Погружение в осенний лес: образовательная деятельность с детьми

Конспект непосредственно образовательной деятельности по экологии
с детьми подготовительной группы по теме  «Осенний лес»
 
Цель: закрепить знания о явлениях осенней природы.
Задачи:
Образовательные:
·         Обобщение знаний об осени;
·         Расширение  словарного запаса  детей по теме «Осень»;
·         Закрепление представлений детей о фруктах и овощах;
·         Закрепление знаний детей об условиях жизни деревьев, птиц осенью.
Развивающие:
·         Развитие любознательности, творческого воображения,  логического мышления;
·         Развитие  связной  речи;
·         Развитие коммуникативных навыков (свободного общения детей со сверстниками и взрослыми);
·         Развитие умения  понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
Воспитательные:
·       Воспитывать любовь к природе, экологическую  культуру;
·       Воспитывать художественно-эстетический вкус.
Реализуемые образовательные области:
·         Познавательное развитие
·         Речевое развитие
·         Социально-коммуникативное развитие
·         Физическое развитие
Современные образовательные технологии:
·       Информационно-коммуникационные технологии;
·       Личностно-ориентированные технологии;
·       Игровые технологии;
·       Проблемно-диалогическая технология.
Предварительная работа.
üНаблюдения воспитателя с  детьми  за  изменением окраски   листьев на  деревьях во время прогулок  на участке;
Беседы «Золотая Осень», «Дары осени», «Что такое листопад?»
üРассматривание  иллюстрации, картин осенней природы
üПрослушивание  пьесы «Осенняя песня» П. И. Чайковского из цикла «Времена года»
üЧтение стих. И.Токмаковой «Опустел скворечник», А.Плещеева  «Осень наступила», Ю. Коринца «Листопад», А.К.Толстого «Осень», отрывка из поэмы А. С. Пушкина «Евгений Онегин» «Уж небо осенью дышало…», произведения К. Ушинского «Четыре желания»; знакомство с природоведческой литературой - «В осеннем цветистом лесу» по  Соколову-Микитову; отгадывание загадок о птицах. осенних явлениях, о дарах природы  осенью  (фруктах, овощах.).
üЛепка овощей и фруктов; аппликация из засушенных листьев, выполнение аппликации «Осенний ковер»;  рисование «Золотая осень»; составление букетов из осенних листьев;
üПривлечение родителей к сбору природного материала для творчества детей; выставка поделок из природного материала «Чудо – чудное, диво – дивное».

Ход  непосредственно образовательной деятельности
Под фонограмму  песни «Разноцветная осень к нам в окошко стучится» дети заходят в группу и садятся на ковер.  (Помещение группы оформлено  осенними картинами и  пейзажами)
Вводная часть.
- Ребята! Какой замечательный сегодня день! У меня прекрасное настроение, и я хочу подарить вам свою улыбку. Вы тоже улыбнетесь мне радостно, по-доброму, тогда и в группе нашей станет светлей!
- Сегодня я шла в детский сад через парк. Деревья вокруг были желтые, словно из золота. Под ногами шуршит листва, а в лужах, словно желтые кораблики, плывут листочки. Такая красота вокруг! Я остановилась и прислушалась: было тихо-тихо. И вдруг я услышала, как с ветки сорвался лист и, медленно кружась в воздухе, лег на землю. Мне захотелось принести вам кусочек этой красоты.  Я собрала листья и сплела из них венок. Посмотрите,  какой красивый!
 (Воспитатель  дает детям рассмотреть венок, затем надевает его на голову, кружится и разбрасывает по ковру несколько разноцветных листиков. Затем обращает внимание детей на большой осенний листок,  к которому прикреплено письмо). Воспитатель  читает письмо детям.
«Здравствуйте, ребята! Я рада приветствовать вас в своем царстве Осени. Я приглашаю вас в свой золотой дворец. Но найти дорогу туда могут лишь те, кто успешно выполнит все задания. Ищите их на разноцветных кленовых листиках.  Желаю  удачи и с нетерпением жду вас в гости.
Королева Осени»
 
Основная часть.
Беседа «Приметы осени»
- Ребята, а что такое осень? (Ответы детей)
- Какая она? (Дети называют прилагательные, характеризующие осень)
- А кто знает  поговорки об осени? (Ответы детей)
Ребята, мы сегодня с вами пойдём в гости. а вот куда, попробуйте догадаться...
Дом со всех сторон открыт
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом
Чудеса увидишь в нём.
Весною - веселит, летом- холодит, осенью- питает, зимою- согревает.(лес)
Конечно, лес. А что такое лес?
(Это место, где растёт много деревьев, кустарников, ягод, грибов, живут звери, птицы, насекомые.)
Лес- большой дом, в котором живёт много жильцов, соседей и каждый из них занимает свой «этаж». Они живут вместе в одном лесу, каждый находит себе пищу, места для гнёзд, нор.
Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья? Что это? (ОСЕНЬ)
Значит, в какой лес мы с вами пойдём? (в осенний)
 
На ковер падает красивый кленовый лист. К нему прикреплено Задание №1.
«Мои помощники собрали урожай и сложили его в корзину. Там лежат овощи и фрукты. Помогите мне, пожалуйста, разобрать их».
- Ребята, давайте с помощью загадок вспомним, какие  фрукты и овощи дарит нам осень. (Воспитатель загадывает загадки, дети отгадывают).
- Молодцы, ребята. А теперь мы разделимся на 2 команды: команду «Фрукты» и  команду «Овощи» (Капитанам прикрепляются эмблемы).  Я предлагаю вам приготовить для Королевы Осени угощение. Что можно приготовить из фруктов? А что из овощей? Подумайте, что будете готовить. Договоритесь. (Ответы детей).  
Дети строятся в 2 колонны. На противоположной стороне  находятся 2 стульчика, на  которых  стоят кастрюли. Каждая команда выбирает из корзины фрукты и овощи и носит по одному в соответствующую  кастрюлю. В конце эстафеты воспитатель хвалит детей и приготовленное ими угощение.
- А кто из вас бывал в лесу?.
Задание №2: -Значит вы знаете правила поведения в лесу, давайте их повторим. Падает очередной кленовый листок (Детям показываются плакаты с запрещающими знаками «Что нельзя делать в лесу».)
- Нельзя шуметь, бегать в лесу.
-Нельзя разорять муравейники. Муравьи-санитары леса.
-Нельзя разорять гнёзда.
-Нельзя ловить животных и птиц. бабочек, стрекоз и других насекомых.
-Нельзя разжигать костёр.
-Молодцы, ребята! Вы хорошо усвоили правила поведения в лесу.
-Ребята, назовите осенние месяцы. (ответы детей). А какие признаки осени вы знаете? (Постепенно становится холоднее, дни- короче, ночи- длиннее, меньше света, небо затянуто облаками, часто идут дожди, изменился цвет листьев.)
-Ребята, хотите на минутку превратиться в осенний лес? Пожалуйста!
Физкультминутка.
Руки подняли и покачали- это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули- ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем- это к нам птицы летят.
Как они сядут, покажем: крылья сложили назад.
Молодцы! Вы отлично изобразили деревья и птиц. Продолжим искать дорогу в золотой дворец. (падает третий кленовый лист с заданием.)
     Задание №3:  Ребята, в этом осеннем лесу живёт много птиц. Каких птиц вы знаете? (ответы) А теперь я вам загадаю загадки про птиц. Помните, загадку дослушиваем до конца.
-Кто присел на толстый сук
И стучит: «Тук-тук, тук-тук!»
Грудка ярче, чем заря,
У кого? (дятел)
 
-Ребята, это что за звук в моём лесу?
Кто летает, кто стрекочет-
Рассказать нам новость хочет? (сорока)
 
-Ем букашек, червяков
Зимовать не улетаю
Под карнизом обитаю. (воробей)    
 
-Листья падают с осин,
Летит в небе острый клин. (журавли)
   -А все ли птицы остаются в лесу на зиму?  (некоторые улетают на юг.)
Как называются птицы, которые зиму в тёплых краях?  ( перелётные.)
Назовите перелётных птиц. (журавли, ласточки, скворцы)
-А как называются птицы, которые остаются на зиму? (зимующие)
-Чем питаются зимующие птицы? (ягодами рябины, зёрнами, семечками и крошками хлеба, которые дают люди.)
-Как нужно заботиться о птицах зимой? (делать кормушки, добавлять в них корм.)
 
- Осень радует нас красивым убором леса, сада, парка.  Ребята, а кроме золотой, какие еще краски есть у осеннего листопада? (Ответы детей). В моей корзинке для вас рыжие, золотистые, багряные листочки. Ловите! (Воспитатель бросает вверх листочки, дети их ловят.) По очереди воспитатель спрашивает, кому от какого дерева  достался листочек.
Итог занятия.
Вот, мои маленькие  исследователи, мы и выполнили все задания, что были на осенних листочках. Путь к золотому дворцу королевы Осени открыт.  Зайдем туда, вернее, залетим, кружась как листья (дети кружатся), и полюбуемся. / На стене (на доске) появляется портрет Осени./
 
-  А вот  и угощение для нас (воспитатель достает корзиночку с печеньем «Шоколадные грибочки»). Давайте  поблагодарим Осень.
- Вам понравились подарки осени? Так  чем же осень одарила природу?  (Ответы детей). 
Вывод воспитателя:  верно, и грибами, и ягодами, и сочными яблоками, золотой  листвой  и  даже серебряным  дождиком. Щедра осень на подарки. - А теперь скажите мне,  какое задание вам понравилось и запомнилось больше всего? (Ответы детей.)