Технологиялық картасы: Лақтар мен боталарға арналған қоршаулар
Документ содержит подробное описание технологической карты учебного занятия группы «Гүлдер», посвященного созданию заборов для домашних животных, таких как лактары и ботаны. В процессе занятия обучающиеся не только развивают свои творческие навыки, но и учатся заботиться о животных. Это занятие направлено на развитие у детей понимания особенностей использования строительных материалов в зависимости от их характеристик.
В рамках первого этапа занятий педагоги организовывают игровую активность, где дети знакомятся с игрушечными изображениями животных и их звуками. Так, в ходе дидактической игры «Төлін таны» они учатся различать таких животных, как лактары. Создание заборов для каждого животного становится завершающей частью этого развлекательного процесса.
Следующий этап включает в себя организацию поиска информации о загонах. Педагог демонстрирует картинку с примерами заборов, обращая вннимание детей на их размеры и высоту. Важно объяснить детям, как правильно использовать материалы для создания заборов, при этом предлагая им возможности для самостоятельного творчества.
На этапе практической работы дети самостоятельно строят загоны для выбранных игрушечных животных, анализируя, какой забор подходит для каждой из видов. Педагог следит за процессом, поддерживая детей в их усилиях и направляя их на правильный путь. Такое взаимодействие помогает детям не только развивать свои навыки, но и изучать основы работы с материалами.
В финальный этап выясняется, какие заборы были построены, и дети обсуждают свои творения. Педагог обращает внимание на хорошо выполненные работы и объясняет, как важно заботиться о домашних животных. Этот процесс не только развивает творческое мышление, но и формирует у детей понимание ответственности за жизнь и здоровье животных.
Гүлдер» тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: Шығармашылық-Құрастыру Тақырыбы: «Лақтар мен боталарға арналған қоршаулар » Мақсаты: құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыруға және оның көлеміне,пішініне,түсіне қарай қоршаулар жасай алуға дағдыларына,үй жануарлары туралы қарапайым түсініктер беру және оларға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу.
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті |
| Мотивациялық-қозғаушылық | Педагог үй жануарларының ұсақ ойыншықтарымен «Төлін таны» дидакталык ойынын ұйымдастырады.Қозы,лақ,құлыншақ,бота, бұзау туралы балалар ажыратып айтып берулерін сұрайды.Үнтаспадан олардың дыбыстарын тыңдайды.Осылайша ойын жалғасып,ойын соныңда лақ пен ботаны екі шетіне шығарып қояды,енді біз лаққа бөлек,ботаға бөлек тұратын қоршаулар жасап берейік деп өтініш білдіреді. | Балаларға педагог сиырды көрсеткенде балалар бұзауды оның қасына әкеліп қояды, түйені көрсеткенде ботаны,ешкіні көрсеткенде лақты т.б. |
| Ұйымдастырушылық-ізденістік | Педагог үлгідегі суретті көрсетіп,қоршаулардың ерекшелігіне назар аударады.Қайсысы үлкен,қайсысы биік болатыны алдын ала алынады.Әр баланың алдына ұсақ ойыншықтар таратылыады,лақ алған бала лаққа қоршау жасаса, ботаны алған балалар ботақанға қоршау жасайды.Лақтың қоршауын жасау үшін кірпіштер көлденеңінен пайдаланылады,ботаға қоршау жасау үшін кірпіштер тігінен пайдаланылады.Не себептен? Балаларға ойлануға мүмкіндік береді.Құрылыс материалдарын дұрыс пайдалануға бағыт береді,көмектемеді,басшылық жасайды.Балалардың іс-әрекетке қызығушылығын арттырып ойын ойнауға бағыттайды. | Балалар өздері таңдап алған төлдеріне қоршаулар жасайды,үлгіге қарай отырып,кірпіштер-ді дұрыс орналастыруға әрекет етеді.Лақтың қоршауы аласа, ботаның қоршауы биік екеніне көңіл бөледі. Қоршаудың есігін ашып-жабатын етіп,жасап көреді. «Оларға шөп немесе су бересіңдер ме? -деп балаларға ой тастайды.Төлдер қалай дыбыстайтынын айтады. |
| Рефлекциялық-түзетушілік | Балалардың жасаған қоршауларын педагог қарай отырып, олардың құрылыс материалдарын қалай пайдаланғанына мән береді,жақсы жасалған қоршаулар мадақталады. | Ө здерінің жасаған қоршаулары және төлдері туралы айтып береді. |
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады:құрылыс материалдарының түсін,көлемін,пішінін ажырата алуды,үй жануарларының төлдері жайында ұғымдарды;
Түсінеді: «биік», «аласа» ұғымдарын және оны іс-әрекет барысында көрсете алуды;
Қолданады:құрылыс материалдарымен жұмыс жасауда оны көлеміне,пішініне сәйкес кеңістікте дұрыс орналастыруды.
