Перспективный план логопедической работы с детьми

Недели

Лексическая
тема

Формирование
фонетической стороны речи

Лексико-грамматический строй речи

Связная речь

СЕНТЯБРЬ

1,2

ОБСЛЕДОВАНИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ

3сетя

Осень

Уточнение артикуляции и произношения звука [у]

Буква У
№1

учить детей отвечать на вопросы и задавать их;
систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;
активировать словарь по данной теме;
воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.

Рассказывание по теме «Осень».

Уточнение артикуляции звука [а]

Буква А №2

4

Овощи

Уточнение артикуляции звуков [а], [у]

Буквы А, У
№3

обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему;
закреплять у детей правильное употребление в речи относительных прилагательных;
развивать умение задавать вопросы;
обобщать знания о деревьях.
воспитывать бережное отношение детей к природе.

Пересказ русской народной сказки «Мужик и медведь» с элементами драматизации 2

Уточнение артикуляции звука [и]

Буква И
№4

ОКТЯБРЬ

1

Фрукты

Уточнение акустико-артикуляционную хар-ку звукам [п], [пь]

Звуки П, ПЬ
№5

учить детей составлять пересказ сказки, проявляя творческое воображение и артистизм;
развивать у детей умение распространять предложения определениями;
развивать мыслительную деятельность;
расширять знания детей по теме;
воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Составление описательно рассказа

Уточнение акустико-артикуляционную хар-ку звукам [к], [кь]

Звуки К, КЬ
№6

2

Природа и мы Грибы и ягоды

Уточнение акустико-артикуляционнуюхар-ку звукам [т], [ть]

Звуки Т, ТЬ
№7

обучать детей составлению пересказа текста с помощью сюжетных картинок;
закреплять правильное употребление в речи имен существительных в творительном падеже;
развивать умение грамматически правильно и логически последовательно строить свое высказывание;
воспитывать у детей желание честно оценивать свои поступки. обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту с помощью сюжетных картин;
уточнять и пополнять знания о съедобных и несъедобных грибах;
упражнять в согласовании числительных с существительными;
развивать у детей умение точно отвечать на поставленные вопросы;
воспитывать и прививать интерес к художественному слову.

Пересказ расск Пересказ рассказа В.Катаева «Грибы» с помощью сюжетных картин.
аза

Дифференциация звуков [к]- [т]

Звуки К-Т
№8

3

Транспорт

Д ифференциация Звуки звуков [п]-[т]-[к]. П-Т-К Уточнение артику- №9
ляции.

обучать детей составлению описательного рассказа с опорой на схему;
пополнять словарный запас по теме
развивать умение логически последовательно выстраивать свое высказывание;
закреплять употребление в речи притяжательных прилагательных;
воспитывать у детей самоконтроль за речью.

Составление описательно рассказа

Уточнение артикуляции и произношения звука [о]

Буква О
№10

4

Перелет-ные птицы

Уточнение акустико-артикуляционнуюхар-ку звукам [х], [хь]

Звуки Х, ХЬ.
№11

обучать детей выразительно пересказывать текст с помощью опорных сигналов;
закреплять у детей умение правильно употреблять в речи слова «перелетные», «зимующие»;
закреплять умение синтаксически верно строить предложения;
упражнять детей в образовании сложных прилагательных;
воспитывать у детей интерес к окружающей природе и ее обитателям.

Пересказ рассказа И.С.Соколова-Микитова «Улетают журавли» с помощью опорных сигналов

Дифференциация звуков [к]- [х]

Звуки К, Х
№12

НОЯБРЬ

1

Мое село Моя страна

Уточнение артикуляции и произношения звука [ы]

Звук Ы. Буква Ы
№13

закреплять правильное употребление в речи имен существительных в творительном падеже;
развивать умение грамматически правильно и логически последовательно строить свое высказывание;
воспитывать у детей желание честно оценивать свои поступки. обучать детей пересказывать
воспитывать и прививать интерес к художественному слову.

Составление описательно рассказа

Уточнение артикуляции звуков [а], [у], [и], [о], [ы]

Звуки А,У.И,Ы,О №14

2

Дикие животные

Уточнение акустико-артикуляционнуюхар-ку звукам [м], [мь]

Звуки М, МЬ.
Буква М
№15

обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;
развивать умение строить последовательно свое высказывание;
активизировать и расширять словарь детей по теме дикие животные;
воспитывать у детей любознательность к окружающей природе.

Пересказ рассказа В.Бианки «Купание медвежат»

Уточнение акустико-артикуляционнуюхар-ку звукам [н], [нь]

Звуки Н,НЬ. Буква Н
№16

3

Заповедные места. Дикие животные

Дифференциация звуков [н]- [м]

Звуки Н-М.
№17

обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту;
закреплять у детей правильное употребление в речи притяжательных прилагательных;
развивать умение отвечать на вопросы полными ответами;
воспитывать у детей интерес к художественному слову.

Составление рассказа «

Звук Б. Буква Б.
№18

4

Семья

Уточнение акустико-артикуляционную хар-ку звука [б], [бь]

Звуки Б,БЬ. Буква Б.
№19

обучать детей составлению описательного рассказа;
расширять и активизировать словарь детей по теме «Одежда»;
упражнять в употреблении распространенных предложений;
воспитание навыков самообслуживания.

Составление описательного рассказа с опорой на схему.

Дифференциация звуков [б]- [п]

Звуки П-Б №20

Недели

Лексическая
тема

Формирование
фонетической стороны речи

Лексико-грамматический строй речи

Связная речь

ДЕКАБРЬ

1

Зима.
Зимние месяцы.

Уточнение акустико-артикуляционнуюхар-ку звука [с], [сь]

Звук и буква С
№21

Развитие семантического поля слова «снег». Практическое закрепление в речи детей глаголов прошедшего времени.
Уточнение и расширение словаря по теме.

Составление рассказа «Зимние забавы» по сюжетной картине (образец – рассказ логопеда)

Звук СЬ. Буква С
№22

2

Лес зимой. Дикие животные

Уточнение акустико-артикуляционнуюхар-ку звука [с], [сь]

Звуки С, СЬ. Буква С. №23

Расширение предикатного словаря. Практическое употребление в речи имен существительных в различных падежах.

Составление рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картин.

Звук и буква З. №24

3

Зимующие птицы

Уточнение акустико-артикуляционнуюхар-ку звука [з], [зь]

Звук ЗЬ. Буква З
№25

Расширение знания значения предлогов и употребление их в самостоятельной речи. Закрепление предложно-падежных конструкций.

Составление рассказа

Звуки З, ЗЬ. Буква З. №26

4

Новый год.

Дифференциация звуков [сь]-[зь], [с]-[з], [в]-[вь.]

Звуки В,ВЬ. №27

Формирование словаря прилагательных. Образование относительных прилагательных. Развитие навыка словообразования. Закрепление употребления имен существительных в Т.п.

Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль» (с элементами драматизации)

Буква В №28

ЯНВАРЬ

1,2

КАНИКУЛЫ

3

Зимние забавы

Дифференциация звуков [д]-[дь], [т]-[д].

Звуки Д,ДЬ. Буква Д №29

Закрепление употребления имен существительных множественного числа в Р.п.
Формирование навыка словообразования по теме

Пересказ рассказа

ЗвукиТ-Д№30

4.

Комнатные растения

Дифференциация звуков [ть]-[дь].

Звуки ТЬ-ДЬ №31

Обучение составлению сложносочиненных предложений. Расширение словаря антонимов. Словообразование притяжательных прилагательных.

Составление рассказа по сюжетной картине

Звук и буква Г. №32

ФЕВРАЛЬ

1

Профессия.Все работы хороши

Дифференциация звуков [г]-[гь], [г]-[к].

Звуки Г-ГЬ.
Буква Г №33

Закрепление навыка употребления имен существительных в Тв.п.
Формирование словаря глаголов.

Составление рассказа «Кто кормит нас вкусно и полезно» (из коллективного опыта)

ЗвукиК-Г№34

2

Народные праздники

Уточнение артикуляции и произношения звука [э], [й]

Звук и буква Э
№35

Образование притяжательных прилагательных. Образование отыменных прилагательных.

Пересказ рассказа

Звук и буква Й №36

3

Бытовые приборы

Механизм образования звука [йэ]

Буква Е
№37

Расширение словаря по теме.

Составление рассказа по серии сюжетных картин.

Механизм образования звука [йа]

Буква Я №38

Формирование глагольного словаря по теме.

4

День защитника Отечества

Дифференциация звуков [ш]-[с]

Звук и буква Ш
№39

Образование и закрепление в речи глаголов движения с приставками. Дифференциация транспорта по видам. Закрепление употребления формы Тв.п. существительных и расширение словаря по теме.

Составление рассказа «Все хорошо, что хорошо кончается» по сюжетной картине с придумыванием предшествующих и последующих событий.

Звуки С-Ш №40

Недели

Лексическая
тема

Формирование
фонетической стороны речи

Лексико-грамматический строй речи

Связная речь

МАРТ

1

Весна

Дифференциация звуков [ж]-[з]

Звук и буква Ж №41

Формирование и расширение семантического поля слова «жук». Развитие словаря прилагательных.

Пересказ рассказа К.Д.Ушинского «Четыре желания»

ЗвукиЖ-З№42

2

Весна. Мамин праздник.

Дифференциация звуков [ж]-[ш], [ш]-[ж]-[с]-[з]

Звуки Ж-Ш №43

Формирование словаря по теме. Развитие навыков словообразования.

Составление рассказа «Поздравляем маму» по сюжетной картине с придумыванием предшествующих и последующих событий.

Звуки Ш-Ж-С-З №44

3

Перелетные птицы весной

Уточнение артикуляции и произношения звука [л], [ль]

Звук и буква Л №45

Формирование семантического поля слова «ласточка». Расширение глагольного словаря по теме.

Составление рассказа «Скворечник» по серии сюжетных картин.

Звук ЛЬ. Буква Л №46

4

Растения и животные весной.

Уточнение артикуляции и произношения звука [л]-[ль], [ц]

Звуки Л-ЛЬ №47

Уточнение и расширение словаря по теме. Формирование и расширение семантического поля слова «цветок».

Пересказ рассказа Г.А.Скребицкого «Весна» с придумыванием последующих событий.

Звук и буква Ц №48

АПРЕЛЬ

1

Наша страна. Космос

Дифференциация звуков [ц]-[с]

Звуки Ц-С №49

Упражнение в образовании синонимических рядов. Уточнение и расширение словаря по теме.

Пересказ рассказа С.А.Баруздина «Страна, где мы живем» с изменением главных действующих лиц и добавлением последующих событий.

Буква Ю №50

2

Деревья и трава

Уточнение артикуляции и произношения звука [р],[рь]

Звук и буква Р №51

Расширение словаря по теме. Формирование навыков словообразования и расширения словаря.

Составление рассказа

Звук РЬ. Букв Р №52

3

Пасхальная Ярмарка

Уточнение артикуляции и произношения звука [р]-[рь], [р]-[л]

Звуки Р-РЬ№53

Упражнение в образовании слов сложного состава. Уточнение и расширение словаря по теме.

Cоставление рассказа «Дом, в котором я живу» (из личного опыта)

Звуки Р-Л №54

4

Сад-огород-лес.

Уточнение артикуляции и произношения звука [ч],[ч]-[ть]

Звук и буква Ч №55

Формирование и расширение семантического поля слова «бабочка». Сад-огород-лес: разграничение понятий по теме.

Пересказ рассказа

Звуки Ч-ТЬ №56

МАЙ

1

День победы

Уточнение артикуляции и произношения звука [ф]- [фь], [ф]-[в]

Звуки Ф,ФЬ. Буква Ф №57

Расширение словаря по теме.формирование навыка употребления в речи возвратных глаголов.

Составление рассказа по серии картин.

Звуки Ф-В №58

2

Первые цветы

Дифференциация звуков [щ]- [ч]

Звук и буква Щ №59

Формирование и расширение семантического поля слова». Развитие навыка словообразования.

Составление рассказа по серии сюжетных картин.

Звуки Щ-Ч №60

3

Мониторинг

Дифференциация звуков [щ]- [ть], [щ]-[ч]- [сь]-[ть]

Звуки Щ-ТЬ №61

Согласование притяжательных местоимений с существительными.

Составление рассказа по серии сюжетных картин (с одним закрытым фрагментом)

Звуки Щ-Ч-СЬ-ТЬ №62

4

Здравствуй лето

Мягкие и твердые согласные.
Глухие и звонкие согласные №63

Упражнение в образовании и употреблении в речи прилагательных сравнительной степени. Формирование и расширение словаря по теме.

Составление рассказа «Как я проведу лето» (на заданную тему)