Перспективный план конструирования для средней группы по программе 'Радуга'

Перспективный план по конструированию в средней группе по программе "Радуга" в соответствии с ФГОС

Составила: Зубова Нина Александровна, воспитатель структурное подразделение МАОУ "Верх-Иньвенская СОШ" "Детский сад села Верх-Иньва"

Перспективный план по конструированию в средней группе  по программе "Радуга" с воответствии с ФГОС

месяц

задачи

тема

развивающая среда

самостоятельная деятельность

совместная деятельность

работа с родителями

Сентябрь

1. Учить детей анализировать образец, развивать умение различать и называть отдельные детали, пользоваться этими названиями в своей речи, закреплять умение располагать детали в высоту.

Башня с флажками

Иллюстрации и открытки с изображениями башен. Строительный материал

Нарисуй башню которую построил.

Наблюдение за водонапорной башней. Игра с конструктором. Башня высокая, низкая.

Игры с кубиками. Прогулки по окресностям. 

2. Учить детей делать поделки из природного, бросового материала, бумаги. Развивать интерес к результату и чувство гордости за сделанную постройку.

"Гриб"

Альбом "Грибы". Природный и бросовый материал.

Рассматривание альбома о грибах, изготовление гриба из бросового природного материала, сделанного из бумаги.

П/и "Гриб-грибочек", отгадываение загадок, наблюдение и беседа о съедобных и несъедобных грибах. Обыгрывание проблемных ситуаций.

 Изготовление полумасок разных видов грибов.

3. Продолжать учить детей выделять основные части постройки, употреблять слова, обозначающие пространственное отношение (передняя часть, задняя часть)

"Самолет"

Д/и "Транспорт" . Картинки с разными видами самолетов, конструктор.

Конструирование самолета из крупного строительного материала и разных видов конструктора.

П/и "Самолет". Чтение литерат. Произведений. Загадки-движения, чтение стихов А.Л. Барто "Самолет" с обыгрыванием самоделки.

 Наблюдение за полетом самолетов в небе.

4. Учить детей дополнять поделку из глины природным материалом, показать возможности его применения. Продолжать учить детей убирать за собой рабочее место, аккуратно пользоваться материалом.

"Дедушка Мазай и зайцы" (ручной труд)

Глина, коробка с семенами липы или клена (носики)

Игры с мелкими игрушками

Краткое пересказывание произведения Н.А. Некрасова "Дед Мазай и зайцы" с использованием поделок. П/и "Заячий остров". Драматизация сказок.

Сбор семян, зоготовка глины. 

Октябрь

1. Учить различать и называть строительные детали (кирпич, брусок, куб, пластина). Проверить навыки строительства различных предметов, объединять свои постройки в общий замысел. Воспитывать навыки коллективной работы.

Город "Мастеров"

Д/и мебель, машины, кукла Фея, звери, куклы, конструктор.

С/р игра "Семейный автобус"

Д/и "Мебель", "Транспорт", "Строим дом", "Подбери по размеру". Решение проблемных ситуаций.

Рассматривание столярных инструментов, прогулки по улицам села. 

2. Учить детей пользоваться ножницами, учить резать полоску по узкой стороне, закрепить навыки заклеивания. Учить чередовать изображения по цвету.

Аппликация "Красивые флажки"

Цветная бумага, флаги разных народов, ножницы.

Рассматривание книжек-малыжек

Украшение корабля на площадке флажками. Прочтение произведения А.Л. Барто "Флажок" со своей аппликационной работой.

Совместно с ребенком изготовить флажок в физкультурный уголок. 

3. Учить детей работать с различным материалом (пластилин). Учить дополнять поделку природным материалом (семя подсолнуха). Воспитывать желание сделать постройку интересной и своеобразной.

"Ёжики на прогулке"

Иллюстрации животных игрушек ежика из разного материала, поделки детей старшей группы.

Рассматривание иллюстраций, расселение самоделок.

Чтение рассказов писателей-природоведов, обыгрывание самоделок.

Чтение рассказов о лесных жителях, просмотр мультфильмов. 

4. Учить детей делать мост и подбирать детали такие, чтобы по  мосту могла проехать машина и проплыть кораблик под мостом. Вспомнить какие бывают мосты, установить зависимость формы мостов от их функциональной принадлежности.

"Мост через реку"

Машинки, строительный материал, картинки с изображениями мастов, схемы мостов.

Конструирование моста по схеме из строительного материала и счетных палочек. Ходьба по узкой дорожке.

Д/и "Кто по мостику пройдет". Обыгрывание постройки.

Прогулки к реке. 

Ноябрь

1. Продолжать учить детей анализировать готовую постройку, расположение частей и последовательный ход стройки. Закрепить название строительного материала.

"Домик для гномика"

Иллюстрации домов из кирпичей, бревен и блоков, мелкие игрушки, гномики.

Конструирование домов гномиков. С.р. Игра "Семья". Игры в уголке игрушек.

Д/и "Строим дом", рассматривание домов, обживание гномиками дома.

Раскрашивание раскрасок. Изготовление гномиков из бросового материала. 

2. Учить детей делать лесовичка (туловище - шишка, голова - скорлупа грцкого ореха, борода - мох, посох - веточка). Воспитывать аккуратность в обращении с природным материалом.

"Лесовичок"

Природный материал.

Сбор осенних листьев, семьян, конструирование поделок из природного материала.

Познавательные сказки, чтение сказок о гномах, эльфах, сочинение сказок, рассказов о лесовичках с обыгрыванием.

Составление сказок о лесовичках. 

3. Вызвать желание оказывать помощь гномикам, поддерживать иннициативу детей, разрезать уголки, сгибать и разгибать их по прямой. Учить использовать поделку в практической деятельности.

"Мебель для гномов"

Картинки с мебелью, гномики.

Игры в игровом уголке, рассматривание альбома "Мебель". "Дочки-матери" обыгрывание мебели для гномов через игровую ситуацию.

Д/и "Мебель", рассматривание иллюстраций с образцами мебели в зале, кухне, спальне. Д/игра «Зачем нужен шкаф, стол, стул…».

Чтение сказки «Три медведя».

4. Учить детей делать автобус, складывая лист бумаги пополам, переклеивать детали аккуратно, ровно, пользоваться клеем и ножницами.

Автобус для гномов.

Д/и "Транспорт", игрушки-машинки.

Пазлы "Автобус", с.р. Игра "Автобус", альбом "Транспорт"

Игра "Мы едем, едем, едем". Расскрашивание расскрасок с транспортом, беседа "Осторожно, дорога!"

Сбор проездных билетов. Изготовление деревянных рулей. 

Декабрь

1. Учить детей делать подлки из полоски бумаги, свернуть ее в колечко, умело дополнить  поделку (делать ушки и рисовать глаза). Учить обыгрывать поделку в совместных играх.

"Улитка"

Картинка с насекомыми, бумага разной фактуры.

"Обыгрывание постройки"

Игра "Кто в домике живет?", чтение познавательных сказок.

Рассматривание книг с насекомыми. 

2. Закрепить умение резать полоски бумаги по прямой, срезать уголки, составлять изображения из частей. Создавать в аппликации образ большого. Закрепить приемы аккуратного наклеивания.

Мы построим большой дом (аппликация)

Строительный материал, иллюстрации с многоэтажными домами. Д/и "Строительный материал"

С.р. игра "Семья", рассматривание фотографий "Улицы родного села".

Д/и "Строим дом", "Дом, в котором я живу". Драматизация сказки «Теремок».

Беседа «Как и кто построл наш дом». 

3. Учить детей делать игрушки, созданные на основе конуса и использовать их в качестве украшений на елку.

"Петушок"

Конусы разных размеров и цвета.

Придумывание детьми поделок из конуса, через специально созданных игровых ситуаций.

Игра "Кто к нам в гости пришел?" с обыгрыванием поделок.

Заучивание потешек и чистоговорок. 

4. Закрепить полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами.

Изготовление гирлянды для новогодних праздников.

Ёлочка, новогодние игрушки, подарки зимы, игрушки-самоделки, фантики, бантики.

Игры вокруг елки.

Рассказывание детьми о своих впечатлениях праздника Нового года, украшения елочки.

Заучивание стихов к новогоднему утреннику. Украшение дома елочки. 

Январь

1. Учить детей делать альбом, сгибая прямоугольный лист пополам, совмещая углы и стороны. Воспитывать желание доставлять радость маленьким человечкам.

Альбом для гномов.

Семейные альбомы, альбомы для рисования, фломастеры, краски, кисти.

Рассматривание альбома о "Зиме", детских книжек, рисование в альбомах.

Рассматривание альбома с фотографиями, альбома о животных,  обыгрывание проблемных ситуации.

Чтение сказки и просмотр мультфильма «Белоснежка и семь гномов».

2. Учить детей обклеивать коробку бумагой, уметь вырезать элементы и детали из буаги. Воспитывать уважение к результатам своего труда.

"Заяц"

Игрушки зайцев из разного материала, книги о зайцах, изделия из пуха.

Самостоятельная драматизация сказок про зайца.

Беседа о повадках животных, чтение р.н.с. "Заяц-хваста", "Заюшкина избушка". Наблюдение за кроликами, игры драматизации.

Создание книжки-малышки «Дикие животные». 

3. Учить детей делать игрушки из проволоки. Отметить свойства проволоки (прочная, сверху гладкая, разноцветная, режется ножницами). Научить делать спираль (слегка растянуть 1 короткая - туловище, 2 длинее - конечности). Воспитать желание выполнять поделку аккуратно.

"Кот"

Игрушки, иллюстрации.

Изготовление спиралей. Игры с иргушками.

Решение проблемных ситуаций, наблюдения, беседа, игра "Домашние животные", р.н.с. "Кот, петух, лиса", "Котофей Иванович".

Принять участие в фотовыставке «Наш любимый кот!». 

4. Учить детей вырезать элементы коми-пермяцкого узора из бумаги, составлятьузор из двух элементов.

"Украсим Мане варежку". Аппликация.

Варежки, элементны коми-пермяцкого узора, цветная бумага.

Рассматривание альбома "Одежда", д/и "Одень машеньку"

Решение проблемной ситуации, Беседа о коми-пермяцком искусстве.

 Заучивание стихотворение А.Л.Барто «Варежка».

Февраль

1. Продолжать учить детей творческому конструированию. Побуждать видоизменять образец за счет использования разнообразных предмето-заменителей, различать детали конструктора.

Игра в волшебников.

Схемы домов, мебели, иллюстрации мостов, домиков.

С. Р. "Автобус", "Семья".

Беседы, наблюдения, д/и "Строители", "Все работы хороши".

Расстановка мебели в «Домике Барби». 

2. Закрепить у детей навыки работы с бумагой, ножницами и клеем. Развивать художественный вкус, фантазию. Воспитывать стремление доставлять радость родным.

"Папу поздравляют малыши"

Открытки ко Дню Защитника Отечества; альбом "Виды войск", "Военная техника".

Рассматривание альбомов "Военная техника", рисование по теме "Мой папа солдат".

Беседа об армии; чтение произведений; "Веселые старты", рассматривание фотографий отцов во время службы в армии.

Рассказ папы «Каким  я был солдатом». 

3. Учить детей лепить крупные снежные фигуры, проявлять в работе самостоятельность. Учить помогать воспитателю украшать постройку. Уметь обыгрывать постройку.

"Снеговик"

Лопатки, саночки.

Обыгрывание постройки, хороводы вокруг снеговика.

Рассматривание картинок "Снежные забавы", чтение произведений Н. Носова "На горке", "Снежки".

 Совместно с ребенком  слепить снеговика около дома.

4. Совершенствовать умение создавать коллективную композицию на зеленом "лужке"; использовать технику обрывания на глаз и по контуру; вносить в аппликативное изображение рисованные детали; передавать позы, движения, возможные действия барашков.

аппликация "Веселые барашки - кудрявые рубашки"

Игрушки, иллюстрации, "книжки-малышки"

Наблюдения д/игры "Домашние животные", рассматривание картинок и составление рассказов.

Заучивание стихотворений, просмотр мультфильмоы, обыгрывание поделки, игры в игровом уголке.

 Заучивание загадок и чистоговорок.

Март

1. Продолжать учить детей делать подарок из полоски бумаги, складывая и соединяя ее так, чтобы получился цветок. Воспитывать желание выполнять работу аккуратно и доставлять радость маме.

"Цветочек для мамы" (игрушки из полосок бумаги)

Открытки с цветами.

Вырезание цветов из открыток. С.р. Игра "Дочки - матери".

Беседа о цветах, о женском дне; чтение стихов; наблюдение; дискуссии; изготовление пригласительных открыток.

Посев рассады цветов. 

2. Развивать навыки складывания листа бумаги пополам, развивать глазомер, аккуратность в работе с этим материалом.

"Скворечник"

Иллюстрация "Весна пришла", картинки с птицами.

Рассматривание альбома "Весна", "Птицы"

Д/и "Назови птиц правильно"; беседа о перелетных птицах; наблюдение за птицами.

Изготовление скворечника и вывешивание его. 

3. Учить детей делать пирамидку для игры в свободной деятельности. Учить правильно оформлять и выполнять поделку. Развивать усидчивость.

"Пирамидка"

Пирамидки разных видов: круглые, плоские, квадратные. Д/и "Подбери по цвету", "Гора самоцветов".

Игры с пирамидками, "Мазайками".

Д/и "Подбери петушку перышки", "Выложи по возрастающей и убывающей".

Игры с пирамидками. 

4. Закрепить умение работать ножницами. Учить выполняьт поделку из паралона и придавать деталям округлые формы.

"Заяц"

Паралон, игрушки из паралона "Зайцы".

Игры в игровом уголке. Обыгрывание готовой поделки.

Беседа о свойствах паралона. Чтение худ. лит-ры. Наблюдение. Рассматривание картин с изображением зайцев.

 Чтение р.н.сказок про зайцев.

Апрель

1. Учить детей делать кораблики из плоского листа (оригами). Развивать воображение и учить терпению.

Кораблики (оригами)

Образцы игрушек, полученных методом оригами.

Кораблик на прогулке. Альбом "Весна", "Подарки весне".

Чтение стих-я А.Л. Барто "Кораблик", д/и "Сложи по описанию".

Изготовление корабликов и игры с ними на улице. 

2. Способствовать освоению пробующих действий, направленных на выделение свойств материалов. Учить плести завязки для волос, из веревочек. Учить решать проблемную ситуацию.

Завязка для волос (игрушки из веревки).

Нитки, веревочки, проволочки, бантики, заколки, куклы.

С.р. игра "Парикмахерская"

Беседа "Прически", воспитание культуры гигиен. Навыков. Альбом "Мода".

 Ситуационный разговор о прическе.

3. Продолжать учить детей работать с бумагой разной по фактуре и плотности. Продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях.

Изготовление игрушек для игры с ветором.

Бумага разных видов, карандаши, канц. Скрепки, шаблоны самолетов.

Рассматривание картин с самолетами. Игры с игрушками для игр с ветром.

Наблюдение. Опыты с ветром. Загадывание загадок. Заучивание отрывка из произведения А.С.Пушкина.

 Запуск воздушного змея.

4.Учить детей делать игрушкидля игры с водой. Учить подбирать материал для создания своей игрушки.

Изготовление игрушек для игр с водой "Кораблик"

Скорлупа грецкого ореха, кора, щепки, пакет из-под молока.

Игра с водой.

Беседа о свойствах воды; опыт с водой и песком.

Заготовка природного и бросового материала. 

Май

1. Учить детей делать парашюты из бумаги квадратной формы, сложенной от центра несколько раз. Учить радоваться игрушке и обыгрывать ее.

«Парашют».

"Книжки - малышки", иллюстрации

Обыгрывание игрушек самолетов (летающих игрушек)

Игры с самолетиками, летучим змеем. Наблюдение за семенами одуванчика.

Рассматривание и рассказ о парашютах. 

2. Формировать положительное отношение к результатам общего труда. Учить детей вырезать цветы из текстильного материала и составлять коллективное панно. Учить видеть результаты собственного труда.

"Весенние цветы" (коллективное панно)

Книги о весне, открытки с первыми цветами, живые цветы на полочке красоты.

Рисование первоцветов; рассматривание открыток с весеними цветами.

Беседа "Первые цветы". Наблюдение, д/и "назови правильно". Игры с природным материалом. Составление панно.

Пополнение коллекции открыток «Цветы». 

3. Закрепить умение складывать прямоугольные листы пополам, совмещая стороны и углы. Развивать аккуратность и художественный вкус.

Альбом "Подарок первокласснику".

Альбомы, ножницы, цвет. бумага, трафареты.

Рассматривание альббомов с загадками.

Д/и "Что нужно школьнику?". Чтение худ. литературы.

Заучивание стихов к утреннику «Выпуск к школе». 

4. Выяснить какие навыки и умения освоили дети за год. Закрепить и совершенствовать необходимые навыки конструирования.

Конструирование по замыслу.

Природный материал, строительный материал, бросовый материал, песок, глина, бумага, картон.

Обыгрывание поделок; Рассматривание коллекции бумаги, ткани, строительного материала.

Беседа о строительных материалах; опыт.

Пополнение детского,  домашнего игрового уголка разными видами конструкторов.