- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности: Звуковой анализ слова сани
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности: Звуковой анализ слова сани
В данной технологической карте организованной учебной деятельности представлен методический материал, ориентированный на развитие фонематического слуха у детей, а также их навыков правильного произношения гласных и согласных звуков. Урок включается в образовательную область «познание» с акцентом на раздел «Грамота».
Тематика урока заключается в звуковом анализе слова «сани», что не только позволяет знакомить детей с основами фонетики, но и развивает их речевые навыки, включая произношение и слуховое восприятие звуков. Учитель использует различные интерактивные задания, которые помогают детям легко воспринимать новые знания в игровой форме.
В процессе урока дети участвуют в разнообразных активностях, таких как угадывание загадок, работа со схемами слов и задания на определение количества слогов. Такие методы делают обучение более увлекательным и позволяют детям осваивать материал на интуитивном уровне. Загадки и игры с мячами подбираются так, чтобы привлечь внимание и поддерживать интерес учащихся на протяжении всего занятия.
Ключевыми целями урока являются не только обучение правильному звучанию звуков, но и закрепление усвоенного материала через индивидуальные и групповые задания. Учащиеся учатся различать звуки, обозначать их визуально с помощью специальных фишек, что содействует лучшему запоминанию информации.
Ожидаемый результат урока – это не только знание гласных и согласных, но также умение проводить звуковой анализ слов, что станет основой для дальнейшего изучения грамоты и речевой активности в целом. Эффективное обучение на уроке обеспечивает уверенность детей в своих знаниях и умениях, что позитивно сказывается на их общем уровне образования.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: «познание».
Раздел: «Грамота»
Тема: «Звуковой анализ слова сани».
Цель: Учить правильно произносить гласные и согласные звуки; развивать фонематический слух путем различия на слух звуков в словах; совершенствовать умение определять количество слогов в слове
Билингвальный компонент: сани-шаншу
| Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей |
| Мотивационно - побудительный | Повторение знаний о гласных звуках. (Дети стоят в кругу). - Мы знаем, что есть звуки, которые можно долго тянуть, пропеть, при этом во рту ничто не мешает, воздух выходит свободно. Как называются одним словом эти звуки? (гласные) - Вспомним гласные звуки: по артикуляции – (а, (о, (у, (ы, (э, (и). - Как обозначаются гласные звуки на схеме слова? (красным кружком) 2. Повторение знаний о согласных звуках. (Дети стоят в кругу). - Как называются одним словом звуки, при произнесении которых нам мешают зубы, губы, язык воздух проходит не свободно, с преградой? (согласные звуки) - Какие бывают согласные звуки? (твердые и мягкие) - Какими фишками обозначаем на схеме твердые согласные? (синими) А мягкие согласные? (зелеными) 3. Игра с мячами (синие и зеленые). – Я буду произносить согласные звуки, а вы будете поднимать соответствующий по цвету мячик. (б, (пь, (с, (вь, (ф, (д, (рь, (к). | Приветствуют друг друга
Отвечают на поставленные вопросы полным ответом
Повторяют Гласные
|
| Организационно- поисковый | 4. Звуковой анализ слова САНИ. Дети сидят за столами. ЗАГАДКА. Все лето стояли, зимы ожидали. Дождались поры – помчались с горы. Что это? На доске демонстрационная картина САНИ, со схемой слова. - Произносим слово за указкой С-А-Н-И. - Сколько звуков в слове САНИ? (четыре звука) Дается характеристика каждого звука. - Сколько слогов в слове САНИ? (два слога) Какой первый слог? (СА) Какой второй слог? (НИ) - Сколько в слове гласных звуков? (два звука) Назовите первый гласный звук? (а)Назовите второй гласный звук? (и) - Сколько согласных звуков? (два) Назовите первый? (с) Какой он? (твердый согласный звук) Назовите второй? (нь) Какой он? (мягкий согласный) ЗАДАНИЕ: убрать мягкий согласный звук (нь); убрать твердый согласный звук (с); убрать гласный звук (и); убрать гласный звук (а). 5. Работа на деление слов на слоги. карточки – обозначения количества слогов в слове; картинки. - Выберите себе картинку и определите количество слогов в слове. | Отгадывают загадку
обозначают звуки соответствующими фишками
Отвечают на вопросы
Выполняют самостоятельно работу по карточке |
| Рефлексивно-корригирующий | – Чем занимались? - Что нового узнали? | Отвечают на вопросы |
Ожидаемый результат:
Знать: гласные, согласные
Иметь представление: самостоятельной работы по карточкам
Уметь: выполнять звуковой анализ слова
