Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Развитие художественного творчества у старших дошкольников через нетрадиционные техники рисования

Развитие художественного творчества у старших дошкольников через нетрадиционные техники рисования

Павлова Ольга Александровна
Павлова Ольга Александровна
DOC
81
1

В современном образовательном процессе важным аспектом является развитие художественного творчества у детей. Особенно это касается старших дошкольников, для которых традиционные способы рисования могут показаться скучными и однообразными. В поисках новых методов, педагоги обращаются к «нетрадиционным техникам рисования», которые помогают сделать обучение увлекательным и полезным.

Данные методики предоставляют детям возможность выразить свои мысли и чувства через творчество, избегая страха перед ошибками и неуверенности. Использование разнообразных материалов и техник, таких как набрызг, кляксография, пальчиковая живопись и монотипия, позволяет каждому ребенку найти свой уникальный способ самовыражения. Это значительно повышает их творческую уверенность и желание рисовать.

Таким образом, кружковые занятия дважды в неделю, которые проводятся с использованием указанных техник, становятся платформой для формирования положительного отношения детей к художественному творчеству. Вместо привычной кисти, они осваивают методы тычка, рисования отпечатками, а особенно привлекает их применение различных предметов - от пробок до овощей для создания уникальных рисунков.

Кроме того, занятия включают элементы игры, что стимулирует интерес и активность дошкольников. К тому же, данные методики способствуют развитию мелкой моторики, зрительного восприятия, что важно для общего развития ребенка. В таком подходе реализуется комплексный подход к обучению, который сочетает в себе как образовательные, так и развлекательные компоненты.

В заключение, нетрадиционные техники рисования помогают не только выработать художественные навыки, но и существенно обогащают эмоциональный и творческий опыт детей. Они открывают перед ними новые горизонты, даруя радость творчества и удовлетворение от результата.

Предпросмотр

Методика использования нетрадиционных техник рисования в процессе развития художественного творчества старших дошкольников
 
Познакомившись с нетрадиционными методиками рисования, было решено использовать их в своей работе, так как опыт работы показывает, что занятия по разработанным методикам программы явно недостаточно для выработки у детей необходимых навыков и умений свободного рисования. Ведь не всем детям дано владеть кистью или карандашом, кому – то трудно выразить себя в линии. Это влечёт за собой отрицательное эмоциональное отношение ко всему процессу рисования и ведёт к детской неуверенности. Решить данную проблему помогают нетрадиционные способы рисования. Ведь изначально рисовать, а на чём и чем, а уж фантазии у современных детей более чем достаточно.
Кружковые занятия  с детьми проводятся два раза в неделю, на этих занятиях знакомим детей с такими нетрадиционными техниками рисования как: набрызг, пальчиковая живопись, кляксография, отиск, монотипия.
 Метод тычка. Для этого метода достаточно взять ватную палочку и жесткую нить. Что мы делаем? Опускаем ватную палочку или жесткую нить в краску и точными движениями делаем тычки по альбомному листу. Палочки  или кисть будут оставлять чёткий отпечаток. Форма отпечатка будет зависеть от того, какой формы был выбран предмет тычка. Если тычок делать целенаправленно, например по готовому и внутри него, то изображаемый объект получится интересной неоднородной фактуры.. В старшей группе рисовали  пушистую мимозу, используя метод тычка. Нарисованная ватной палочкой мимозой получилась пушистая и красивая. Краска не растекалась и не размазывалось в отличии, когда дети рисуют кистью. Метод тычка, используя жесткую кисть, рисовали пушистых цыплят. Я рисовала силуэт животного, а дети кистью – тычком, закрашивали.
Работы вышли очень интересные и разные.  Так же использую в своей работе с детьми технику «Прижми и отпечатай». Рисуем пробками, крышками, поролоном, овощами вырезанными заранее формы. Применением таких помощников в рисовании очень нравится детям.
Я считаю, что техники рисования тычком, рисование отпечатками, акварельными мелками + красками, восковыми свечами, монотипию, позволяет сделать работы детей более интересными и красочными. А использование этих методик имеет ряд преимуществ:
1)          Способствует развитию у ребёнка мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
2)          Пространственной ориентировке на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия, внимания и усидчивости;
3)          Уточняют свои представления о цвете, форме, и размере предметов и их частей;
4)          Способствует обогащению знаний об окружающем и приобщению к фольклору и литературе, так как темы занятий предусматривают использование загадок, стихов;
5)          Волшебное возникновение изображения доставляет детям удовольствие, вызывает положительные эмоции;
6)          Ребёнок видит результаты своей  деятельности, учится их анализировать и находить их применение.
Опыт показывает, что одно из наиболее важных условий успешного развития детского художественного творчества – разнообразие и вариативности работы с детьми на занятиях. Новизна обстановки, необычное начало работы, красивые и разнообразные материалы, интересные для детей неповторяющиеся задания, возможность выбора и ещё многие другие факторы – вот что помогает  не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие и скуку. Чтобы у детей не создавалось шаблона, листы бумаги могут быть разной формы: в форме круга (тарелочка, блюдце, салфеточка), квадрата (платочек, коробочка). Постепенно ребёнок начинает понимать, что для рисунка можно выбрать любой листок, это определяется тем, что предстоит изображать.
 Кляксография, когда в отпечатке обычной кляксы можно увидеть разнообразие сюжетов и образов. Далее следует предложить технику монотипии (получения изображения путем перевода его с одной поверхности на другую, т.е. оттиск изображения).
Монотипия – уникальная техника, сочетающая в себе качества эстампа (оттиска на бумаге с печатной формы - матрицы), живописи и рисунка. Её можно назвать и графической живописью, и живописной графикой.
Чтобы нарисовать картину в технике монотипия, нужно, нанести краски на гладкую ровную поверхность, следуя задуманному сюжету. Делать это нужно свободно и раскрепощено. Необходимо работать быстро, чтобы краска не успела высохнуть ко времени печати. Когда картина готова, на расписанную поверхность накладывается белый лист бумаги и аккуратно прижимается руками, затем его тщательно разглаживают.
Теперь необходимо аккуратно снять лист с поверхности. Делать это можно в одно плавное движение, или в несколько, отрывая плавными рывками, каждый раз припуская лист обратно. Получается очень неожиданный эффект – словно изображение состоит из нескольких слоёв.
Когда отпечаток слегка подсохнет, его дополняют несколькими деталями – рисунками водорослей, камешков, наиболее яркие пятна несколькими движениями превращают в морских рыбок.
Вот и всё – монотипия готова!  Существует ещё одна разновидность данной техники - монотипия пейзажная, когда для её выполнения лист бумаги складывается вдвое. На одной его половине рисуется пейзаж, на другой получается его отражение в озере, реке (отпечаток).