- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта для подготовительного класса: буквы Ш, ш и звук [ш]
- →
Технологическая карта для подготовительного класса: буквы Ш, ш и звук [ш]
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности предназначена для воспитателей подготовительных классов и направлена на знакомство детей со звуком и буквой Ш, ш. Основная цель занятия - помочь детям не только усвоить новую букву, но и начать формировать навыки чтения, что имеет важное значение для будущего обучения. Этот материал охватывает все необходимые аспекты, чтобы обеспечить успешное восприятие темы детьми.
На первом этапе занятия осуществляется мотивация детей через интересный рассказ о медвежонке, который пытается написать письмо бабушке. Это побуждает детей быть активными и вовлеченными в процесс обучения, так как они начинают сочинять слова, о которых идет речь. Далее идут организационно-поисковые этапы, где дети смотрят видео и знакомятся с буквой через игровые методики. Использование различных подходов делает процесс обучения более интересным.
В ходе занятия предусмотрены различные игровые методы: дети находят звук [ш] в словах, выполняют звуковой анализ и участвуют в физических активностях, что способствует не только обучению, но и развитию моторики. Разнообразие форм работы поддерживает внимание детей и помогает удерживать интерес к материалу. Кроме того, использование физкультминуток служит хорошим способом релаксации и помогает детям лучше воспринимать информацию.
Напоследок проводится рефлексия, где дети рассказывают, что они узнали и что больше всего запомнили. Это позволяет закрепить полученные знания и подводит итог занятия. В конечном итоге, ожидаемым результатом является формирование у детей правильного восприятия звука [ш], написание буквы «ш» и умение находить её в словах, что явится первыми шагами к успешному обучению.
Технологическая карта организованной учебной деятельности
для подготовительного класса
Образовательная область: «Коммуникация»
Тема:«Звуки [ш]. Буквы Ш, ш»
Раздел: «Основы грамоты и письма»
Цель:Познакомить со звуком и буквой Ш, ш
- Формировать умения соотносить согласный звук с буквой, характеризовать согласные звуки по твердости.
- Формировать механизм начального чтения.
- Воспитывать у учащихся усидчивость.
Материал: иллюстрации и соответствующие слова:
| Этапы деятель ности | Действия воспитателя | Деятельность детей |
| Мотивационно побудительный | Введение в тему - Ребята посмотрите на этого медвежонка: что он держит ? Он захотел написать письмо бабушке, чтобы похвастаться своей находкой, но не может написать слово шишка. Поможем ему?
|
Отвечают: большую шишку.
Конечно поможем. Какой буквы ему не хватает? «_и_ка» буквы Ш! Догадываются, что знакомимся с буквой Ш
|
| Организационно -поисковый | 1 часть -. Посмотрим видео Беседа по просмотренному уроку - С какой буквой нас познакомили герои? (Ш) Физкультминутка:
2 часть Д/и «Найди звук» найдите в словах где прячется звук [ш] и покажите на карточке-птичке. Назвать слова, где звук в начале, середине слова или в конце
3 часть. Звуко-буквенный анализ слова «мишка». Характеристика звука [ш].
4 часть. Д/и «На что похожа буква?» Печатание буквы в прописи.
Пальчиковая гимнастика
5 часть.Фонетическая зарядка: скороговорка
6 часть. Чтение микро - рассказа и нахождение слов со звуком [ш].
7 часть. Ну что, теперь мы сможем помочь нашему Мишке отправить бабушке телеграмму? | Смотрят мультфильм из цикла «Шишкина школа», запоминают новые слова, начинающиеся на «Ш»
Выполняют движения «Мишка косолапый по лесу идёт»
-шуба, шапка, шарф, шорты, шкаф, шлепанцы и тд - тишина, машина, слышать, шуршит и т.д. -мышь, говоришь. Называют свои слова, определяют место звука
Дают характеристику каждому звуку. Звук [ш] согласный, при произношении зубы смыкаются, и язык упирается в резцы. Голос не участвует, поэтому звук глухой. Звук всегда твердый и согласный.
Буква Ш наверняка Вилка, но без черпака.
Мышка Мышка в норку пробралась, Шишки скользкие шуршали Шумно шлепались с сосны.
Дедушка Дедушка надел очки. Он стал читать книжку. Внучек пошел к дедушке и сказал: «Дедушка прочитай мне книжку-малышку».
Отмечают в карточке-телеграмме, буквы ш. Читаюттелеграмму: «Я нашёл большую шишку.Мишка» |
| Рефлексивно - корригирующий | Опрос детей, что больше всего понравилось и запомнилось
| Рассказывают, что запомнили. Какую букву выучили, повторно находят слова со звуками [ш]. |
Ожидаемый результат:
Воспроизводить: написание буквы «ш»
Понимать:звук всегда твердый
Применять: находить звук[ш] в словах, определять его месторасположение, читать слоги и слова
