Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Путешествие в мир сказок – конспект развлекательного мероприятия для детей

Путешествие в мир сказок – конспект развлекательного мероприятия для детей

Сергеева Светлана Анатольевна
Сергеева Светлана Анатольевна
DOCX
130
3

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 'Детский сад № 1 «Алёнушка»' приглашает вас в увлекательное путешествие по миру сказок. Этот конспект разработан для проведения развлекательного мероприятия, целью которого является не только знакомство детей с популярными сказками, но также и формирование у них интереса к чтению и развитию речи.

Главная задача мероприятия – создать радостное настроение и атмосферу волшебства. На время занятия воспитатель превращается в сказочницу и вводит детей в мир удивительных героев, задавая вопросы и побуждая ребят к активному участию. Таким образом, дети не просто слушают историю, но и становятся ее частью, активно взаимодействуя со сказочными персонажами.

В ходе занятия предполагается вдохновляющее чтение произведений, где дети смогут отгадывать загадки, разрешать интерактивные задания и раскрашивать героев любимых сказок. К тому же, здесь важно развивать умение детей давать характеристики персонажам и сопереживать им, что является важной частью эмоционального воспитания.

На протяжении занятия используются различные взаимодействия, такие как игры, музыкальные элементы и художественное творчество. Исследование сказок проходит через призму познавательной, художественной и музыкальной активности, что делает процесс обучения интересным и многогранным. Оборудование включает интерактивные устройства и сказочные атрибуты, которые дополняют занятия, обогащая впечатления детей.

В конце мероприятия мы рассмотрим, как важно развивать не только речевые навыки, но и чувство коллективизма и инициативы через совместное творчество. Хочется, чтобы каждый маленький участник почувствовал себя частью сказки и, возможно, даже стал ее продолжением благодаря совместной работе. Итак, давайте откроем для детей удивительный мир сказок!

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  Детский  сад № 1 «Алёнушка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан.
 
 
 
 Конспект
совместной деятельности воспитателя с воспитанниками
Развлечение на тему:
 "Путешествие в мир сказок".
   коррекционной группы для детей с нарушением речи
 
 
                                                                                     
                                                  
 Подготовила и провела
Светлана Анатольевна Сергеева
- воспитатель.
 
                                              г. Октябрьский РБ                                                                                                                                                      
 
 
Цель совместной деятельности воспитателя с воспитанниками:
Формирование интереса к сказкам, создание радостного настроения.
Задачи:
Познание:
vПомочь вспомнить знакомые сказки;
vПередать атмосферу радости от встречи  со сказками;
vРазвивать память;
vВоспитывать устойчивое внимание.
Коммуникация:
vФормировать умение правильно давать характеристику сказочным героям и воспитывать умение  сопереживать им;
vВоспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими;
vОбогащать словарный запас воспитанников;
vФормировать умение отгадывать загадки.
 
Чтение художественной литературы:
vФормировать умение внимательно слушать произведение;
vРазвивать умение отгадывать загадки;
vРазвивать слуховое восприятие;
vВоспитывать любовь к сказкам,  в которых воплощены традиции русского народного творчества (победа добра над злом, счастливый конец).
Художественное творчество:
vформировать умение рисовать с помощью ладошек;
vразвивать глазомер;
vвоспитывать аккуратность.
Музыка:
vРазвивать  умение определять на слух пение птиц;
vРазвивать  музыкальные способности;
vВоспитывать любовь к музыке.
Безопасность:
vФормировать знания о поведении в лесу.
Предполагаемый результат:  приобщение воспитанников к истокам русской народной культуры, культуры писателей мира через знакомство со сказками; создание радостного настроение от встречи с любимыми героями сказок.
Направление:   познавательно-речевое.
Образовательная область:  коммуникация.
Виды  деятельности: познавательная, коммуникативная, музыкально- художественная, двигательная, продуктивная.
Форма образовательной деятельности:  совместная деятельность воспитателей и детей в непосредственно-образовательной деятельности.
Форма организации детей:  групповая.
Формы организации совместной деятельности: игровая мотивация, сказочные персонажи,  загадывание загадок, объяснение, вопросы к воспитанникам, рассказ,  музыкальное  сопровождение,  показ сказки «Гуси – лебеди»,  совместная работа по художественному творчеству.
Интеграция областей:  коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка, безопасность.
Предварительная работа: 
vчтение русских народных сказок;
vчтение сказок народов мира;
vзнакомство с загадками;
vбеседа о сказочных героях, какими могут быть? (положительными, отрицательными).
 
Оборудование:  интерактивное  устройство; сказка; сундучок; книга; сказочные персонажи – волк, заяц, колобок, лиса, Баба – Яга, кукла Машенька, медведь. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ход совместной деятельности воспитателя с воспитанниками:
В: Здравствуйте ребята.  Одета я необычно, потому что сегодня я сказочница.


Недалёк мой путь, не близкий,
Шла, да шла,
Поклон вам низкий! (кланяется)
Вот, теперь я не одна,
Сказка просится сюда.
Что-то там углу стоит?
Угол ширмою закрыт.
О, да это сундучок!
А красивый-то какой,
Золотой и расписной.
Но закрыт сундучок
На замок и на крючок.
Что нам делать?
Как тут быть?
Как нам сундучок открыть?


Голос из-за ширмы:                                                                                                          Открывайте не ключами,                                                                                                                       А волшебными словами:                                                                                                             «Унды-фунды, чунды-гей,                                                                                                  Открывайте поскорей».                                                                                                           В: Сказки просятся сюда,                                                                                                               Приоткрыть им дверцу?
Дети:  Да!
В:                                                                                                                                                      Только мало дверь открыть, (открывает сундучок)                                                              Надо громко повторить:                                                                                                              «Сказка, сказка, появись,                                                                                                             Сказка, сказка, расскажись! »
Повторяем вместе с детьми и на последних словах воспитатель достаёт волка и зайца.
В: Ребята, из какой сказки они к нам пришли?
Дети: «Волк и семеро козлят», «Заюшкина избушка», «Красная шапочка», «Теремок».
 
В:                                                                                                                                 
Дети, а какой волк в этих сказках? А заяц? Давайте злого волка посадим в одну сторону, а зайчика в другую. Давайте позовём другую сказку. Повторим все вместе слова: «Сказка, сказка, появись, Сказка, сказка расскажись! »
Воспитатель достаёт из сундучка колобка и лису.
В: Кто к нам пришёл? Из какой они сказки?
Дети: «Колобок», «Лисичка со скалочкой», «Кот, петух и лиса».
В:  Как вы думаете, с кем рядом мы посадим лису, с волком или с зайцем? А почему?                                                                                                                                     
Ответы детей.
В: А теперь позовём ещё одну сказку. «Сказка, сказка, появись, Сказка, сказка, расскажись».
Воспитатель достаёт Бабу-Ягу и Машеньку.
В: Из какой сказки эти герои?
Дети: «Гуси-лебеди», «Маша и медведь».
В:  Ребята, злых героев в сказках называют отрицательными. А каких отрицательных героев вы знаете и можете назвать?
Ответы детей.
В:  А вот Машенька, заяц и колобок- это положительные, добрые герои. Какие ещё положительные добрые герои встречаются в сказках?
Ответы детей.
 В: А сейчас мы с вами отправимся в страну сказок. Путь туда не близкий, нам нужно будет пройти через дремучий лес.
Звучит музыка (пение птиц). Подходим к первому дереву. Музыка затихает.
В: Почему мы остановились? Нас ожидает опасность, слышите, даже птицы перестали петь.
В:Это кто там за кустом?                                                                                                                           С  длинным, рыженьким хвостом?                                                                                                                       Ей на месте не сидится,                                                                                                                    Это хитрая…. (лисица)
Выходит лиса: Куда это вы идёте?
В: Пропусти нас, лиса. Мы идём в страну сказок.
Лиса:  Пропущу, но с одним условием. Если вы назовёте, хотя бы три
сказки, в которых говорится про меня.
 
Дети отвечают.
 
Лиса: Молодцы, ребята, проходите, счастливого вам пути.  
 В:  Слышите, как тихо стало в лесу. Что – то здесь не так.
Из -  за ёлки выходит медведь с коробом:                                                                                    А дорога далека,                                                                                                                                         А корзина нелегка,                                                                                                                          Сесть бы на пенёк,                                                                                                                          Съесть бы пирожок.                                                                                                                                А кто это в моём лесу гуляет?
В:  По волшебному пути в сказку мы хотим пройти. Помоги нам, мишка.
Медведь:  Нет уж, это слишком. Я вас пропущу только тогда, когда вы отгадаете мои  загадки. Назовите правильно сказки.
1. Нет ни речки, ни пруда –
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.
Ответы детей.
В:  Дети, а кто знает, что такое пруд? (небольшой водоём)
2. Ах ты, Петя – простота,
Сплоховал  немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко.
Ответы детей.
3. Кто – то в лесу идёт,
Короб за спиной несёт.
Вкусно пахнет пирогами,
Что за сказка перед вами?
Ответы детей.
Медведь:  Правильно, это про меня. Ну, молодцы, отгадали. Проходите дальше, да смотрите не заблудитесь. Ведь в лесу опасно.
В:  Дорогой доброй сказки идём мы без опаски. Подходим к дереву.
Из – за дерева выходит Баба – Яга:                                                                                             - На лесной опушке,                                                                                                                           Живу в своей избушке.                                                                                                                Ступа с метлой мне дорога,                                                                                                               Я ведь зловредная Баба – Яга – костяная нога.                                                                          На кого подую, того заколдую.                                                                                                              Не боитесь вы меня?                                                                                                                     Куда это вы, касатики, путь держите?
В:  Мы идём в страну сказок. Пропусти нас, Баба – Яга.
Баба – Яга:                                                                                                                                     Много ль знаете вы, дети,                                                                                                                На загадки мне ответьте.                                                                                                                   Кто из вас их отгадает,                                                                                                                      Как и я премудрым станет.
1. Белый воротник халата,
Бинт в руках его и вата.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
 
2. Девочка хорошая по лесу идёт,
Но не знает девочка, что опасность ждёт.
За кустами светится пара злющих глаз,
Кто – то страшный встретится девочке сейчас.
Кто расспросит девочку о её пути?
Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?
Кто же эта девочка? Кто же этот зверь?
На загадку можете отвечать теперь. (Красная шапочка, волк)
 
3. Смерть его ведь на игле,
В сундучке лежит в земле.
Никого, чем он, нет злей
Как зовут его… (Кащей)
В:  Ну всё, Баба – Яга, отгадали дети твои загадки. Пропускай нас теперь.
Баба – Яга:   Сказки любите, ребятки, ну, ступайте без оглядки.                                                                     
Выходим на поляну.
В:Прибыли мы, как красиво!                                                                                                                 В сказке мы, среди чудес!                                                                                                              Вот поляна, что за диво!                                                                                                                      А вокруг нас - только лес.                                                                                                                   А где же сказка? Ребята, да у нас же есть волшебный сундучок.                                          Давайте позовём сказку:                                                                                                                     «Сказка, сказка, появись!                                                                                                                Сказка, сказка, расскажись! »                                                                                       Воспитатель достаёт книгу.
В:   А вот и сказка. Садитесь поудобнее:  слушайте и смотрите  сказку   «Гуси – лебеди» (фрагмент).
После окончания сказки воспитатель говорит:                                                                           Мы попали в сказочный, дремучий лес,                                                                                Сколько здесь вокруг чудес!                                                                                                       Дети по лесу гуляли,                                                                                                                             Много сказочных героев  повстречали.                                                                                       Лес дремучий, до свиданья!                                                                                                                   Мы дружить с тобою рады.                                                                                                             Добрый лес, могучий лес,                                                                                                           Полный сказок и чудес!                                                                                                              Затем воспитатель предлагает детям порисовать.
В:  На большом листе ватмана, где изображены - трава, яблоня, небо, солнце,  мы нарисуем героев сказки, которую сейчас посмотрели:  гусей- лебедей. Сделаем мы это все вместе.
Коллективная работа «Гуси – лебеди»,  нарисованная ладошками детей.  
В: Ну вот, ребята, посмотрите, какие красивые лебеди у нас получились! А когда наша работа высохнет, мы дорисуем клюв и глаза и покажем её родителям и расскажем про наше увлекательное развлечение.