Экологический КВН для детей: играем и учимся о природе
В этом документе представлена программа экологического КВН, в котором могут участвовать дети, обучаясь и развивая интерес к природе. Цели данного мероприятия направлены на психологическое и интеллектуальное развитие детей. Мы стремимся дать детям не только знания о природе, но и научить их уважению к окружающему миру. Через эмоциональные и интересные задания, такие как конкурсы на знание животных и растений, дети смогут развить свои логические и аналитические способности.
Каждый конкурс, включая приветствия команд, разминку и театральные инсценировки, создан с целью вовлечения участников в процесс обучения через игру. Это позволяет детям взаимодействовать друг с другом в духе дружбы и товарищества. Также предусмотрены задания, помогающие развивать экологическую эмпатию и понимание важности сохранения природы. Игра формирует способности к принятию решений и уважение к мнениям других.
В программу также входят динамические паузы и творческие задания, где участники создают кормушки для птиц, что становится не только увлекательным, но и полезным опытом для них. Наша цель — создать у детей радостные воспоминания от участия в этом мероприятии и воспитать в них уважение к экологии и окружающему миру, сформировав у них осознанное отношение к природе.
Цели: - закреплять знания детей о природе;
- через эмоциональное отношение формировать устойчивый к ней интерес;
- учить соблюдать правила игры, умение слушать ответы и дополнять их;
- развивать быстроту реакции, сообразительность, логическое мышление, экологическую эмпатию;
- увлечь детей и вызвать радостное переживание от совместной командной деятельности;
- воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам и соперникам по игре.
Оборудование: картинки с изображением животных и растений, четыре пакета из под сока, ножницы, фонограмма «голоса леса».
Ведущий: - Добрый день, дорогие друзья! Приветствуем вас в Клубе весёлых и находчивых! Сегодня в игре участвуют команды «Капельки» и «Солнышко» во главе с капитанами. Позвольте представить членов нашего уважаемого жюри.
Идёт представление жюри.
Ведущий: Команды прошу занять свои места. Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны. Начинаем игру! Вперёд к победе!
1 конкурс «Приветствие»
Сначала слово для приветствия получает команда «Солнышко»:
Свети нам, солнышко, свети!
Легко с тобой живётся.
И даже песенка в пути
Сама собой поется.
От нас за тучи-облака
Не уходи, не надо-
И лес, и поле, и река
Теплу и солнцу рады.
Сегодня в КВН играть
Нам солнышко поможет,
Его тепло и доброта
И в наших сердцах тоже.
Команда «Капелька» теперь ваше приветствие:
Знаешь ты и знаю я,
Знают все на свете-
Без воды нам жизни нет
На родной планете.
Много нужных добрых дел
Капелькам под силу:
Напоить траву, людей
И зверюшек милых.
А сегодня в КВН
Вместе мы играем
И, конечно, победим-
Это точно знаем!
Слово для оценки предоставляется жюри.
2 конкурс: «Разминка»
Представляет собой блиц -опрос. За одну минуту нужно ответить на как можно большее число вопросов. О начале и окончании конкурса извещает звуковой сигнал жюри.
Вопросы для команды «Солнышко»:
- Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
- Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
- Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это? (насекомые)
- Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
- У какого дерева ствол белый? (берёза)
- Как называют дом муравьёв? (муравейник)
- Как называют детёныша коровы? (телёнок)
- Сколько ног у жука? (шесть)
- Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнёзда? (кукушка)
- Кто носит свой дом на спине? (улитка)
- У какого зверя есть иголки? (ёж)
- Кто в лесу всю зиму спит? (ёж, медведь, барсук)
- Лев – дикое или домашнее животное? (дикое)
- Какого зверя можно назвать длинноухим? (зайца)
- Как назвать детёныша лошади? (жеребёнок)
- Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)
- Сколько ног у паука? (восемь)
Вопросы для команды «Капелька»:
- На каком дереве растут желуди? (дубе)
- Чем в основном питаются перелётные птицы? (насекомыми)
- Карась, щука, сом, окунь – это? (рыбы)
- У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
- Как назвать детёныша свиньи? (поросёнок)
- Какая птица лечит деревья? (дятел)
- Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
- Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
- Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)
- У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
- Кто в лесу плетёт паутину? (паук)
- У какого насекомого крылышки красные с чёрными точками? (у божьей коровки)
- Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (дикие)
- Чем питается бабочка? (нектаром)
- Собака – дикое или домашнее животное? (домашнее)
- Что такое зелёный покров Земли? (трава)
Слово предоставляется жюри, которое называет общий счёт.
3 конкурс «Тетральный»:
Проводятся инсценировки – малютки на тему: «Как вести себя в природе».
1-я ситуация: (для команды «Солнышко»)
Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.
- Ой, посмотри, что я нашла. Гнёздышко! А в нём яичко. Может, возьмём его домой, и у нас будет птенчик. Мы будем заботиться о нём.
Девочки взяли яичко с собой.
Ведущий: Правильно ли девочки поступили?
Дети: Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.
2-я ситуация: (для команды «Капельки»)
Две сестрёнки гуляли по лесу.
- Какой красивый цветок! Интересно, как он называется? Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет! Давай сорвём его и отнесём маме.
Девочки сорвали цветок и пошли домой.
Ведущий: Правильно ли поступили девочки?
Дети: Ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они чсчезнут.
3-я ситуация: (для команды «Капелька»)
Мальчик шёл по лесной тропинке, увидел ёжика и решил взять его домой.
Ведущий: Правильно ли поступил мальчик?
Дети: Диких животных нельзя забирать домой, в неволе они могут погибнуть.
4-я ситуация: (для команды «Солнышко»)
После дождя дети пошли гулять во двор.
- Посмотри, сколько червяков! Давай соберём их и девчонок испугаем! Пойдём посмотрим, где девчонки!
Оставляют банку с червяками закрытой.
Ведущий: Правильно ли поступили ребята?
Дети: Червей собирать нельзя, у них своя роль в природе. Они рыхлят землю, чтобы дышали корни растений, ими питаются некоторые животные.
Динамическая пауза
А теперь немного отдохнём. Закрывайте глаза. Звучит спокойная музыка. Поводится аутотренинг «Деревья».
4 конкурс капитанов
Приглашаются капитаны обеих команд. Участники КВН приветствуют капитанов.
Ведущий: К нам поступили жалобы от жителей лесов, садов и огородов. Вот послушайте, что нам пишет гусеница: «Знаю, что я некрасивая. Многие шарахаются от меня в стороны. Я питаюсь листвой деревьев. .За это меня называют вредителем. Неужели я действительно такая вредная и некрасивая, что совсем никому не нужна?»
Вторая жалоба от комаров: «Ох, и не любят нас люди! Говорят, что в лес пойти нельзя, кусаемся больно, да голос у нас противный, писклявый. Что же нам делать? Ведь такими мы на свет появились!»
Вот такие жалобы. Вам, капитаны, необходимо составить экологические цепочки, начиная от гусеницы и комара.
Капитаны выкладывают на мольберте цепочки питания и объясняют их.
Жюри оценивают конкурс.
5 конкурс «Творческий»
Для участия в конкурсе приглашаются по два представителя от каждой команды. На столах лежат пакеты из под сока, ножницы, в тарелках – корм для птиц. Необходимо сделать кормушку и насыпать в неё корм.
Оценивается не быстрота, а качество выполненного задания.
Подведение итогов
Воспитатель: Вот и подошёл к концу наш экологический КВН. Вы очень старались. Чётко выполняли все задания, работали дружно, сплочённо в своих командах. А теперь перейдём к самому приятному – награждению.
Участникам игры вручается корзинка с яблоками.