, но и для формирования у детей умений слушать, выполнять задания по команде, а также убирать за собой рабочее место. В учебном процессе используются демонстрационные материалы и схемы алгоритмов, что делает занятие более наглядным и интересным для детей. Таким образом, занятие по математике для второй младшей группы представляет собой уникальную возможность для дошкольников развивать свои способности в математике и общественной жизни.
Занятие по математике во второй младшей группе.
Цель : Закрепление знаний о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник.
Развивать алгоритмическое мышление, умение выполнять действия по образцу.
Закреплять умение сравнивать предметы по ширине, высоте, используя слова: широкий, узкий, высокий, низкий.
Закреплять умение детей слушать и слышать задания по команде, работать маленькими группами, убирать за собой рабочее место.
Оборудование:схемы алгоритмов, демонстрационные домики, ручейки - широкий и узкий, деревья - высокое и низкое, схемы рисунков, блоки Дьенеша,
Ход занятия.
- Ребята, по дороге в д/сад, я встретила зайчика. Он приглашает нас к себе в гости. Вы знаете, где живет зайчик?
- Да, в лесу.
- Правильно, в лесу. А какой у зайчика домик, вы знаете?
-Нет.
- Ну, тогда давайте пойдем к нему в гости и посмотрим.
На нашем пути ручеек.
- Зайчик, ты как через ручеек перебралась?
- Я его перепрыгнул..
- Ребята, а мы сможем ручеек перепрыгнуть?
- Да, потому что он узкий.
Перепрыгивают и идут дальше. На пути - река.
- А вот река на нашем пути. Ребята, мы сможем ее перепрыгнуть?
- Нет. Она широкая.
- Зайчик, ты как через реку перебрался, когда шел к нам?
- Здесь был мост, но кто-то его сломал.
- Ребята, что будем делать? Вот строительный материал лежит.(показываю коробочку)
- Построим мост.
Берут блоки со стола по индивидуальным заданиям( мальчики большие, а девочки маленькие):
-Большой красный квадратный блок -Маленький синий круглый блок -Большой треугольный желтый блок -Маленький красный квадратный блок -Большой желтый круглый блок -Маленький красный треугольный блок -Синий большой квадратный блок -Маленький синий треугольный блок ( Спросить у каждого что он положил)
Вот и помогли зайчику перебраться на другую сторону.
А вот и домики! Какие они все интересные -
- Где же живет зайчик?
-Ребята, давайте сами найдем его домик - вот послушайте как зайчик говорит о нем:
-он живет в домике под низким деревом, с желтым круглым окошком....
Давайте сделаем дорожку к его домику, чтобы домик было видно издалека
Выкладываем дорожку слева направо от ориентира..
(выкладывается схема, а ребята за столами выполняют с блоками)
По выполнению полюбоваться дорожками.
А теперь давайте поиграем с зайчиком Заинька пойдем в лес,
Серенький, пойдем в лес Вот так, вот так,
Пойдем в лес.
Заинька, повернись,
Серенький, покажись.
Вот так, вот так
Покажись!
Заинька, топни ножкой.
Серенький, топни ножкой
Вот так, вот так
Топни ножкой.
Зайка, покружись,
Серенький, покружись
Вот так, вот так
Покружись
И ребятам поклонись!
(Проводиться хороводная игра под музыку с движениями)
А теперь давайте сделаем подарки зайчику - выложим рисунки
