Конспект НОД по рисованию «Светит солнышко»
Представленный конспект на тему «Светит солнышко» предназначен для второй младшей группы. Воспитатели смогут использовать его для организации занятия по рисованию, которое направлено на развитие творческих способностей детей. Основная задача заключается в том, чтобы научить ребят рисовать с помощью нетрадиционной технологии — ладошкой. Это позволяет не только развить моторику, но и внести элемент игры в процесс обучения.
Занятие начинается с активизации знаний детей о солнечном свете, его цвете и значении для природы. Воспитатель задает загадки, читает стихи, что помогает создать позитивное настроение и вовлечь детей в тему. На занятии также предусмотрены движения, направленные на развитие координации и коммуникативных навыков. Дети учатся работать в команде, что укрепляет их социализацию и умение взаимодействовать друг с другом.
Использование гуаши яркого желтого цвета создает множество возможностей для экспериментов в рисовании, что значительно повышает интерес детей к художническому творчеству. В процессе работы каждый ребенок имеет возможность стать автором своего уникального произведения, что развивает уверенность в себе и проявляет индивидуальность. Важно отметить, что в занятии акцентируется внимание на аккуратности и любви к творчеству, что в дальнейшем формирует положительное отношение к искусству.
Заключительная часть занятия включает в себя игру с созданными рисунками. Дети смогут увидеть результаты своего труда, продемонстрировать их родителям и воспитателям. Этот этап позволяет развивать чувство гордости за выполненную работу и формирует представление о красоте, созданной собственными руками. В итоге, занятие не только развивает художественные навыки, но и способствует комплексному развитию личности ребенка.
Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе на тему: «Светит солнышко»
"Светит солнышко"(рисование красками)
Тема: Светит солнышко
Программное содержание:
1. Учить детей рисовать в нетрадиционной технике «ладошкой» (лучи солнца) .
2. Закрепить знания детей о желтом цвете.
3. Развивать творческие способности.
4. Воспитывать аккуратность в работе.
Оборудование:
Гуашь желтого цвета на палитрах, салфетки, солнце, нарисованное на ватмане без лучей, музыкальное сопровождение.
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Социализация».
Предварительная работа: Чтение художественной литературы: разучивание стихотворения А. Барто «Солнышко», беседа, наблюдение за солнцем, подвижная игра «Солнышко и дождик»;
Материал:мольберт, ватман ; гуашь жёлтого цвета; тарелочки для краски; салфетки (на каждого ребенка.
Ход .
Воспитатель: - Ребята, послушайте внимательно и отгадайте мою загадку:
Кто утром раньше всех встаёт.
Кто всем тепло и свет даёт?
Кто лучистым, ярким светом
Пробежался по предметам?
Луч горячий выпускает,
Землю нашу освещает?
Если к нам в окно заглянет,
Все, как в сказке засияет!
Дети: - Солнышко!
Воспитатель: - Правильно, это солнце. - Скажите все вместе (солнышко, солнце)
Воспитатель: - Ребята, давайте вместе повторим стих Агнии Барто «Солнышко»
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку.
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку!
(Звучит музыка)
В: Вы слышали, нас кто-то зовет?
(дети идут на звуки музыки, подходят к столу, там лежит ватман с нарисованным солнцем без лучей и без улыбки)
В: Кто это нас к себе позвал?
Д: Солнце.
В: Какого цвета солнце?
Д: Солнце желтого цвета.
В: Посмотрите, оно веселое или грустное?
Д: Солнце грустное.
В: Как вы догадались?
Д: Оно не улыбается.
В: Когда солнышко улыбается, оно согревает нас своими лучиками. А это солнышко грустное, почему как вы думаете?
Д: Нет лучиков.
В: Как же его развеселить?
Д: Нарисовать лучи.
В. Солнышко у нас желтого цвета, а какого цвета будут лучики?
Д: Тоже желтого.
В: Чем же мы можем нарисовать лучи?
Д: Кисточкой.
В: Ведь на столе нет кисточек? Что же делать? У нас есть верные помощники наши ладошки. И рисовать мы сегодня будем ладошкой. Хотите посмотреть как?
Д: Да, хотим.
В: Какого цвета у солнца лучи?
Д: Желтого.
В: Я пойду в гости ладошкой к желтой краске. А теперь прижму ладошку вокруг солнца, от ладошки остался след - какой красивый лучик получился. Сжимаю пальчики в кулачок, чтобы краска никуда не убежала, и вытираю о салфетку,
2. Пальчиковая гимнастика “Дай нам, солнышко, тепла”.
Мы ладошки протянули,
И на солнышко взглянули. (Дети протягивают ладошки вперёд и ритмично поворачивают их вверх- вниз)
Дай нам, солнышко, тепла,
Чтобы силушка была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)
Наши пальчики — малютки,
Не хотят ждать ни минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.)
Тук – тук, молоточками, (Наклоняются и поочерёдно ритмично стучат кулачками по коленям.)
Хлоп – хлоп, лапоточками, (Ритмично хлопают по коленям.)
Прыг – прыг, словно зайки,
Скачут на лужайке. (Стучат полусогнутыми пальцами по коленям.)
Воспитатель: Теперь мы нарисуем лучи солнышку! Аккуратно, по одному обмакиваем ладошку в краску, и прикладываем ее к кругу! Работаем аккуратно. Набирайте на ладошку краску хорошо, чтобы лучи у солнышка были яркие.
- А какого цвета у нас краска (желтая). Молодцы.
- Когда заканчиваете, вытирайте ладошки салфетками.
Воспитатель: «Вот как солнышко смеётся! И под этим солнышком нам весело живётся! » Солнышко с нами прощается, ему нужно возвращаться. А за то, что вы очень хорошо потрудились, солнышко нам подарило мяч. Давайте поиграем с ним в игру
6.«Солнышко - каждому». Вставайте в круг.
(Воспитатель передаёт мяч жёлтого цвета одному из детей и просит поделиться солнышком с каждым).
Дети передают мяч друг другу.
Итог: Рисунки детей выставляются на доске.
-Посмотрите, как светло стало в нашей группе от ваших лучиков. Какое удивительно красивое и весёлое солнышко!
