Советы логопеда для родителей первоклассников
Вступление в школьную жизнь — это значительный этап для каждого ребенка. Родители первоклассников должны понимать, как важно подготовить своего ребенка к этому значимому событию. Речь играет ключевую роль в обучении, поэтому внимание к развитию речевых навыков - обязательное условие для успешного старта.
Учитель-логопед Цыпуштанова К.С. подготовила советы для родителей, чтобы помочь вам ориентироваться в особенностях речевого развития дошкольников. Каждое родительское желание — видеть своего ребенка успешным и уверенным при общении с окружающими. Возможно, вы заметили, что ваш малыш затрудняется в произнесении звуков или не всегда правильно использует слова в предложении. Эти признаки могут указывать на необходимость развивать речевые навыки.
Первое, на что следует обратить внимание — это звукопроизношение. Важно, чтобы к шести годам ребенок умел произносить все звуки. Параллельно с этим нужно обратить внимание на фонематические процессы: ребенку необходимо уметь подбирать слова с определенным звуком и выполнять элементарные звуковые упражнения. Это основа для успешного обучения в школе и дальнейшего развития.
Для полноценного понимания языка важно учитывать и грамматический строй. Следите за тем, чтобы ваш ребенок правильно использовал формы слов, согласовывал их и владел основами словообразования. Без этого трудно будет научиться составлять осмысленные предложения и понимать речь других. Также важно развивать слоговую структуру слов — сложные слова должны быть произнесены правильно без искажений.
Не забывайте об обогащении словарного запаса. Будущие первоклассники часто нуждаются в помощи с усвоением новых понятий о временах года, отношениях в семье и профессиях. Убедитесь, что в их лексиконе есть сложные слова и разнообразные прилагательные, а также простые глаголы с приставками.
Социальные навыки также имеют решающее значение. Это включает в себя умение разговаривать с взрослыми и сверстниками, слушая и понимая их. Обратите внимание на игровую деятельность ребенка: мотивация к игре может значительно повлиять на его готовность к обучению. Наконец, элементарные математические навыки, внимание и память также должны быть развиты, чтобы ваш ребенок мог успешно справляться с учебными задачами.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 154 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» г. Перми
Советы учителя-логопеда
родителям будущих первоклассников
На что нужно обратить внимание в развитии речи дошкольника?
Материал подготовлен: учителем-логопедом Цыпуштановой К.С.
1. Звукопроизношение.
Ребенок к 6 годам должен произносить все звуки.
2. Состояние фонематических процессов.
Ребенок должен уметь подбирать слова с определенным звуком, владеть навыками элементарного звукового анализа и синтеза (определение первого и последнего звуков в слове, умение из звуков составить слово, посчитать количество звуков), умение различать и повторять сочетания слогов типа: ба-па-па, та-да-та, вы-вы-фы и т.п.
3. Состояние грамматического строя.
Следует обратить внимание: - на словоизменение (кукла – нет куклы, играю с куклой – мечтаю о кукле, и т.д.). - Словообразование (дождь – дождик, сахар – сахарница и т.д). - Согласование и управление (высокое дерево, пять груш), адекватное употребление сложных предлогов (из-за, из-под, над, с (со) и т.д.).
4. Состояние слоговой структуры слова.
Шестилетний ребенок должен уметь безошибочно произносить слова типа: велосипедист, экскурсовод и т.п. Однако слоговая структура все еще может искажаться в 4- 5ти и более сложных словах с одним или двумя стечениями согласных (строительство, водопроводчик и т.п.).
5. Состояние словарного запаса.
Следует обратить внимание на наиболее трудные на сегодняшний день разделы: времена года, их признаки, месяцы, дни недели, качества предметов, родственные связи. Употребление приставочных глаголов, существительных, обозначающих профессии вызывает трудности. В словаре детей зачастую отсутствуют сложные существительные, притяжательные прилагательные (лисий, обезьяний и т.п.).
6. Состояние связной речи.
Основные акценты должны быть расставлены на умении будущего первоклассника отвечать на вопросы, пересказывать, составлять рассказы по сюжетной картинке, серии картинок.
7.Развитие мелкой моторики (пальчиковые игры, лепка, мозаика, пазлы, конструктор, аппликации).
8.Состояние пространственных функций
Умение ориентироваться в собственном теле и окружающем пространстве. Знать, где «правая» и «левая» сторона. Уметь находить на листе бумаги верхний левый угол, нижний правый угол, середину и т.д. Уметь узнавать предметы; буквы в разных положениях.
9.Коммуникативные умения
(общение с детьми, взрослыми, умение слушать, запоминать и выполнять инструкции).
10.Состояние игровой деятельности
(умение играть самостоятельно, в группах, развитие сюжетной игры, умение придумывать и принимать правила).
11.Мотивация (наличие желания учиться, узнавать новое).
12.Развитие элементарных математических навыков.
13.Развитие процессов внимания и памяти
(например, запоминание 7-8 слов, предметов).
14.Развитие мышления
(обобщение «назови одним словом», классификация «распредели на группы», выделение лишнего с объяснением).
15.Развитие чувства ритма
(ребенок отстукивает, отхлопывает заданный ритм).
Если ребенок читает:
Чтение должно быть плавное, послоговое. Ребенок должен понимать прочитанное, отвечать на вопросы.
Письмопечатными буквами. Не допускается зеркальное написанных букв.
Желаем Вам и Вашим детям успехов!
