Педагогический проект «Знакомимся с творчеством Виталия Бианки»
Данный педагогический проект направлен на ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством выдающегося писателя Виталия Бианки. В процессе работы над проектом будет осуществляться глубокое погружение в мир детской литературы, где сказки и рассказы Бианки станут основой для формирования у детей любви к природе и заботы о ней.
Актуальность проекта подтверждается значением раннего знакомства с литературой для формирования нравственных ориентиров у детей. Мы постараемся создать условия, которые помогут детям не только узнать о жизни и творчестве Виталия Бианки, но и развить у них эмоционально-образное восприятие его произведений. Это поможет стимулировать интерес к книги, как к источнику знания и вдохновения.
Программа проекта включает в себя не только чтение произведений, но и интеграцию различных видов деятельности: беседы, игры, выставки и наблюдения за природой. Важной частью будет вовлечение родителей, что способствует укреплению связи между детским садом и семьей, а также поддерживает интерес к чтению в семье.
В результате реализации данного проекта мы ожидаем значительных изменений в отношениях детей к окружающему миру. Дети станут более чуткими и внимательными к живой природе, они выработают умение делиться своими знаниями и эмоциями, а также проявлять активность в охране природы. Мы уверены, что знакомство с литературой сможет проложить путь к формированию гармоничной личности.
муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №134»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
В ГРУППЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ НА ТЕМУ:
«Знакомимся с творчеством Виталия Бианки»
Автор проекта:
Бабичева Татьяна Викторовна,
воспитатель
Курск, 2014-2015 учебный год
«Что надо сохранить от ребенка в душе взрослого?
Широко открытые на мир глаза, непосредственность.
Горячую отзывчивость на все.
Мечту. И доверчивость».
Виталий Бианки.
Содержание проекта
Актуальность проекта:
Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятия художественного слова. Художественная литература предоставляет богатый материал, на основе которого и воспитывается подрастающее поколение.
Слушая рассказы детей о тех впечатлениях, наблюдениях, которые они получают, отдыхая вместе с родителями на природе, я заметила, что дети чаще рассказывают о птицах, насекомых, животных. Рассказывают о домашних животных, которые живут у них дома. Задают вопросы о жизни животных, птиц, насекомых. Ответы я стала искать в книгах писателей – натуралистов Е.Чарушина, М.Пришвина, В.Бианки. Особенно заинтересовали произведения Виталия Бианки, которые отличаются яркой экологической направленностью. На основе его сказок и рассказов можно воспитать любовь и уважение к природе, учить понимать природу и ее особенности, воспитывать не только моральные, этические и нравственные качества, но и давать знания о строении, повадках, среде обитания животных и птиц, а также привить любовь к художественной литературе.
Цель проекта: Познакомить детей с жизнью и творчеством писателя В.Бианки.
Задачи проекта:
ØПознакомить детей с жизнью и творчеством В.В. Бианки.
ØПовысить экологическую культуру детей путем углубления знаний о животном мире через произведения В.В. Бианки.
ØФормировать у детей эмоционально образное восприятие произведений, пополнить литературный творческий багаж.
ØПосредством произведений В.В. Бианки способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, бережному отношению к окружающему миру.
ØУчить детей договариваться, делиться помогать, оказывать поддержку в работе, проявлять интерес к выполненному заданию.
ØРасширять представления родителей о детской литературе.
ØПриобщить родителей к семейному чтению литературных произведений.
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский.
Вид проекта: групповой.
По продолжительности: краткосрочный.
Участники проекта:
Воспитатель Бабичева Т.В., дети старшего дошкольного возраста, их родители.
Сроки проведения: апрель-май 2015 года.
Режим работы: во время и вне занятий.
При условии реализации данного проекта можно предположить следующие результаты.
ØСоздание в группе необходимых условий по ознакомлению детей с творчеством В.В. Бианки:
ØСоздание библиотеки произведений В.В. Бианки;
ØПодбор фонотеки («Голоса птиц», «Звуки природы»)
ØСоздание уголка развивающих игр;
ØОформление альбома рисунков по произведениям В.В. Бианки;
ØСоздание условий для наблюдений;
ØПодбор мультипликационных фильмов и сказок.
ØОтношение детей к книге не только как к развлечению, а как к источнику познавательных интересов.
ØАктивное участие большинства родителей в реализации проекта.
ØБолее бережное отношение детей к живому миру природы.
ØСпособность детей договариваться, оказывать друг другу поддержку.
ПЛАН РАБОТЫ
| ЭТАПЫ | МЕРОПРИЯТИЯ | СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ | УЧАСТНИКИ МЕРОПРИЯТИЯ |
|
Подготови- тельный этап | 1.Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы. 2.Подборка и выставка книг с произведениями В.Бианки.
3.Наблюдения на прогулке за насекомыми и птицами.
4. Подбор фонотеки с голосами птиц, животных, звуками природы. |
09.04.15 – 13.04.15
| Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель, дети
Воспитатель
|
|
Основной этап | 1.Беседа «Знакомство с творчеством В.В.Бианки и его произведениями».
2. Чтение сказок: -«Хвосты»; -«Чей нос лучше?»; -«Как муравьишка домой спешил»; -«Кто чем поёт?»; -«Лесные домишки»; -«Хитрый лис и умная уточка»; -«Лесной колобок – колючий бок»
3.Чтение рассказов: - «Мышонок Пик»; -«Музыкант»
4. Придумывание различных вариантов продолжения сказок и рассказов. 5.Подвижные игры «Перелет птиц», «Воробьи и вороны».
6.М.П.И. «Летает - не летает?»
7.Акция «Подари книгу детскому саду».
8. Дидактические игры: -«Чей нос лучше?»; -«Собери картинку»; -«Ползает или летает».
9. Выставка рисунков по произведениям В.В. Бианки.
10.Просмотр мультфильма «Как муравьишка домой спешил».
11.Консультация для родителей «Как привить любовь к чтению?». |
13.04.15 – 11.05.15 | Воспитатель, дети
Воспитатель, дети
Воспитатель, дети
Воспитатель, дети
Воспитатель, дети
Воспитатель, дети Родители, дети
Воспитатель, Дети
Воспитатель, дети
Воспитатель, дети
Воспитатель
|
|
Заключи- тельный этап | 1.Творческая работа: Создание альбома «Мы -художники иллюстраторы.»(Совместные рисунки детей и родителей по произведениям В. Бианки.) 2. Презентация результатов проекта в формелитературно-экологической викторины «Творчество В.В.Бианки».
|
12.05.15 – 14.05.15 | Воспитатель, дети
Воспитатель, дети
|
