Конспект занятия по развитию речи: «Зима. Зимняя одежда»
В данном документе представлен конспект занятия по развитию речи для детей средней группы на тему «Зима. Зимняя одежда». Занятие направлено на обогащение словарного запаса детей, формирование навыков связной речи и отработку грамматических конструкций. Учитель организует активное взаимодействие между детьми при помощи игр и заданий, что позволяет сделать процесс обучения увлекательным и продуктивным.
Тема занятия важна для развития у детей осознания времён года. Зима - это не только холод, снег и мороз, но и время, когда мы носим специальные зимние одежды. В ходе занятия ребята не только знакомятся с атрибутами зимнего гардероба, но и обучаются грамматическим нормам, обогащают свои знания об окружающем мире. Использование наглядных материалов, таких как картинки и игрушки, делает занятия интересными и интерактивными.
Занятие начинается с приветствия и физкультминутки, что позволяет детям настроиться на активную работу и зарядиться энергией. Через игру с загадками они погружаются в зимнюю тематику, учась выражать свои мысли и ассоциации. Динамичные игры, как «Добавь словечко», способствуют развитию творческого мышления и памяти, укрепляют слуховое внимание.
Важной частью занятия является практическая работа, где дети помогают кукле Жене подобрать зимнюю одежду. Это не только развивает навыки согласования слов, но и формирует у детей представление о том, какую одежду стоит надевать в холодное время года. В процессе игры дети обучаются называть предметы ласково, что развивает их эмоциональный интеллект и способствует формированию доброжелательных отношений внутри группы.
Таким образом, занятие включает в себя разнообразные формы работы, делающие процесс обучения многогранным и интересным. Участвуя в активных играх и взаимодействиях, дети не только углубляют свои знания об окружающем мире, но и осваивают базовые навыки коммуникации, что является одним из основных аспектов воспитания в детском саду.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе
Тема: «Зима. Зимняя одежда».
Цель: Развитие связной речи.
Задачи: обогащать и систематизировать знания детей о времени года зиме, уточнить ее признаки, формировать знание алгоритма одевания зимней одежды, упражнять в образовании качественных прилагательных, в умении согласовывать имена существительные с прилагательными, преобразовывать в речи уменьшительно - ласкательные существительные, развивать речь, слуховое внимание. Память.
Материал: картинка «Зима», бумажные снежинки на каждого ребенка, картинки «Морозной», «Ветряной», «Снежной зимы», картинки на фланелеграф (кукла, одежда - колготки, носки, футболка, комбинезон, кофта, сапоги, куртка, шапка, шарф, варежки), мольберт, аудиозапись «Зимней мелодии».
Ход занятия:
- Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей (дети здороваются с гостями). А теперь давайте встанем в круг.
Физкультминутка «Здравствуй» (дети стоят в кругу)
Здравствуй, Небо! (руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце! (руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля! (Плавно опустить руки вниз)
Здравствуй, планета Земля! (Описать большой круг над головой)
Здравствуй, наша большая семья! (дети берутся за руки и поднимают их вверх).
- Ребята, отгадайте загадку (дети сидят на стульях)
Запорошила дорожки
Разукрасила окошки
Радость детям подарила
И на санках прокатила. ( Зима) картинка зимы помещается на доску
Д / И « Добавь словечко» (дети сидят на стульях)
- Зимой все покрыто снегом. Давайте мы поиграем с этим словом. Я буду читать стихотворение, а вы заканчивайте строчки словами похожими на слово «снег».
Тихо. Тихо. Как во сне, падает на землю…(снег)
С неба все скользят пушинки - серебристые…(снежинки)
На деревья, на лужок тихо падает…(снежок)
Словно в белый пуховик нарядился…(снеговик)
Рядом снежная фигурка - это девочка…(снегурка)
На снегу-то посмотри, с красной грудкой …(снегири)
Все бегут вперегонки, все хотят играть в …(снежки)
- Вот видите, как много родственных слов у слова «снег». Давайте еще раз их вспомним (дети отвечают).
Дыхательная гимнастика «Снежинки с ладошки» (сидя на стульях) – воспитатель раздает детям снежинки из бумаги.
- Дети, скажите, какая погода может быть зимой (работа с картинками у мольберта).
- Если на улице идет снег, то погода (снежная) ребенок помещает иллюстрацию «Снежная» на мольберт
- Мороз -…(морозная) ребенок помещает иллюстрацию «Морозные узоры» на мольберт
- Ветер -…(ветреная) ребенок помещает иллюстрацию «Ветряная погода» на мольберт
Работа с куклой на фланелеграфе
- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришла кукла Женя (кукла на фланелеграф). Она хочет гулять, но не знает, что зимой одевают на улицу. Поможем кукле Жене? Подскажем, что одеть на прогулку, чтобы не замерзнуть.
Из коробки дети достают картинки на фланелеграф с изображением зимней одежды и обуви: колготки, носки, футболка, комбинезон, кофта, сапоги, куртка, шапка и шарф, варежки.
Дети по очереди берут по одной вещи и прикладывают к кукле. Колготки, носки, футболка, штаны, кофта, сапоги, куртка, шапка, шарф, варежки.
- Ребята, кукла Женя, говорит вам спасибо, теперь она знает какую одежду надо одевать зимой.
Сейчас давайте поиграем в игру с мячом «Назови ласково» (игра проводятся стоя). Я буду называть вам предметы одежды, а вам нужно назвать их ласково (колготки – колготочки, носки – носочки, футболка – футболочка, кофта – кофточка, сапоги – сапожки, куртка – курточка, шапка – шапочка, шарф – шарфик).
- Молодцы, Женя приглашает нас всех на прогулку.
Физкультминутка « Мы во двор пошли гулять».
Раз. Два, три, четыре, пять (хлопки)
Мы во двор пошли гулять (идут)
Бабу снежную лепили (лепят двумя ладонями)
Птичек крошками кормили (крошат)
С горки мы потом катались (правой рукой ведут по левой)
А еще в снегу валялись (ладони то одной, то другой стороной)
Все в снегу домой пришли (отряхнулись)
Съели суп и спать легли (движение воображаемой ложкой, руки под щеку)
Итог: Дети, о каком времени года мы беседовали? Кто в гости приходил? Про какую одежду мы говорили? Молодцы!
