Бала тәрбиесі: отбасы мен балабақшадағы жауапкершілік
Бала тәрбиесі – елдің болашағы, ұлттың үрдісі, мәдениеттің сақшысы. Отбасы мен қоғамның тәрбие үрдісіндегі жауапкершілігі зор. Бала дүниеге келген сәттен бастап, ол өз отбасында тәрбие алады. Бала тәрбиесіндегі алғашқы қадам – осы отбасын танып білу.
«Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің» деген халық даналығы тәрбиенің маңыздылығын айқын көрсетеді. Баланың саналы азамат болып өсуі үшін отбасы тәрбиесі қашанда да бірінші орында тұрады. Мектептегі оқу процессі, қосымша білім алу, барлығы да отбасындағы тәрбиенің күшіне байланысты.
Тәрбиелеу – бұл бірқатар әрекеттердің нәтижесі. Бала ойнап, еңбек ете отырып, ақыл-ойын дамытады, адамгершілік қасиеттерін меңгереді. Бала өзінің қоршаған ортамен қарым-қатынас жасауды үйреніп, әлеуметтік дағдыларды игеруге тырысады.
Осылайша, отбасы мен балабақша бірлесе отырып, баланың дамуына, оның өмірлік қабілеттерінің қалыптасуына, және оның жан-жақты жетілуіне қажетті жағдайлар мен ресурстарды қамтамасыз етеді. Тәрбиелі бала – қоғамның нағыз игілігі, ұлттың рухын көтеретін тұлға.
Бала тәрбиесі баршаға ортақ!Эссе
«Адамның жақса өмір сүруіне үш сапа негіз бола алады, олар барлығынан басым бола алатын адал-еңбек,мінсіз –ақыл,таза –жүрек.Бұл сапалар адамды дүниеге келген күннен бастап тәрбиелейді» -деген Шәкәрім Құдайбердіұлы атамыздың сөзін негізге ала отырып, болашақ ұрпақты саналы да сапалы азамат етіп өсіру отбасы мен балабақшаның жауапкершілігін арттыра түседі.
Сәби дүние есігін ашқаннан кейін ең алдымен өз отбасымен танысады, өз отбасынан тәлім- тәрбие алады. «Ұяда не көрсең, ұшқанда соны ілерсің» дегендей, баланың отбасында көрген тәрбиесі өмір бойы баланың өн бойынан табылып тұрады. Отбасында көрген тәрбиені ешбір мектеп түзете алмайды. Біздің кішкентай сәбилеріміз болашақ бәсекеге қабілетті ұстаз, дәрігер, көшбасшы десек те болады.
Тәрбиелеу мен білім берудің әрекеті практикалық процесс үстінде қалыптастырылады.Тәрбиелеу мен оқытудың міндеттері баланың осы іс-әрекет түрлерін қалыптастыру және оны белгілі бір мақсатқа бағыттап отыруды көздейді. Ойнау, еңбек ету, және білім алу барысында ақыл-ой, адамгершілік, физикалық және көркем тәрбие , даму процесі қатар жүреді. Бала осы кезде белгілі дәрежеде білім алады, іскерлікке үйренеді, өзін қоршаған ортамен қарым- қатынас жасауға , қоғамдық өмірдің әдет дағдыларын игеруге бейімделеді.Іс - әрекеттің тап осы түрлерін ғана дамыту арқылы тәрбиелеу білім беру міндеттерін шешуге, бала дамуын дұрыс жолмен бағыттап отыруға мүмкіндік туады.Жақсы ойнап, еңбек ете білетін әрі оқуға қабілетті баланы ересек адамдар мен балалар қоғамында өмір сүруге қажетті қасиеттерді толық игерген тәрбиелі бала деп аталуы мүмкін. Жоғарыда аталып өткен іс әрекеттің әрқайсысы бала дамуына өзіндік, өзіне тән үлесін қосады.
