Путешествие в мир сказок – конспект развлекательного мероприятия для детей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский  сад № 1 «Алёнушка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан.
 
 
 
 Конспект
совместной деятельности воспитателя с воспитанниками
Развлечение на тему:
 "Путешествие в мир сказок".
   коррекционной группы для детей с нарушением речи
 
 
                                                                                     
                                                  
 Подготовила и провела
Светлана Анатольевна Сергеева
- воспитатель.
 
                                              г. Октябрьский РБ                                                                                                                                                      
 
 
Цель совместной деятельности воспитателя с воспитанниками:
Формирование интереса к сказкам, создание радостного настроения.
Задачи:
Познание:
vПомочь вспомнить знакомые сказки;
vПередать атмосферу радости от встречи  со сказками;
vРазвивать память;
vВоспитывать устойчивое внимание.
Коммуникация:
vФормировать умение правильно давать характеристику сказочным героям и воспитывать умение  сопереживать им;
vВоспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;
vОбогащать словарный запас воспитанников;
vФормировать умение отгадывать загадки.
 
Чтение художественной литературы:
vФормировать умение внимательно слушать произведение;
vРазвивать умение отгадывать загадки;
vРазвивать слуховое восприятие;
vВоспитывать любовь к сказкам,  в которых воплощены традиции русского народного творчества (победа добра над злом, счастливый конец).
Художественное творчество:
vформировать умение рисовать с помощью ладошек;
vразвивать глазомер;
vвоспитывать аккуратность.
Музыка:
vРазвивать  умение определять на слух пение птиц;
vРазвивать  музыкальные способности;
vВоспитывать любовь к музыке.
Безопасность:
vФормировать знания о поведении в лесу.
Предполагаемый результат:  приобщение воспитанников к истокам русской народной культуры, культуры писателей мира через знакомство со сказками; создание радостного настроение от встречи с любимыми героями сказок.
Направление:   познавательно-речевое.
Образовательная область:  коммуникация.
Виды  деятельности: познавательная, коммуникативная, музыкально- художественная, двигательная, продуктивная.
Форма образовательной деятельности:  совместная деятельность воспитателей и детей в непосредственно-образовательной деятельности.
Форма организации детей:  групповая.
Формы организации совместной деятельности: игровая мотивация, сказочные персонажи,  загадывание загадок, объяснение, вопросы к воспитанникам, рассказ,  музыкальное  сопровождение,  показ сказки «Гуси – лебеди»,  совместная работа по художественному творчеству.
Интеграция областей:  коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка, безопасность.
Предварительная работа: 
vчтение русских народных сказок;
vчтение сказок народов мира;
vзнакомство с загадками;
vбеседа о сказочных героях, какими могут быть? (положительными, отрицательными).
 
Оборудование:  интерактивное  устройство; сказка; сундучок; книга; сказочные персонажи – волк, заяц, колобок, лиса, Баба – Яга, кукла Машенька, медведь. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ход совместной деятельности воспитателя с воспитанниками:
В: Здравствуйте ребята.  Одета я необычно, потому что сегодня я сказочница.

Недалёк мой путь, не близкий,
Шла, да шла,
Поклон вам низкий! (кланяется)
Вот, теперь я не одна,
Сказка просится сюда.
Что-то там углу стоит?
Угол ширмою закрыт.
О, да это сундучок!
А красивый-то какой,
Золотой и расписной.
Но закрыт сундучок
На замок и на крючок.
Что нам делать?
Как тут быть?
Как нам сундучок открыть?

Голос из-за ширмы:                                                                                                          Открывайте не ключами,                                                                                                                       А волшебными словами:                                                                                                             «Унды-фунды, чунды-гей,                                                                                                  Открывайте поскорей».                                                                                                           В: Сказки просятся сюда,                                                                                                               Приоткрыть им дверцу?
Дети:  Да!
В:                                                                                                                                                      Только мало дверь открыть, (открывает сундучок)                                                              Надо громко повторить:                                                                                                              «Сказка, сказка, появись,                                                                                                             Сказка, сказка, расскажись! »
Повторяем вместе с детьми и на последних словах воспитатель достаёт волка и зайца.
В: Ребята, из какой сказки они к нам пришли?
Дети: «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка», «Красная шапочка», «Теремок».
 
В:                                                                                                                                 
Дети, а какой волк в этих сказках? А заяц? Давайте злого волка посадим в одну сторону, а зайчика в другую. Давайте позовём другую сказку. Повторим все вместе слова: «Сказка, сказка, появись, Сказка, сказка расскажись! »
Воспитатель достаёт из сундучка колобка и лису.
В: Кто к нам пришёл? Из какой они сказки?
Дети: «Колобок», «Лисичка со скалочкой», «Кот, петух и лиса».
В:  Как вы думаете, с кем рядом мы посадим лису, с волком или с зайцем? А почему?                                                                                                                                     
Ответы детей.
В: А теперь позовём ещё одну сказку. «Сказка, сказка, появись, Сказка, сказка, расскажись».
Воспитатель достаёт Бабу-Ягу и Машеньку.
В: Из какой сказки эти герои?
Дети: «Гуси-лебеди», «Маша и медведь».
В:  Ребята, злых героев в сказках называют отрицательными. А каких отрицательных героев вы знаете и можете назвать?
Ответы детей.
В:  А вот Машенька, заяц и колобок- это положительные, добрые герои. Какие ещё положительные добрые герои встречаются в сказках?
Ответы детей.
 В: А сейчас мы с вами отправимся в страну сказок. Путь туда не близкий, нам нужно будет пройти через дремучий лес.
Звучит музыка (пение птиц). Подходим к первому дереву. Музыка затихает.
В: Почему мы остановились? Нас ожидает опасность, слышите, даже птицы перестали петь.
В:Это кто там за кустом?                                                                                                                           С  длинным, рыженьким хвостом?                                                                                                                       Ей на месте не сидится,                                                                                                                    Это хитрая…. (лисица)
Выходит лиса: Куда это вы идёте?
В: Пропусти нас, лиса. Мы идём в страну сказок.
Лиса:  Пропущу, но с одним условием. Если вы назовёте, хотя бы три
сказки, в которых говорится про меня.
 
Дети отвечают.
 
Лиса: Молодцы, ребята, проходите, счастливого вам пути.  
 В:  Слышите, как тихо стало в лесу. Что – то здесь не так.
Из -  за ёлки выходит медведь с коробом:                                                                                    А дорога далека,                                                                                                                                         А корзина нелегка,                                                                                                                          Сесть бы на пенёк,                                                                                                                          Съесть бы пирожок.                                                                                                                                А кто это в моём лесу гуляет?
В:  По волшебному пути в сказку мы хотим пройти. Помоги нам, мишка.
Медведь:  Нет уж, это слишком. Я вас пропущу только тогда, когда вы отгадаете мои  загадки. Назовите правильно сказки.
1. Нет ни речки, ни пруда –
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
Ответы детей.
В:  Дети, а кто знает, что такое пруд? (небольшой водоём)
2. Ах ты, Петя – простота,
Сплоховал  немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
Ответы детей.
3. Кто – то в лесу идёт,
Короб за спиной несёт.
Вкусно пахнет пирогами,
Что за сказка перед вами?
Ответы детей.
Медведь:  Правильно, это про меня. Ну, молодцы, отгадали. Проходите дальше, да смотрите не заблудитесь. Ведь в лесу опасно.
В:  Дорогой доброй сказки идём мы без опаски. Подходим к дереву.
Из – за дерева выходит Баба – Яга:                                                                                             - На лесной опушке,                                                                                                                           Живу в своей избушке.                                                                                                                Ступа с метлой мне дорога,                                                                                                               Я ведь зловредная Баба – Яга – костяная нога.                                                                          На кого подую, того заколдую.                                                                                                              Не боитесь вы меня?                                                                                                                     Куда это вы, касатики, путь держите?
В:  Мы идём в страну сказок. Пропусти нас, Баба – Яга.
Баба – Яга:                                                                                                                                     Много ль знаете вы, дети,                                                                                                                На загадки мне ответьте.                                                                                                                   Кто из вас их отгадает,                                                                                                                      Как и я премудрым станет.
1. Белый воротник халата,
Бинт в руках его и вата.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
 
2. Девочка хорошая по лесу идёт,
Но не знает девочка, что опасность ждёт.
За кустами светится пара злющих глаз,
Кто – то страшный встретится девочке сейчас.
Кто расспросит девочку о её пути?
Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?
Кто же эта девочка? Кто же этот зверь?
На загадку можете отвечать теперь. (Красная шапочка, волк)
 
3. Смерть его ведь на игле,
В сундучке лежит в земле.
Никого, чем он, нет злей
Как зовут его… (Кащей)
В:  Ну всё, Баба – Яга, отгадали дети твои загадки. Пропускай нас теперь.
Баба – Яга:   Сказки любите, ребятки, ну, ступайте без оглядки.                                                                     
Выходим на поляну.
В:Прибыли мы, как красиво!                                                                                                                 В сказке мы, среди чудес!                                                                                                              Вот поляна, что за диво!                                                                                                                      А вокруг нас - только лес.                                                                                                                   А где же сказка? Ребята, да у нас же есть волшебный сундучок.                                          Давайте позовём сказку:                                                                                                                     «Сказка, сказка, появись!                                                                                                                Сказка, сказка, расскажись! »                                                                                       Воспитатель достаёт книгу.
В:   А вот и сказка. Садитесь поудобнее:  слушайте и смотрите  сказку   «Гуси – лебеди» (фрагмент).
После окончания сказки воспитатель говорит:                                                                           Мы попали в сказочный, дремучий лес,                                                                                Сколько здесь вокруг чудес!                                                                                                       Дети по лесу гуляли,                                                                                                                             Много сказочных героев  повстречали.                                                                                       Лес дремучий, до свиданья!                                                                                                                   Мы дружить с тобою рады.                                                                                                             Добрый лес, могучий лес,                                                                                                           Полный сказок и чудес!                                                                                                              Затем воспитатель предлагает детям порисовать.
В:  На большом листе ватмана, где изображены - трава, яблоня, небо, солнце,  мы нарисуем героев сказки, которую сейчас посмотрели:  гусей- лебедей. Сделаем мы это все вместе.
Коллективная работа «Гуси – лебеди»,  нарисованная ладошками детей.  
В: Ну вот, ребята, посмотрите, какие красивые лебеди у нас получились! А когда наша работа высохнет, мы дорисуем клюв и глаза и покажем её родителям и расскажем про наше увлекательное развлечение.