Конспект занятия по сказке «Колобок» в детском саду «Радуга»
Документ представляет собой подробный конспект занятия по развитию речи для средней группы детского сада «Радуга». В основе занятия лежит известная сказка «Колобок», которая становится отличным поводом для обогащения словарного запаса детей. Воспитатель Кузовкова Н. В. ставит перед собой задачи не только познакомить детей с героями сказки, но и развивать фонематический слух, произношение и внимание.
На занятии воспитатель использует различные методы и приемы. В начале занятия дети знакомятся со сказкой через иллюстрации и загадки о животных, что не только привлечет внимание, но и подготовит почву для дальнейшей работы. После прочтения сказки воспитатель предложит детям активно участвовать в ее повторении, что поможет развить их речь и воображение.
По ходу занятия дети будут выполнять различные задания: называть животных ласково, подбирать антонимы, разгадывать загадки и участвовать в играх, направленных на развитие речи. Такие активные методы обучения способствуют не только закреплению изученного материала, но и создают атмосферу творчества и совместного участия. В конце занятия дети обсудят своих любимых героев и получат небольшие угощения от зайца, что сделает занятие еще более запоминающимся.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад«Радуга»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
По развитию речи
На тему :«Сказка колобок.»
Средняя группа
Выполнила воспитатель
Кузовкова Н. В.
Вознесенское
Цель: Обогащать, расширять и активизировать словарный запас детей.
Упражнять детей в образовании притяжательных прилагательных; в подборе антонимов. Закреплять умение образовывать существительные с различными уменьшительно-ласкательными суффиксами.
Способствовать развитию фонематического слуха. Упражнять в произношении звука [ш] в изолированном виде, слогах, словах, фразах.
Способствовать развитию силы голоса, темпа речи.
Воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников.
Оборудование:
посылка, рисунки хвостов героев сказки, мольберт, игрушки: медведь, заяц, лиса волк, мяч.
Предварительная работа: чтение сказки ” Колобок”, рассматривание иллюстраций о животных, повторение скороговорок.
Словарная работа: заячий, лисий, волчий, медвежий, медведюшка, волчишка, лисонька, заинька.
Ход занятия:
Ребята, посмотрите, сколько к нам пришло гостей.
Давайте поздороваемся с ними с начала тихо, а потом громко.
Дети для вас прислали посылку. Вот она. Вы хотите узнать, что в ней?
Тогда занимайте свои места (дети садятся на стульчики, указания об осанке).
Мы узнаем, что в посылке, если вы отгадаете загадки.
(читая загадки выкладываться на доску картинки животных)
Загадки
Хозяин лесной просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (медведь)
***
Серовато, Зубовато,
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет. (волк)
***
Что за зверь лесной
Встал как столбик под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше – головы? (заяц)
***
Всей зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней
Пышный хвост – краса
Этот зверь лесной… (лиса)
Из какой сказки эти герой? (Колобок)
Сегодня я расскажу вам эту сказку на новый лад.
Давайте вместе скажем: ”Раз, два, три сказка оживи”.
Испекла бабушка колобок, положила его на подоконник студиться. А колобок был не послушный, прыг с подоконника на дорожку и покатился. Катится, колобок катится, а на встречу, заяц и говорит:
Заяц: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня, пожалуйста.
Заяц: Если ребята назовут героев сказки ласково, я тебя отпущу.
Д/и «Назови ласково»
Цель игры: учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.
В-ль: ребята давайте поможем колобочку.
Назовите этих животных ласково.
Колобок: спасибо, ребята!
И покатился колобок дальше.
Катится, катится, а навстречу ему волк.
Волк: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня, пожалуйста.
Волк: Если ребята помогут тебе и справятся с заданием, я тебя отпущу.
Послушайте внимательно задание: Расскажите скороговорку о Саше, четко и внятно произнося звук [ш] (приседаем, произносим скороговорку тихо и медленно; шагаем на месте, произносим ее быстро и громко)
Скороговорка: шла Саша по шоссе и сосала сушку.
Волк: Молодцы, ребята, справились с заданием, пусть колобок катится дальше.
Колобок: Спасибо, ребята!
И покатился колобок дальше.
Катится, катится, а навстречу ему медведь, а за ним пчелы летят.
В-ль: Как пчелы жужжат: Ж-ж-ж-ж-ж-ж
Медведь: ой, ой, ой помогите мне ребята от пчел избавиться
В-ль: ребята давайте поможем медведю. Ребята, посмотрите, они спрятались у вас под стульчиками, давайте их прогоним.
Возьмите пчелок за ниточку, наберите воздух через нос и подуйте на них сначала слабо, а потом сильно.
Медведь: спасибо, ребята!
Медведь: ага, а вот колобок. Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня, пожалуйста.
Медведь: хорошо, тогда у меня есть задание для деток. Д/и «Назовите, чьи это хвосты.»
Цель игры: формировать умение образовывать притяжательные прилагательные.
отвечая на вопрос «Чей это хвост?» Вот хвост волка. Какой он? (серый, длинный). Чей это хвост? - волчий. А это чей такой хвост - маленький, пушистый, белый? – заячий… и т. д
Медведь: Молодцы, ребята! Катись колобок дальше, ребята справились с заданием.
И покатился колобок дальше.
Катится, катится, а навстречу ему лисичка-сестричка
Лиса: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня, пожалуйста.
Лиса: Я тебя отпущу, но сначала пусть дети поиграют в игру ”Скажи наоборот”.
Цель игры: Учить детей подбирать слова с противоположным значением.
В-ль: Я бросаю мяч и называю слово, вам нужно поймать его и сказать слово наоборот (большой - маленький, широкий – узкий, черный – белый, мягкий – твердый, высокий – низкий, весело – грустно, утро – ночь, солнце – луна).
Лиса: Молодцы, ребята! Помогли вы колобочку.
Детки, понравилось вам сегодня помогать колобку?
Ребята, расскажите об одном животном из сказки (составление рассказа по опорной схеме).
Дети, кому из животных вам больше всего понравилось сегодня помогать?
За помощь зайчик-побегайчик принес вам угощение-морковку. Угощайтесь.
