- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности по теме «Автобус»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности по теме «Автобус»
Документ содержит технологическую карту организованной учебной деятельности, ориентированную на детей, занимающихся конструированием. В нем заложены важные аспекты, которые помогут в формировании духовных и нравственных ценностей. Главное внимание уделяется теме «Автобус», что создает уникальную возможность для детей погрузиться в мир транспорта и его значимости в жизни каждого. Данный учебный процесс включает в себя не только теорию, но и практическое занятие, что будет способствовать развитию творческих навыков.
На каждой стадии занятия предусмотрены различные действия как со стороны воспитателя, так и самих детей. Воспитатель побуждает детей к активному участию, представляя перед ними куклы Айнура и Тимура, которые в свою очередь задают вопросы, тем самым привлекая внимание детей. Эта интерактивная форма позволяет заранее подготовить детей к предстоящему творческому процессу, чем формируется их интерес.
После того, как дети учатся различать транспорт и его виды, они переходят к практическим действиям. Дети самостоятельно разрабатывают модель автобуса, что способствует не только обучению, но и воспитанию общей ответственности и командного духа. Они учатся работать в группе, слушать друг друга и принимать совместные решения, что значительно улучшает их коммуникационные навыки.
В последней части занятия воспитатель организует рефлексию, где дети смогут поделиться своими эмоциями и опытом. Это позволяет закрепить полученные знания и навыки, оценить результаты своей работы и порадоваться достижениям. Таким образом, данный документ является ценным инструментом для учебной деятельности, обеспечивающим не только знания, но и личностное развитие каждого ребенка.
Ұйымдасқан оқу қызметінің технологиялық қартасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Дата _______________3 неделя декабря
Оқу облыстары – Образовательная область: Познание
Пән - Предмет: Конструирование
Өтпелі тақырып – Сквозная тема: «Цвети, мой Казахстан!».
Тақырып – Тема: «Автобус».
Мақсаты – Цель: Формирование духовно-нравственных ценностей, воспитание патриотизма. Обучение приемам складывания, прямоугольного листа пополам, совмещая стороны и углы, сглаживанию линии сгиба. Закрепление умений ритмичного расположения квадратов на полосе, приклеиванию колёс.
Билингвальный компонент: әже – бабушка, транспорт – көлік.
Дидактиқалық материал – Дидактический материал: цветной картон, цветная бумага, клей, кисточки, куклы Айнура и Тимур.
| Іс-әрікет кезендері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс-әрекеті Действия детей |
| Мотивациялық-лептік Мотивационно-побудительный | Побуждение детей к процессу деятельности. В гости пришли куклы Айнура и Тимур. Рассказывают, что мечтают отправиться в путешествие, к әже в аул, только не знают на каком транспорте туда можно доехать. - Ребята, давайте подскажем нашим гостям, какой бывает транспорт?
- Правильно, молодцы. | Включаются в процесс деятельности. Дети заинтересованы, радуются гостям, здороваются с ними. Внимательно слушают.
Называют транспорт, на котором можно поехать к әже в аул.
|
| Проблемалық-ізденістік Проблемно-поисковый | Организация процесса познания.
- Ребята, мы рассказали Айнуре и Тимуру на чём можно поехать, но почему-то они грустные… Гости рассказывают, что оказывается аул, находится далеко в горах и туда не летают самолёты и не ходят поезда, а можно доехать только на машине или на автобусе. - Ребята, давайте поможем нашим друзьям и сделаем для них автобус? Создание ситуации вызывающий неподдельный интерес. Давайте вспомним, как выглядит автобус, что у него есть? (Вывешивает на доске иллюстрацию автобуса.)
- Молодцы, ребята! Давайте немного поиграем. Физминутка: «Автобус». - Отлично! Немного подвигались, вспомнили, как движется автобус, что у него есть (колёса, щётки, окошки и т.д.). Воспитатель показывает готовую модель, а затем последовательно излагает ход работы.
Воспитатель подходит к каждому, даёт советы, помогает тем, у кого не получается. | Включаются в процесс познания. Дети заинтересованы.
Внимательно слушают и наблюдают.
Дети с радостью соглашаются помочь. Проявляют неподдельный интерес. Внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы. - Он длинный. - Бывает синим, зелёным, белым и красным. - У него есть двери и окна. - А ещё у него есть колёса. - Автобус возит людей.
Дети поют и повторяют движения.
Воспитанники предварительно выкладывают, в определённой последовательности на шаблоне модели автобуса детали (колёса, двери и окна), запоминают их месторасположение. А затем наклеивают детали. |
| Рефлексивті-бағалау Рефлексивно-оценочный | Рефлексия: Артикуляционная гимнастика. - Посмотрите, какие у вас получились замечательные автобусы! Теперь нашим гостям будет, на чём отправиться в аул, к әже! Они выберут для себя самый лучший автобус, а остальные мы отправим на автовокзал, что бы на них тоже могли ездить люди. - Молодцы ребята! Айнура и Тимур благодарят детей, выбирают себе автобус, прощаются и уезжают. - Понравилось ли вам занятие? Что понравилось больше всего? Похвала и поощрение детей. |
Дети внимательно слушают воспитателя, рассматривают автобусы, радуются.
Прощаются с гостями.
Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы воспитателя. |
Күтімді нәтиже – Ожидаемый результат:
Өндіру – Воспроизводить: отвечать на элементарные вопросы, различать и называть основные геометрические фигуры, цвета.
Түсіну – Понимать: правильную последовательность хода работы.
Қолдану – Применять: складывать, прямоугольный лист пополам, совмещая стороны и углы, сглаживать линии сгиба, ритмично располагать квадраты на полосе, приклеивать колёса.
