Учимся дружить: занятия для средней группы
Занятие для детей средней группы «Учимся дружить!» представляет собой незаменимый инструмент для формирования у маленьких учеников навыков взаимодействия и гармоничного общения. Это мероприятие направлено на развитие коммуникативных способностей, помогает детям развивать этические и социальные навыки, которые так важны в их дальнейшей жизни. Дети учатся не только слушать и слышать, но и выражать свои мысли с помощью мимики и жестов.
В ходе занятия воспитатель создает атмосферу доброжелательности, вовлекая детей в игры и задания, которые требуют взаимодействия. Например, персонаж Незнайка появляется в классе с проблемами, что становится отличной возможностью для детей продемонстрировать свои навыки эмпатии. Этот подход наглядно иллюстрирует, как важно заботиться о чувствах других и находить выход из трудных ситуаций.
Каждое занятие из этой программы включает в себя не только увлекательные игры, такие как «Позвони другу» или «Волшебный букет цветов», но и практические упражнения, где дети учатся формулировать комплименты и наблюдать за окружающими. Это создает у детей понимание значимости добрых слов и поддержки в жизни, что, безусловно, способствует формированию крепких социальных связей и дружбы.
Атмосфера на таких занятиях всегда весёлая и задорная, что делает обучение эффективным и приятным одновременно. Дети с удовольствием погружаются в предлагаемые сценарии и игры, не замечая, как легко усваивают важные социальные уроки. Занятие завершается традиционным прощанием и пожеланиями хорошего настроения, что усиливает положительный итог и запоминает это событие надолго.
Занятие в средней группе «Учимся дружить!»
Цель: Формирование у детей этически ценных навыков и способов поведения в отношении с другими людьми, развитие коммуникативных способностей, навыков и социальной активности дошкольников.
Задачи:
- создать атмосферу доброжелательности, взаимопонимания и любви;
- обучать умению слушать и слышать другого;
- учить гибко, использовать мимику, пантомимику и голос в общении;
- развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях;
- учить использовать, формулы речевого этикета адресовано и мотивировано;
- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам;
Материал: деревянные палочки, колпачки из цветного картона, телефон, кукольная посуда, муляжи фруктов, сока, торт, зеленая ткань, лепестки цветов, коробка с конфетами на каждого ребёнка.
Приветствие:
Здравствуй солнце золотое!
Здравствуй небо голубое!
Здравствуйте мои друзья!
Очень рад вас видеть я!
Ход занятия:
Стук в дверь.
Педагог-психолог: - Ребята. Слышите, кто-то стучится. Схожу, посмотрю, кто бы это мог быть?
Появляется кукольный персонаж – Незнайка (Он грустный, на лице слезы).
Педагог-психолог: - Это наш друг Незнайка! Здравствуй Незнайка! Посмотрите, ребята, что это с ним?
Дети: - Он плачет. Он грустный. Его кто-то обидел.
Педагог-психолог: - Давайте спросим у Незнайки, что случилось?
Дети: - Незнайка, почему ты плачешь?
Незнайка: - У меня сегодня День Рождения, а меня никто не поздравил.
Педагог-психолог: - Печальная история. А ты, Незнайка, как приготовился ко дню рождения? Друзей пригласил, накрыл стол?
Незнайка: - Нет.
Педагог-психолог: - Ребята, а когда у вас было день рождения, вы готовились к этому празднику? Расскажите, Незнайке как это было.
(Рассказы детей из личного опыта).
Педагог-психолог: - Как же нам помочь Незнайке?
Дети предлагают свои варианты, как помочь Незнайке. Педагог-психолог подводит итог, что нужно помочь Незнайке устроить день рождения.
Педагог-психолог: - Чтобы день рождения состоялось нужно пригласить гостей, накрыть праздничный стол, приготовить подарки. Ты, Незнайка кого хочешь пригласить к себе на день рождения?
Незнайка: - У меня много друзей: Знайка, Карандаш, Винтик и Шпунтик, Пончик, Самоделкин.
Педагог-психолог: - Хорошо, сейчас мы позвоним твоим друзьям и пригласим их на день рождения.
Игра «Позвони другу».
Дети стоят в кругу. В центре круга – водящий. Водящий стоит с закрытыми глазами с вытянутой рукой. Дети движутся по кругу со словами:
Позвони мне, позвони
И что хочешь мне скажи.
Может быль, а может сказку,
Можешь слово, можешь два-
Только чтобы без подсказки
Понял все твои слова.
На кого покажет рука ведущего, тот ему должен «позвонить» и передать сообщение.
Педагог-психолог: - После того как мы пригласили друзей Незнайки нужно приготовить угощение. Давайте разделимся: мальчики поставят стол и стулья, девочки накроют стол скатертью и поставят посуду, а затем мы вместе пойдем в магазин за продуктами.
( Дети накрывают стол. Потом идут в магазин. Продавец – ребенок. Каждый покупает, что-нибудь из продуктов).
- Здравствуйте, взвесьте мне, пожалуйста, 1 кг яблок, 2 кг бананов, 1 кг апельсинов.
- А мне дайте, пожалуйста, торт « С Днем Рождения».
- Мне нужен апельсиновый сок 2 л.
- Взвесьте, пожалуйста, 1 кг конфет и т.д.
После приобретения покупок дети возвращаются обратно. Накрывают стол.
- Ну вот, Незнайка, стол готов, но это еще не все. Чтобы вам с гостями было весело, мы с ребятами покажем тебе в какие игры можно поиграть.
1 игра «Давайте познакомимся» - развитие коммуникативных навыков.
Все встают в круг, воспитатель называет свое имя и имя того, кому передает мяч. Названный ребенок называет свое имя и имя того, кому передает мяч ит.д.
2 игра «Ладонь в ладонь» - развитие коммуникативных навыков, получение опыта взаимодействия в парах, преодоление боязни тактильного контакта.
Дети становятся попарно, прижимая правую и левую ладони друг с другом. Не размыкая ладони дети ходят по комнате преодолевая препятствия. Усложнение: передвигаться парами прыжками, бегом. На корточках и т. д.
3 игра «Доброе животное»
Ведущий тихим таинственным голосом говорит: «Встаньте , пожалуйста, в круг и возьмитесь за руки. Мы – одно большое доброе животное. Давайте послушаем как оно дышит. А теперь подышим вместе. На вдох делаем шаг вперед, на выдох – шаг назад. А теперь на вдох делаем два шага вперед, на выдох – два шага назад. Так не только дышит животное, так же ровно и четко бьется его большое доброе сердце, стук – шаг вперед, стук – шаг назад и т. д. Мы все берем дыхание и стук сердца этого животного себе».
4 игра «Волшебный букет цветов» - учить проявлять внимание к окружающим, устанавливать доброжелательные отношения, замечать положительные качества других и выражать это словами, делать комплименты. Психолог показывает зеленую ткань и спрашивает у детей, какое у них настроение, чего на ней не хватает. ( Цветов ). – Не веселая жизнь на такой полянке. Вот так и между людьми: жизнь без уважения и внимания получается мрачной, серой и печальной. А хотели бы вы порадовать друг друга? Давайте поиграем в «комплименты».
Дети по очереди берут по одному цветочку, говорят комплименты любому ровеснику и выкладывают его на поляне. Добрые слова должны быть сказаны каждому ребенку. – Посмотрите, какие красивые цветы выросли от ваших слов на этой полянке. А теперь какое у вас настроение?
5 игра «Клубочек» - развитие коммуникативных навыков.
Необходимые приспособления: клубок ниток.
Описание игры: дети садятся в полукруг. Взрослый становится в центре и, намотав на палец нитку, бросает ребенку клубочек, спрашивая при этом о чем-нибудь (как тебя зовут, что ты любишь, чего ты боишься). Ребенок ловит клубочек, наматывает нитку на палец, отвечает на вопрос и задает вопрос, передавая клубок следующему игроку. Если ребенок затрудняется с ответом, он возвращает клубок ведущему.
Комментарий: эта игра помогает детям увидеть общие связи между ними, а взрослому помогает определить, у кого из детей есть трудности в общении. Она будет полезна малообщительным детям, также ее можно использовать в группах малознакомых участников.
Ведущим может быть выбран и ребенок.
Когда все участники соединились ниточкой, взрослый должен зафиксировать их внимание на том, что все люди чем-то похожи и это сходство найти достаточно легко. И всегда веселее, когда есть друзья.
Педагог-психолог обращает внимание детей на Незнайку. Что у него изменилось?
Дети: - Он улыбается. У него стало хорошее настроение. Он веселый.
Педагог-психолог: - Почему, как вы думаете? (Ответы детей).
Незнайка: - Да, ребята, у меня сейчас очень хорошее настроение, мне весело и радостно. А за то, что вы помогли устроить мое день рождения я хочу угостить вас конфетами. Но они не простые , а волшебные.
Игра «Волшебные конфеты» - развитие чувства эмпатии.
Показать коробочку, закрытую крышкой. Ребенок съедает конфету и превращается в волшебника. Дети желают всем людям, что-то такое от чего они смогут стать радостными.
Педагог-психолог: - Давайте поблагодарим Незнайку за угощение. Незнайка обращайся к нам всегда, если у тебя будут проблемы, мы обязательно тебе поможем. А теперь попрощаемся, с Незнайкой и чтобы ты долго вспоминал о нас и об этом дне рождении ребята приготовят для тебя подарки.
(Дети прощаются).
Итог занятия: Что понравилось на занятии, что не понравилось.
Прощание:
Мы улыбаемся миру,
Мир улыбается нам,
Мы желаем всем людям хорошего настроения и доброго здоровья!
