Конспект образовательной деятельности по теме «Овощи»
Конспект занятия предназначен для работы с заикающимися детьми старшего дошкольного возраста и фокусируется на теме «Овощи». Основная цель занятия заключается в формировании лексико-грамматических категорий, что особенно актуально для данной возрастной группы. Важно развивать лексический запас детей, уточнять понятия об овощах, а также укреплять навыки их классификации через интерактивные игры и задания.
В ходе занятия предусмотрены различные виды активности, включая беседы об овощах, дидактические игры и ритмические развлечения. Дети смогут задействовать свою фантазию и креативность, участвуя в таких играх, как «Что где растет?» и «Назови грядку». Такая игровые формы работы помогают детям не только в усвоении новых слов, но и в развитии моторики, что является немаловажным для их общего развития.
Занятие структурировано на несколько частей: организационный момент, основная часть и итог. Каждую из частей можно легко адаптировать по времени и содержанию, в зависимости от интересов и уровня развития группы. Использование наглядных материалов, таких как картинки овощей и грядок, способствует лучшему восприятию информации и удержанию внимания детей на протяжении всего урока.
Финальный этап включает в себя обсуждение того, чему научились дети, и какие овощи они теперь знают. Итоговые вопросы не только проверяют усвоенный материал, но и развивают критическое мышление, что является важным для формирования полноценной личности ребенка. Этот конспект представляет собой отличное пособие для логопедов и воспитателей, стремящихся к внедрению современных методик в обучение дошкольников.
МБДОУ «Детский сад №2 «Роcсияночка» г. Смоленска
Конспект непосредственной образовательной деятельности с заикающимися детьми старшего дошкольного возраста
Тема: Овощи.
Учитель - логопед Синькова В.К.
2017 г.
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
Тема:Овощи.
Цель: Формирование лексико-грамматических категорий на материале лексической темы «Овощи».
Задачи:
Образовательные:
Расширять лексический запас по теме «Овощи»;
Закрепить обобщающее понятие «Овощи»;
Учить детей различать значения глаголов;
Учить детей образовывать относительные прилагательные;
Коррекционные:
Развитие координации движений;
Развитие общей и мелкой моторики;
Развивать восприятие и воспроизведение ритмических рисунков;
Воспитательные:
Воспитывать целеустремленность;
Воспитание умения работать в коллективе;
Воспитание навыков самоконтроля;
Воспитание умения четко следовать правилам;
Воспитание умения внимательно слушать логопеда.
Оборудование:предметные картинки овощей, «грядка» для посадки овощей, ритмо-схема, муляжи овощей, картинки с изображением соков из овощей.
Ход занятия
Организационный момент.
Логопед: – Ребята, достаньте из волшебного мешочка то, что там спрятано.
– Положите на стол то, что вы достали. Назовите, что это?
– Как можно это назвать одним словом?
– Ребята, кто догадался о чем мы будем говорить на занятии?
– Какие еще овощи вы знаете?
– Где растут овощи?
– Как собирают овощи?
– Сегодня мы поговорим с вами об уборке урожая.
Основная часть.
Беседа об овощах с рассматриванием картины.
(На доску вывешивается сюжетная картина «Сбор урожая»).
Логопед: – Ребята, посмотрите на картину, внимательно. Какое время года нарисовано?
– Что делают люди? Какие овощи они собирают? Куда они их складывают?
Дидактическая игра «Что где растет?»
Логопед: Ребята посмотрите, у нас сегодня на занятии тоже есть своя грядка. Какие овощи мы видим на ней? Правильно. Какие овощи растут в земле? Какие овощи растут на кустиках? Сейчас мы с вами будем собирать урожай. Но только урожай собирать можно по-разному.
Выкапываем - картошку,
Выдергиваем - редис, морковь, свеклу, лук;
Срываем – огурцы, помидоры;
Срезаем – капусту.
Дидактическая игра «Назови грядку» (в форме игры с мячом).
Логопед: Как мы уже с вами сказали, овощи растут на грядках. А как же эти грядки называются?
С огурцами - огуречная,
С морковью - морковная,
С картофелем – картофельная,
С капустой – капустная,
Со свеклой – свекольная.
Ритмическая игра «Овощи».
Детям предлагается схема, на которой ритмические рисунки изображены в виде больших и маленьких морковок. Условно она обозначена нами как ритмо-схема. Обращается внимание на размер грядок и растущих на них помидоров и моркови.
В зависимости от размера показанных ведущим овощей дети хлопают в ладоши по предложенным образцам: большие грядки – редкие хлопки, маленькие грядки – частые хлопки.
/ / /; ///; / / ///.
Дидактическая игра «Салат из капусты» (в форме игры с мячом).
Логопед: Сорвали мы с вами, ребята овощи с грядки, что теперь с ними нужно сделать? Верно, помыть. Помыли. Теперь, что? Почистить. И только после этого овощи можно кушать. Давайте с вами будем готовить салаты.
Салат из капусты – капустный,
Салат из свеклы – свекольный,
Салат из кабачков – кабачковый,
Салат из баклажанов – баклажанный,
Салат из овощей – овощной.
Дидактическая игра «Овощной сок» (в форме игры с мячом).
Логопед: Салаты мы с вами приготовили, теперь после вкусного обеда нам нужно что-то попить. Сегодня на обед у нас будут овощные соки.
Морковный сок – из моркови,
Свекольный сок – из свеклы,
Томатный сок – из помидоров.
Дидактическая игра «Варим суп».
(В кастрюле лежат овощи и фрукты).
Логопед: Дети, если мы с вами захотим сварить суп, то, что мы должны в него положить?
(картофель, морковь,…)
Хороводная игра «Овощи»
Дети идут по кругу, взявшись за руки.
В центре круга водящий с завязанными глазами.
Все поют:
«Как то вечерком на грядке
Репа, свекла, редька, лук,
поиграть решили в прятки,
но сначала встали в круг.
(Останавливаются, считают загибая пальцы. Водящий кружится.)
Рассчитались четко тут же
Раз, два, три, четыре, пять,
Прячься лучше, прячься глубже.
Ну, а ты иди искать»
Дети приседают, водящий идет искать. Стараясь найти и на ощупь отгадать, кого поймал.
Итог
Логопед: Ребята, о чем мы говорили с вами на занятии? Какие овощи теперь мы с вами знаем? Как это назвать, одним словом? Где растут овощи? Когда мы их собираем? А как мы их собираем, кто запомнил? (выдергиваем, выкапываем, срезаем) Какое задание вам понравилось больше всего?
