Конспект досуга: «Моя семья – моя крепость»
В данном документе представлен конспект занятия для детей, посвященный важной тематике семьи. Названный «Моя семья – моя крепость», он направлен на формирование у детей представлений о родных и близких, их роли в жизни каждого человека. Цель занятия заключается в развитии уважения и любви к членам семьи, а также в обучении детей правильному названию родственников. Используемые методы и задачи позволяют не только передать знания, но и развить навыки сотрудничества с другими, что очень важно в воспитательном процессе.
Занятие начинается с организационного момента, в котором воспитатель создает атмосферу удивления и вовлеченности, приглашая детей разгадать загадки о различных членах семьи. Это помогает детям более глубоко понять значимость каждой роли в семье — от заботливой мамы до мудрого дедушки. Играя с загадками и интерактивными заданиями, дети начинают осознавать, что семья — это не просто группа людей, но и любовь, взаимная поддержка и забота друг о друге.
Важной частью конспекта являются развивающие задания, которые включают в себя и пальчиковую гимнастику, и физкультминутки, способствующие гармоничному развитию детей. Эти активности нацелены на формирование чувства принадлежности и понимания того, как каждый из нас связан с нашими близкими. Кроме того, дети создают аппликации в виде корзинки с ромашками, что является символом семьи, и делают фотоколлаж своей группы, подчеркивая их общность и важность взаимопомощи.
В завершении занятия воспитатель проводит рефлексию, где дети могут поделиться своими впечатлениями и новыми знаниями, что служит отличным способом закрепления информации. Такой подход не только помогает детям научиться любить и уважать свою семью, но и развивает важные социальные навыки, что делает этот конспект ценным инструментом в образовательном процессе.
Конспект досуга на тему: «Моя семья – моя крепость»
Цель: формировать представления о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей; воспитывать любовь и уважение к своим родным; формировать понятие: мой дом, моя семья; вызвать у детей радость от созданной ими аппликации; формировать навык аккуратной работы.
Задачи:
Образовательные: Учить правильно называть членов семьи. Дать понятия «родственники», «семья».
Развивающие: Развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Закрепить навыки работы клеевым карандашом, используя ранее изученные приемы аппликации. Формировать навыки образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к близким людям, чувство взаимопомощи в семье.
Материал и оборудование: вырезанные из бумаги изображения членов семьи, картинка с изображением всей семьи, заготовки ромашек из белой бумаги, вырезанная корзиночка из желтой бумаги, гуашь, ватные палочка, фото детей, нарисованный ствол дерева.
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то стучится. Кто же это пришёл к нам в гости? (Входит кошка)
Кошка: Здравствуйте, ребята! Я принесла вам письмо, тут написан ваш адрес. Вот возьмите. (Передаёт воспитателю)
Воспитатель: Здравствуй, кошка! Большое тебе спасибо, проходи, будь наше гостем.
Кошка: Не когда мне, у меня ещё много дел. В следующий раз обязательно погощу у вас, ребята!
Все: До свиданья, кошка. Приходи к нам ещё.
2. Загадки. Беседа о членах семьи.
Воспитатель: Дети, а давайте посмотрим, что же за письмо принесла нам кошка. Ребята, да тут загадки. А вот послушайте загадку:
Кто нежнее всех на свете?
Кто готовит нам обед?
И кого так любят дети?
И кого прекрасней нет?
Кто читает на ночь книжки?
Не ругает нас с братишкой?
Кто же это? Наша … (мама).
Дети: Мамочка.
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!
(Выставляет на фланелеграф картинку с изображением мамы).
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Как зовут твою маму?
- Кто ты для мамы?
- Как мама называет тебя ласково?
Воспитатель: Замечательно! А теперь послушайте следующую загадку:
Угадайте, кто же это?
Добрый, сильный, ловкий, смелый.
Жду ответа я, ребята,
Молодцы! Конечно…
Дети: Папа.
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!
(Выставляет картинку с изображением папы).
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Как зовут твоего папу?
- Кто ты для папы?
Воспитатель: Замечательно, ребята! Читаем следующую загадку:
Всё хозяйство: лебеда,
Да хохлатка Рябушка,
Но ватрушками всегда
Нас накормит…
Дети: Бабушка.
Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно!
(Выставляет картинку с изображением бабушки).
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Кто ты для бабушки?
Воспитатель: Молодцы! А вот ещё загадка:
Мочит в тёплом молоке
Он кусочек хлебушка,
Ходит с палочкой в руке
Наш любимый…
Дети: Дедушка.
Воспитатель: Да, ребятки, правильно!
(Выставляет картинку с изображением дедушки).
Беседа (опрос 2-3 детей):
- Кто ты для дедушки?
Воспитатель: Замечательно, ребята! Вы все просто умницы.
(Выставляет картинку с изображением всей семьи).
А все эти люди вместе называются одним словом – Семья. Ребята, а давайте покажем свою семью на ладошке.
3. Пальчиковая гимнастика «Семья».
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
А этот пальчик – Я,
Вот и вся моя семья.
4. Физкультминутка
Воспитатель: Ребята, а вы хотите еще поиграть со мной? Вы сейчас маленькие, а потом подрастёте и будете большими, как мамы и папы.
Проводится физкультминутка 2 раза:
Сначала буду маленьким (присесть).
К коленочкам прижмусь (обнять колени руками).
Потом я вырасту большим (встать).
До неба дотянусь (поднять руки вверх, встать на носочки).
Воспитатель: Скажите, ребята, вам сегодня было интересно? О чем мы говорили (ответы детей)?
-Верно, папа, мама, дети, дедушка и бабушка – это семья. Чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение - нужно любить друг – друга, заботится, помогать друг другу, дарить подарки . А сейчас мы сделаем для ваших близких корзиночку с ромашками. Ведь ромашка-это символ семьи.
5. Аппликация.
Дети приклеивают заготовки цветка ромашки из белой бумаги на корзиночку, а центр цветочка раскрашивают желтым цветом ватной палочкой.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие у вас получились красивые корзиночки с ромашками. А теперь мы с вами сделаем фотоколлаж нашей группы, ведь мы с вами тоже большая семья. Только мы не являемся родственниками, а ходим все в одну группу и много времени - занятий и праздников проводим вместе.
Дети приклеивают свои фото на ватман с изображение дерева.
6. Рефлексия.
- Ребята, кто к нам приходил в гости?
- Оком мы сегодня говорили?
- А для, кого мы сделали подарки?
