Моя малая Родина
Проект «Моя малая Родина» предлагает уникальный подход к воспитанию патриотических чувств у дошкольников, вовлекая их в познавательную деятельность, направленную на изучение родного края. В условиях современного мира, где огромное значение придается духовным ценностям, важно осознать, что любовь к Родине начинается с понимания и принятия своей малой Родины. Этот проект ориентирован на детей средней группы и их родителей, что обеспечивает активное участие семей в процессе обучения.
С самого начала реализации проекта педагоги, музыкальные руководители и родители объединяются с целью погружения детей в атмосферу родной культуры. Проводятся различные мероприятия: от погружения в историко-культурное наследие до творческих экскурсий по родному селу. Дети будут знакомиться с символикой и достопримечательностями своего села, что не только обогащает их знания, но и формирует гордость за свое происхождение.
Обсуждая актуальность темы, важно отметить, что патриотизм — это не просто чувства, а целый комплекс знаний и умений, которые формируются с раннего возраста. В рамках проекта предусмотрено изучение флоры и фауны Октябрьского района, что способствует развитию экологической культуры и формированию ответственности за окружающую среду. Дети, принимая участие в выставках и спортивных мероприятиях, учатся взаимодействовать и общаться с окружающими, что является важной частью их социального развития.
По итогам проекта ожидается, что дети не только усвоят материал о родной природе и истории, но также получат представление о роли гражданина и патриота своей страны. Воспитание уважения к ветеранам и старшему поколению станет важной частью образовательного процесса, так как умение проявлять внимание и заботу о других — залог гармоничного развития личности. Изучая традиции и культуру своей малой Родины, маленькие исследователи откроют для себя новый мир, наполненный значением и смыслом.
Моя малая родина
«Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца».
К. Паустовский
Вид проекта: познавательный, групповой.
Участники: дети средней группы, родители воспитанников, педагоги группы, музыкальный руководитель.
Сроки реализации: в течение года.
Основной раздел программы: познавательное развитие
Разделы программы, содержание которых включено в проект: развитие речи, изобразительная деятельность, игровая деятельность, музыкальная деятельность, занятия по ознакомлению с окружающим миром.
Актуальность темы:
Родина, Отечество.…В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.
В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.
Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.
Поэт Симонов в стихотворении «Родина» пишет:
«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.
Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал»
И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.
Рост научно-технического прогресса, новые открытия и технические изобретения отодвинули на второй план духовные ценности. Проблемы воспитания у подрастающего поколения любви к своей малой Родине выпали из поля зрения ученых и практиков на многие годы. С введением в действие закона РФ «Об образовании» произошли существенные изменения в развитии системы образования. Это повлекло изменения содержания образования. Одним из приоритетных направлений стало знакомство детей дошкольного возраста с национальным и региональным культурным наследием и историей страны, края.
Цель проекта:
Воспитание гражданских чувств, чувства любви к родному краю; развитие способностей к практическому и умственному экспериментированию, речевому планированию, логическим операциям.
Задачи проекта:
Дать знания детям о родном селе: история, символика, достопримечательности,
Познакомить с именами тех, кто основал и прославил село
Расширить знания детей о флоре и фауне Октябрьского района.
Воспитывать любовь к родному селу, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.
Методы проекта:
Наблюдение,
совместные игры,
анкетирование,
познавательные игровые занятия,
беседы.
Этапы проведения и реализации проекта:
I. Информационно-накопительный:
Изучение интереса детей для определения целей проекта.
Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
Обращение к специалистам.
II. Организационно-практический
Проведение цикла познавательных занятий, на темы: «с. Екатеринославка –мое родное село»,
Оформление альбомов «Достопримечательности моего села «Животные с. Екатеринославка»
Словотворчество с родителями «Сочини частушку о крае, селе»
Оформление дидактических игр по краеведению:
“Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Бабушкин сундучок», «Мой край село», ««Вот моя улица, вот мой дом родной»
Выставка «Сделаем наше село чище» (совместно с родителями)
Лепка «Животные и птицы с. Екатеринославка»
Экскурсии и фотоэкскурсии по селу
Оформление музыкального уголка в русских традициях
III. Презентационно - завершающий
Открытое занятие «Моя Родина – Мое село!»
Выставка продуктов детской деятельности.
Оценка этапов реализации проекта детьми: мониторинг.
Предполагаемый результат:
Итоговым результатом является диагностика, где дети покажут свои знания. Учитывается активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях, других видах деятельности.
Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.
Освоение доступных знаний об истории родного Отечества.
Приобретение детьми дошкольного возраста навыков социального общения со взрослыми.
Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание посильной помощи.
Литература:
Е.С.Евдокимова «Проектирование модели гражданского воспитания в ДОУ». Управление ДОУ 2002 №6.
И.В.Штанько «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2004 № 4.
Л.Н.Коротовских «Методическое сопровождение краеведения в ДОУ. Управление ДОУ 2006 № 8.
Т.И.Доможакова «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2006 № 8.
М.Д.Маханева «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников». Управление ДОУ 2005 №1.
Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 №1.
И.В.Жирякова «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику». Управление ДОУ 2008 № 4.
З.А.Ершова, Н.А.Краскина «Никто не забыт, ничто не забыто…»
Н.К. Шульман «Амурская область»
Материалы Интернет.
