Конспект занятия по экологии «В гостях у Феи»
В данном документе представлен конспект занятия по экологии для старшей группы №1 мини-центра при КГУ «СШ №9» под руководством воспитателя Н.К. Алимбековой. Целью занятия является не просто обучение детей, но и закрепление их знаний о природе и природа, а также привитие бережного отношения к ней через увлекательные задания и игры.
Занятие предваряется интерактивным сюрпризом, который создает атмосферу волшебства и интереса. Дети встречают Фею Природы, которая приглашает их в удивительное путешествие по Королевству Природы. Это не только развлекает, но и наполняет занятия познавательным смыслом, позволяя детям осознать красоту и важность экологии.
В ходе занятия предусмотрены различные методические приемы: аудио и видео материалы, анализ задания и демонстрации, что способствует вовлечению детей и развитию их креативных способностей. Дети также принимают участие в игровой форме, что повышает их интерес к изучаемым темам и помогает легче усвоить материал.
Несомненно, основной акцент занятия — это развитие любви и бережного отношения к природному окружению. Каждый этап проходит через вовлечение детей в диалог и совместное решение задач, что формирует у них не только экосознание, но и различные навыки взаимодействия в команде.
Такой подход к обучению делает процесс незабываемым и эффективным. В конце занятия детям вручаются медали «Знатоки природы», что становится не только приятным завершением, но и дополнительной мотивацией для дальнейшего изучения экологии и защиты окружающей среды.
Конспект занятия по экологии
«В гостях у Феи»
Старшая группа №1
Мини-центр при КГУ «СШ №9»
Воспитатель: Алимбекова Н.К.
2015г.
Цель:
Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.
Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Материал:
Демонстрационный материал: “Деревья”, “Цветы”, “Дикие животные”, “Насекомые”, “Домашние животные”, “Времена года”,
карты-схемы,
карточки (жёлтого, зелёного, белого, красного цветов),
флешка с записью,
шапочки «Цветику - Семицветику «(одна шапочка – бледно покрашенная, другая шапочка – яркая).
Методические приёмы:
Сюрпризный момент,
аудио и видеозаписи,
показ,
анализ.
Дети заходят в зал и становятся полукругом.
(На столах лежат карточки зелёного, жёлтого, белого, красного цвета)
Круг радости
Мы в кружок все соберемся. (Дети встают в круг.)
Дружно всем мы улыбнемся
И пожелаем друг другу, друзья,
Хорошего, светлого, радостного дня.
Воспитатель: Ребята! Сегодня к нам в гости пришло много воспитателей. Они хотят посмотреть, как вы подросли, как занимаетесь, какие вы молодцы!
- Давайте поздороваемся с нашими гостями, пожелаем им доброго здоровья. (дети здороваются).
- Сәлеметсіздерме,құрметті конақтар!!
Дети садятся на стульчики.
Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель:
“Это кто же к нам стучится,
Просится к нам в дом?
Посмотрим?”
Сюрпризный момент Влетает почтовый голубь:
“Я пол света облетел
В садик к вам я залетел!
Сообщение из леса,
Это очень интересно!”
Отдаёт конверт воспитателю.
Воспитатель:
“Давайте посмотрим. Интересно. Здесь звуковое письмо. Послушаем?”
Воспитатель включает компьютер. Звучит запись:
“Здравствуйте, дорогие дети . Я очень хочу поближе познакомиться с вами. До нашей встречи осталось мало времени. До скорой встречи, Фея Природы.»
Воспитатель: “Ребята, значит, к нам гостья спешит”.
Заходит Фея Природы:
-“Сәлеметсіндерме балалар!
-Сәлеметсіз бе!
-Я Фея Природы. Пришла познакомиться с вами и пригласить к себе в гости.
В моём природном государстве есть клуб любителей природы. Хотите там побывать?
Встали. Приготовились.
В Королевство Природы попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг.
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок-
И вот уж виден сена стог,
И вот уж поле колосится
Шумит-волнуется пшеница,
Над ней синеют небеса,
Откройте поскорей глаза.
Вот мы и в моём государстве, в клубе любителей природы. Есть у меня волшебный цветок Цветик-Семицветик. Он исполняет любое желание. Сейчас я вам его покажу. Что-то тут не так. Кто же тут хозяйничал? А где Цветик-Семицветик? Слышите, кто-то плачет? (Фея Природы заглядывает за дерево, выходит Цветик-Семицветик) Да это же Цветик-Семицветик. Что случилось Цветик-Семицветик?
Цветик-Семицветик (ребёнок):
“Прилетела Тётушка-Непогодушка. В ладоши сильно хлопала – громом пугала, дождём сильным поливала, колдовала. Все мои краски смыла и волшебство исчезло. Не понравилось ей что-то, в моём природном государстве так красиво и спокойно. А расколдовать меня сможет тот, кто любит и знает природу.
Фея Природы:
Что же делать, дети? Надо помочь Цветику-Семицветику. Лепестки твои стали бледными. Давай посмотрим, может с ними можно что-то сделать. Ребята, а на лепестках что-то есть. Да это же задания. Прочитаем.
1.Красный лепесток. “Назови художника”.
Фея Природы:
“Сейчас дети, подойдите к столам, перед вами карточки разного цвета. Я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый ”
Четверо художников,
столько же картин.
Белой краской выкрасил,
Всё подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки как рога « Зима
“У второго – синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки – кружева.
Первые проталинки,
Первая трава…” (Весна)
«На картине третьего
Красок и не счесть:
Жёлтая, синяя и зеленая есть.
Лес и поле в зелени,
Синяя река,
Белые пушистые,
В небе облака» (лето)
“А четвёртый – в золото.
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды.
Всюду бусы – ягоды.
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
Догадайся сам!” (Осень)
Как это слово звучит на казахском языке.
Жарайсыңдар!Молодцы! Хорошо знаете времена года . Что же на оранжевом лепестке
2.Оранжевый лепесток. Загадки
Послушайте загадки и отгадайте.
По небу ходит
Маляр без кистей. Краской коричневой
Красит людей. (солнце).
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять. (вода).
Он прозрачный невидимка,Лёгкий и бесцветный газ.
Невесомою косынкой
Он окутывает нас.
Мы его не замечаем,
Мы о нем не говорим.
Просто мы его вдыхаем-
Ведь он нам необходим. (воздух).
Жарайсыңдар!Молодцы! Справились с заданием.А еще ребята знают сказку о явлениях неживой природы.Послушайте сказку.
Выходят дети в костюмах Солнца, Воздуха и Воды.(представляют себя).
Дети разыгрывают сказку «Кто важнее?»
Встретились как – то в чистом поле три товарища: Солнце, Воздух и Вода.
Заспорили, кто из них важнее и нужнее.
Ясно Солнышко сказало:
- Я самое главное и нужное людям. Я им свет даю и теплом согреваю.
Свежий Воздух возразил:
-Нет, я самый главный. Если меня не будет, то люди и животные задохнутся.
Холодная Вода заклокотала:
-Позвольте не согласиться, я самая главная, потому что без меня человек и животные погибнут от жажды, а растения засохнут от жары.
Долго они спорили и чуть не подрались. Но тут прилетел Быстрый Ветерок и помирил их:
- Зря вы спор завели. Жить вам придётся всем вместе и дружно, потому что людям, животным и растениям одинаково нужны и свет, и воздух, и вода, так как всё взаимосвязано.
С тех пор так и живут в мире и дружбе Солнце, Воздух и Вода.
Молодцы! Справились с заданием. Посмотрим что на жёлтом лепестке.
3. Жёлтый лепесток. Дидактическая игра “Кем (чем) был, кем (чем) стал”.
Фея Природы:
Я раздам карточки. Вы должны посовещаться и выложить цепочку. Кем был и чем стал. (Работают у столов)
Икринка – малёк – рыба.
Яйцо – Цыплёнок – курица.
Икринка – головастик – лягушка.
(игра у столов) Молодцы! Справились!
Фея Природы: физминутка
Сейчас поиграем. Я превращаю вас в зайцев.
«Звериная зарядка»
Скачут, скачут во лесочке
Зайцы – белые клубочки.
(Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.)
Прыг – скок, прыг – скок –
Встал зайчонок на пенек
(Прыжки вперед – назад.)
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.
Молодцы,отдохнули.
Что же на зеленом лепестке?
4.Зеленый лепесток. Игра «Назови одним словом»
1. Волк, лиса, заяц, ёж, лось- это. (звери) .
2. Черника, малина, земляника, брусника- это. (ягоды) .
3. Ель, берёза, липа, сосна, клён - это. (деревья) .
4. Воробей, соловей, клёст, жаворонок - это. (птицы) .
5. Бабочка, пчела, кузнечик, муравей, паук - это. (насекомые) .
6. Ромашка, василёк, клевер, колокольчик, ландыш - это. (цветы) .
Молодцы! Что же на голубеньком лепестке?
5. Голубой лепесток.
Фея Природы:
А вот здесь, ребята. Вопросы о том, как вести себя в лесу. Как вы поступите.
1-я ситуация Как-то раз Петя с Колей поймали двух ежей. Прошло несколько дней. Встретились друзья и заспорили, кто крепче любит своего ежа. Петя хвастался, что кормит молоком, в сарае устроил ему постель из разного тряпья, что даже иглы готов ему чистить.
-А что ты сделал для своего ёжика? -спросил он у Коли.
-А я его отнёс в лес и выпустил на волю. Кто из мальчиков поступил правильно? Коля поступил правильно.
2-я ситуация
Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.
- Ой, посмотри, что я нашла. Гнездышко!
- А в нем яичко.
- Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.
- Мы будем заботиться о нем!
- девочки взяли яичко с собой.
Вопрос: Правильно ли девочки поступили?
Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.
3-ая ситуация
Две сестрёнки гуляли по лесу.
- Какой красивый цветок! Интересно, как он называется?
- Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет!
- Давай сорвем его и отнесём маме.
Девочки сорвали цветок, и пошли домой.
Вопрос: Правильно ли поступили девочки?
- Ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчезнут.
Правила поведения в лесу
Давайте сформулируем, запомним правила поведения в природе и постараемся следовать им
Если в лес пришли гулять, свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не ломай, никогда не забывай
Мусор с травки убирать, зря цветов не надо рвать!
Из рогатки не стрелять: ты пришел не убивать!
Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой бить.
Ты в лесу – всего лишь гость, здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги, ведь они нам – не враги!
Помоги лесным зверюшкам, приготовь для них кормушки.
И тогда любой зверек – будь то ласка иль хорек,
Еж лесной, речная рыба – скажет: «Ты – мой друг! Спасибо!»
Молодцы! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу. Что же на синем лепестке?
6.Синий лепесток. Вопросы на смекалку. Чья команда даст больше правильных ответов?
Фея Природы:
“Отвечаем быстро.
– Кто на себе дом носит? (Улитка)
– Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
– Кто шляпу носит, а здороваться не умеет? (гриб)
– Какие животные меняют на зиму окраску. (Заяц, белка)
– Какая птица не вьёт гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)
– Какую птицу называют “лесным доктором? (Дятла).
– Какое животное называют “кораблём пустыни” (верблюд)
-Кого называют царем зверей? (лев)
-У какого животного самая длинная шея (жираф)
-Без чего не может расти растение? Без воды, света и тепла.
7.Фиолетовый лепесток. Д/игра «Где, чей дом?» Картинки животные, насекомые рыбы - поместить в свою среду обитания. На доске картинки.
– Мы - хозяева природы, а она кладовая солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным - лес, степи, горы, а человеку нужна природа. И охранять её - наша главная цель. Земля такая маленькая! Давайте её беречь! (за это время Цветик одевает яркую шапочку)
Фея Природы: Ребята, Цветик то стал ярким, это вы помогли ему. Друзья знатоки природы! Вы настоящие друзья! Цветик-Семицветик хочет отблагодарить вас .
Цветик-Семицветик :- спасибо ребята ,вы расколдовали меня
Фея Природы: Молодцы ребята, я хочу поблагодарить вас за отличную работу, в которой вы показали хорошие знания о природе и вручить вам медали «Знатоки природы».
Давайте ребята и гостей поблагодарим им тоже вручим медали.
Занятие закончено и всем хочу сказать на прощанье:
Любите родную природу – озёра, леса и поля.
Это наша с вами родная земля!Нам пора возвращаться домой возьмитесь, за руки и пойдем с песней по лесной тропинке. «Вместе весело шагать по просторам»
