Экспериментирование с песком в Детском саду № 87 Воронежа
В методической разработке представлен план занятия для детей в младшей группе, посвящённого игре с песком. Изучение свойств песка, его температуры и влажности происходит в увлекательной интерактивной форме с использованием куклы Маша, что делает процесс обучения интересным и запоминающимся.
Воспитатель начинает занятие с приветствия и ввода в тему через диалог с детьми, в котором они обсуждают свойства песка, который принесла кукла. Это создает атмосферу взаимодействия и вовлеченности. Дети учатся определять состояние песка и его способность к лепке, пробуя различные способы работы с ним в зависимости от его температуры.
Занятие включает в себя этапы эксперимента, на которых под руководством воспитателя дети учатся самостоятельно делать выводы о том, как можно изменить свойства песка, добавляя воду и перемешивая его. Это не только развивает творческие способности, но и формирует первые научные навыки, интерес к экспериментальной деятельности.
Методическая разработка также включает предварительное объяснение правил безопасности при работе с песком, что следует обязательно учитывать в процессе обучения. Воспитатель обращает внимание детей на необходимость мытья рук после игр с песком, что подчеркивает заботу о здоровье и гигиене.
Таким образом, данная методическая разработка станет отличным помощником для воспитателей, желающих провести увлекательное и познавательное занятие, которое может значительно обогатить опыт маленьких исследователей в рамках детского сада.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 87» города Воронеж
Методическая разработка
Экспериментирование в 1-ой младшей группе
Составила: воспитатель
Бочарова В.В.
2017г.
Тема: «Песок. Свойства песка.»
Цель: Познакомить детей со свойством песка. Дать представление о свойствах в зависимости от его температуры и влажности. Формировать навыки работы с песком. Прививать интерес к эксперементальной деятельности.
Предварительная работа: Рассказать детям о правилах безопасности при работе с песком.
· Не брать песок в рот.
· Не обсыпаться песком.
· Не тереть глаза грязными руками
Оснащение: кукла,песок из морозильника, сухой песок, лейка с водой, формочка, целофан для стола.
Ход занятия-экспериментирования:
В: Ребята, здравствуйте! Сегодня у нас с вами гость-это кукла Маша. Смотрите что она нам принесла. (Выкладываем на стол песок) Что это?
Д: Песок
В: Маша пришла к нам с песком не просто так. У нее беда. Она хотела поиграть в куличики с песком, но у неё ничего не получилось. Маша у нас маленькая и пока многого не знает. Но мы то с вами большие. Давайте поможем ей понять. что не так. Вот один комочек песка. Его принесли с улицы. На улице у нас тепла или холодно.
Д: холодно
В: Правильно. А как думаете песочек холодный или теплый? (ответы). Посмотрите, он не рассыпается, он твердый. Как думаете из него можно лепить? (Ответы) Давайте попробуем.
Воспитатель вместе с детьми пытается сформировать из замершего песка, с помощью формочки, фигурку.
В: Ничего не получилось. Он замерз и не рассыпаеться. Как думаете, что надо сделать с песком.
Д: Согреть.
В: Правильно. Сейчас я отдам нашей няне песок- пусть она его согреет.
Няня забирает холодный песок, а выносит сухой теплый.
В: Как думаете, а из этого песочка получиться куличик?(Ответы) Давайте попробуем. ( Пытаемся сформировать куличики.)
В: Ой не получается… Как думаете, почему? (Ответы) Я тоже думаю, что песочек сухой и поэтому рассыпаеться. Как же сделать его мокрым? Правильно, полить водой. У меня в леечке есть вода, давайте польем. Ну вот сверху песок мокрый, а внизу сухой. Давайте его перемешаем. (Все дети участвуют в перемешивании) Теперь давайте сделаем куличики. Ура! Получилось! Вот Маша. Теперь ты знаешь из какого песка надо делать куличики. Дети, а что надо делать после того, как поиграл с песком?
Д: Помыть ручки.
В: Умнички! А ручки будем мыть водой и …
Д: Мылом.
В:Какие умные у меня детки. До свиданья Маша. Не забывай после игр мыть руки с мылом.
