План самообразования воспитателя по обучению татарскому языку
В данном документе представлен план самообразования для воспитателя, направленный на улучшение навыков обучения татарскому языку. Темой исследования выбрана «Роль дидактических игр в обучении дошкольников татарскому языку». Основное внимание уделено целям и задачам, которые необходимо выполнить в процессе работы. В рамках данного плана запланированы различные виды деятельности, начиная с изучения методической литературы и заканчивая разработкой дидактических игр.
Первоначально воспитателю предстоит изучить актуальные материалы и потенциальные методики, которые подойдут для формирования языкового окружения. Среди задач стоит создание перспективного плана работы, который обозначит шаги по реализации тематики самообразования. Важно не только понимать теорию, но и интегрировать её в практику, что и будет одной из приоритетных задач на период работы.
На каждом этапе работы предусмотрена обратная связь, участие в семинарах и консультациях. Будет также много внимания уделено разработке специализированных дидактических материалов и игр, которые направлены на обучение детей родному татарскому языку. Такой подход поможет не только детям глубже понять язык, но и будет способствовать их общего развитию и социальной адаптации.
Успешная реализация данного плана позволит не только повысить квалификацию воспитателя, но и создать эффективную методическую базу для последующей работы с детьми. Это важный шаг на пути к качественному образованию, ведь каждый педагог должен стремиться к постоянному улучшению своих знаний и методов работы.
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ОБУЧЕНИЮ ТАТАРСКОМУ ЯЗЫКУ
На 2015-2018 учебный год
Ф.И.О: Салимова Гульнара Фаридовна
Тема:
«Роль дидактических игр в обучении дошкольников татарскому языку»
Начало работы над темой: 2015 год.
Предполагаемая дата окончания работы: 2018 г.
Цель: повысить профессиональную компетентность в вопросах
внедрения дидактических игр в современные технологии.
Задачи:
1. Изучить литературу по теме самообразования.
2. Разработать перспективный план по изучаемой теме на учебный год.
3. Ознакомиться с инновационными методиками, технологиями в среде ИКТ.
4. Принимать участие в семинаре, методическом объединении.
5. Создать как можно больше дидактического материала и дидактических игр влияющих на обучение дошкольников татарскому языку.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
ПО САМООБРАЗОВАНИЮ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
| Сроки | Формы работы |
| Сентябрь | Выбор темы и составление плана по самообразованию. |
| Октябрь | Изучение опыта педагогов ДОУ |
| Ноябрь
| Классификации дидактических игр Цель: развивать свои знания о видах дидактических игр, их характеристиках. |
| Декабрь | Введение игровых приёмов в режимные моменты при обучении татарскому (родному) языку» |
| Январь
| 1. Изготовление дидактических игр для обучения детей татарскому (родному) языкам. |
| Февраль
| Консультация для воспитателей «Виды дидактических игр при обучении детей татарскому и родному языкам» Цель: повысить профессиональную компетентность в вопросах внедрения дидактических игр в современные технологии, систематизировать знания по приоритетному направлению деятельности. |
| Март | Изучение статей в журналах: |
| Апрель | Консультация для воспитателей «Изучение татарского языка с помощью дидактической игры» |
| Май | Отчет о проделанной работе. |
2016-2017 учебный год
| Сроки | Формы работы |
| Сентябрь | Изучение опыта педагогов ДОУ
|
| Октябрь | Углубленное изучение компьютерных дидактических игр по обучению детей татарскому языку. |
| Ноябрь
| Консультация для родителей «Значение дидактической игры в жизни детей» |
| Декабрь | Изучить новинку литератур по данной проблеме. |
| Январь
| Пополнение развивающей среды в кабинете татарского языка новыми дидактическими играми. |
| Февраль
| Изучение материала на тему «Значение интерактивных дидактических игр в обучении детей татарскому (родному) языку” |
| Март | Регулярное изучение методической литературы по данной теме. Цель: развитие поисково – исследовательской деятельности при обучении детей татарскому (родному) языку дошкольников. |
| Апрель | Изготовление дидактических игр для обучения детей татарскому (родному) языкам. |
| Май | Консультация для воспитателей: «Рекомендации по использованию дидактических игр по обучению детей государственным языкам Республики Татарстан»
|
2017-2018 учебный год
| Сроки | Формы работы |
| Сентябрь | Изучение нормативных документов федерального, регионального, муниципального уровней, направленных на модернизацию дошкольного образования.
|
| Октябрь | Пополнение развивающей среды в кабинете татарского языка новыми дидактическими играми.
|
| Ноябрь
| Регулярное изучение методической литературы по данной теме. |
| Декабрь | Индивидуальные беседы с родителями по теме : |
| Январь
| Народная педагогика при обучении детей татарскому языку с помощью дидактических игр. Ознакомиться с литературой в периодической печати по данной теме |
| Февраль
| Структурные составляющие дидактической игры (дидактическая задача, игровая задача, игровые действия, правила игры, результат(подведение итогов) |
| Март | Создание презентации “Дидактические игры, развивающие речь детей на татарском языке”. |
| Апрель | Углубленное изучение: “Значение дидактических игр и эффективность их использования на первых шагах обучения дошкольников татарскому (родному) языку. Требования к дидактическим играм. Принципы дидактических игр” |
| Май | Отчет о проделанной работе. |
2018-2019 учебный год
| Сроки | Формы работы |
| Сентябрь | Изучение темы: “Особенности обучения детей двум государственным языкам, преимущества использования дидактических игр в этом процессе, оценка их эффективности”. |
| Октябрь | Презентация: ”Создание татарской языковой среды в русскоязычных группах: |
| Ноябрь
| Проектирование совместной деятельности взрослых и детей с целью решения изучения татарского языка с помощью дидактических игр. |
| Декабрь | Консультация для воспитателей: “Дидактические игры с использованием информационно-коммуникативных технологий при обучении детей татарскому языку” |
| Январь
| Изучение роли дидактических игр по формированию фонематического восприятия у дошкольников при обучении детей татарскому языку. |
| Февраль
| Изучение роли устного народного творчества при обучении детей татарскому языку. |
| Март | Усвоение структуры сюжетного повествования . |
| Апрель | Мастер-класс для воспитателей ДОУ на тему: “Роль дидактических игр по формированию школьно-значимых функций у детей дошкольного возраста при обучении татарскому языку: |
| Май | Отчет о проделанной работе по теме самообразования |
