Интегрированное занятие «Мир насекомых» в детском саду «Колосок»
Интегрированное занятие по познавательной деятельности на тему «Мир насекомых» предлагает уникальный подход к обучению детей, соединяющий забаву и обучение. Оно разработано для детей в детском саду «Колосок» и направлено на расширение их знаний о насекомых, их разнообразии и значении в экосистеме.
Цель занятия – не только воспитать интерес и бережное отношение к насекомым, но и развить коммуникативные навыки у детей, вовлекая их в активное обсуждение и взаимодействие. Задачи занятия включают знакомство с характерными признаками насекомых, безопасными правилами поведения в природе и формирование положительных эмоций через игру и физическую активность.
Занятие начинается с путешествия в Страну насекомых, где дети предстали в роли исследователей. Элементы игры, такие как поиски и опознавание насекомых на иллюстрациях, делают процесс обучения увлекательным и запоминающимся. Педагог использует различные материалы, включая музыкальные вставки и иллюстрации, чтобы оживить занятие и привлечь внимание детей.
Каждый этап занятия включает активные обсуждения, в ходе которых дети отвечают на вопросы, описывают увиденное и делятся своими впечатлениями. Это создано для формирования логического мышления и улучшения ораторских навыков. Интерактивный подход помогает детям лучше усваивать информацию, делая акцент на ощупь и восприятие, что особенно важно в младшем дошкольном возрасте.
Физкультминутки, включенные в занятие, пропагандируют здоровье и активность, что помогает детям не только учиться, но и развиваться физически. Кульминацией занятия становится создание совместного «цветка знаний», где каждое дитя выбирает лепесток в зависимости от того, какое насекомое ему понравилось больше всего. В ходе этого процесса они могут сравнивать и анализировать, что они узнали о каждом насекомом.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Чарковская средняя общеобразовательная школа – интернат»
Структурное подразделение дошкольного подразделения
Детский сад « Колосок»
Интегрированное занятие
По познавательной деятельности
« МИР НАСЕКОМЫХ»
Тодикова Елена Михайловна
аал. Чарков 2017
Цель:Расширение и уточнение знаний детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках.
Задачи:
Социализация: воспитывать бережное отношение к насекомым.
Коммуникация: формирование умения отчётливо произносить слова и короткие фразы, вовлекать детей в разговор во время рассматривания иллюстраций.
Безопасность:приобщение к правилам безопасного поведения в мире природы.
Физическая культура: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в двигательной деятельности.
Материал: иллюстрации с изображением бабочки, божьей коровки, муравья, пчелы, комара; цветы из цветного картона; звукозапись; плакат «Экологическая тропа»; лепестки с изображением цветов, насекомых, птиц, зверей; магнитная доска.
Ход работы:
Вместе с детьми предполагаем, отправиться в путешествие в Страну насекомых. Обращаем внимание на плакат «Экологическая тропа».
Воспитатель предлагает рассмотреть экологическую тропу.
Выберете и назовите насекомых на картинках.
Чем похожи все насекомые?
Чем питаются насекомые?
Почему насекомые легко прячутся?
(ответы детей)
Воспитатель: Давайте закроем глазки, и представим что мы в весеннем лесу (звучит музыка «Вальс цветов). Ой, посмотрите, какая красивая
полянка. А как много здесь цветов (звучит запись голос Лесовичка).
Воспитатель: Кто это?
Лесовичок: Это я, Лесовичок.
Воспитатель: А почему мы тебя не видим?
Лесовичок: Для того чтобы меня увидеть вы должны собрать букет цветов и отгадать мои загадки.
Воспитатель: Мы с ребятами постараемся.
(по одному собираем цветы на поляне)
Лесовичок:
В лугах без устали летает,
Нектар цветочный собирает.
Немного времени пройдет,
И приготовит вкусный мед.
(пчела)
Воспитатель: Это пчела летит собирать сладкий сок с первых цветов. Чтобы потом у нас был вкусный, очень полезный мед. Пчела ярко окрашена. Как вы думаете, почему? Пчела как бы говорит: «Не подходи! Ужалю!»( показывает картинку с изображением пчелы)
Воспитатель: Давайте немного поиграем и вспомним, как разговаривают некоторые насекомые.
Игра
Жу-жу-жу – жужжит пчела, (Дети расставляют руки в стороны),
Я лечу издалека. (Ритмично помахивают руками)
Зу-зу-зу – комар пищит. (Указательные пальцы выставляют)
Укусить скорей спешит, (Остальные поднимают, делают ритмичные выбросы рук попеременно вперед).
Уф-уф-уф – как паровоз, (Ритмично притоптывают ногами).
Шмель пыхтит, - пыльцу повез.
Жук гудит: гу-жу, гу-жу. (Делают ритмичные хлопки).
Я любого разбужу.
Лесовичок:
Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко.
Это … (божья коровка).
Воспитатель: - А почему божья коровка такая яркая? Ведь ее хорошо видно на зеленом листе, ее любая птица заметит. Оказывается, эта малышка умеет хорошо защищаться. В минуту опасности она выделяет жидкость белого цвета, похожую на молоко, которая плохо пахнет. Она-то и отпугивает врагов( показывает картинку с изображением божьей коровки)
Лесовичок:
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я поймать его хотел –
Он вспорхнул и улетел (бабочка).
Воспитатель: У бабочки длинный тонкий изогнутый хоботок, который она опускает внутрь цветка и пьет сладкий сок. Любит бабочка открытые цветки, чтобы сесть на них и видеть, что вокруг происходит.
Физкультурная минутка
Дети изображают бабочек, легко «летают» по группе и затем «садятся на цветы» (приседают на корточки). Воспитатель пытается поймать бабочек, но они «вспархивают» у него из-под руки.
Лесовичок:
Летит, пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит.(комар)
Воспитатель: Его укусы болезненны и долго зудят. Вообще комары не опасны, но причиняют много неудобства людям и домашним животным.
Лесовичок:
Кто они? Откуда! Чьи?
Льются чёрные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке. (муравьи)
Воспитатель: В самом начале весны муравейник больше похож на кучу сора и старой хвои, чем на муравейник: ни одного муравья рядом не видно. Но как только сойдет снег, муравьи вылезут погреться на солнышке. После долгого зимнего сна они совсем обессилели и лежат – не шевелятся. У них даже нет сил, отстреливаться от непрошеных гостей едкой муравьиной кислотой. Но пройдет еще несколько дней и муравьи примутся за работу.
(показывает картинку с изображением муравья).
( Появляется Лесовичок)
Лесовичок: Какие вы молодцы. У меня есть необычный цветок, который состоит из отдельных лепестков. На лепестках рисунки.(Детям предлагается собрать цветок. Каждый ребенок выбирает себе круглую карточку – середину цветка. Игра проводится по принципу лото. Каждый участник собирает цветок на лепестках которого изображены отдельные представители, относящиеся к понятиям: цветы, насекомые, птицы, звери).
Воспитатель: Спасибо тебе Лесовичок, но нам пора возвращаться в детский сад. (дарим букет из собранных цветов и возвращаемся в группу)
Воспитатель: Как много мы с вами сегодня увидели! И божью коровку, и комара, и пчелу, и бабочку, и муравья. Они все такие разные!
Давайте сравним божью коровку и бабочку.
- Чем они непохожи?
- Что у них одинаково?
- Чтоодинаково у муравья и пчелы?
У них у всех по три ноги с каждой стороны. Всего шесть ног. И все они называются насекомыми.
