Конспект занятия по ФЭМП: «Теремок» для детей
Данный конспект открытого занятия по ФЭМП (функциональная образовательная математическая подготовка) для детей средней группы разработан воспитателем Г.Ю. Мусиной в ГБОУ Школа № 2107. Главная тема занятия — «Теремок», что погружает детей в увлекательный мир сказок и математики. Урок подходит для детей 5-6 лет и направлен на обучение порядковому счету, а также освоение основных геометрических фигур. Занятие сочетает элементы активной игры и образовательные методики.
Основная цель урока заключается в том, чтобы научить детей считать до пяти, раскладывать предметы правой рукой и находить геометрические фигуры в окружающем мире. Создавая игровые ситуации, воспитатель развивает у детей внимание, мышление и память, что является важным элементом их общего развития. В процессе занятий воспитатель будет использовать дидактические материалы, такие как картинки с персонажами сказки «Теремок» и карточки с цифрами от одного до пяти.
Значительное время занятия отведено для выполнения различных заданий, направленных на предложение детям различных активностей. Начало занятия включает в себя приветствие гостей и обсуждение ожиданий от урока, что создает уютную атмосферу. Затем следуют задания на счёт, где дети оказываются в роли героев сказки, что не только развлекает, но и предоставляет возможность применять полученные знания на практике.
Дидактические игры, подобные тем, что описаны в конспекте, помогают детям не только усваивать математические понятия, но и развивать социальные навыки через взаимодействие друг с другом. Воспитатель создает диалоговую платформу, где каждый ребёнок может высказать своё мнение, задать вопросы или ответить на них, что способствует формированию уверенности в себе.
В завершение занятия воспитатель подводит итоги, обсуждает, кто какие задания выполнил и, возможно, даже делится интересным письмом от медведя, тем самым оставляя у детей яркие впечатления и желание заниматься математикой. Занятие направлено не только на обучение, но и на развитие эмоциональных и творческих аспектов, которые так важны для детей в этом возрасте.
ГБОУ Школа № 2107
ДО «На Мещанской»
Конспект открытого занятия по ФЭМП
(средняя группа)
Т е м а : «Теремок»
Подготовила и провела
воспитатель группы №25
Мусина Г.Ю.
МОСКВА 2017год.
Цель:
Учить порядковому счету до пяти, раскладывать предметы правой рукой слева направо; упражнять в нахождении геометрических фигур и ориентировке в пространстве.
Воспитывать любовь к математике.
Развивать мышление и память, внимание и наблюдательность.
Интеграция образовательных областей:
Познавательная, речевое, социально-коммуникативная, физическая.
Дидактический наглядный материал:
Картинки с персонажами сказки «Теремок»;
Геометрические фигуры;
Карточки с цифрами от одного до пяти;
Домики с цифрами от одного до пяти;
Счетный материал (куклы, конфеты, белочки, грибочки)
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, давайте поприветствуем их.
Ребята, давайте встанем в полукруг. Покажите свои ладошки. Потрите их друг о друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло добрых рук и добрых душ. Мы предлагаем свое тепло, свои ладоши друзьям.
Утро настает,
Солнышко встает.
Мы собираемся,
В добрый путь отправляемся.
Друг на друга поглядим,
Про себя поговорим:
«Кто у нас хороший?
«Кто у нас пригожий?»
Ребята, вы любите сказки? ( да)
.
Воспитатель:я хочу пригласить вас в путешествие по сказке, а в какую вы мне скажите сами.
Стоит в поле теремок ,теремок, он не низок , не высок , не высок.
Бежит мышка норушка , увидела теремок и спрашивает: - тук- тук , кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?
Теремок откроет двери тому, кто выполнит все задания.
Ребята, поможем мышке выполнить задания?
1ое задание:
Возле теремка растет густой лес (вызывает ребенка ) и просит посчитать елочки в лесу. Ответ ребенка
Вызывает другого ребенка и просит посчитать сколько тучек летает над теремком? Ответ ребенка
Вызывает третьего ребенка и просит посчитать сколько морковок растет на грядке рядом с теремком?
Вы ребята молодцы, так помогли мышке. Заходи мышка в теремок, живи на здоровье
Скакала мимо теремка лягушка.
Увидела теремок и спрашивает: - тук тук, кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?
- Теремок откроет двери тому, кто выполнит все задания.
2 задание:
Воспитатель раздает детям цифры от 1 до 5. Выходят ребята и строятся в разнобой с цифрами в руках.
Приглашается ребенок, который должен поставить детей правильно, чтобы цифры стояли по порядку
Молодцы ребята. И с этим заданием справились, помогли лягушке в теремок попасть.
Воспитатель продолжает: стоит в поле теремок, бежит мимо зайчик побегайчик :
Увидела теремок и спрашивает: - тук тук, кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?
- Теремок откроет двери тому, кто выполнит все задания.
3е задание:
Воспитатель: поможем ребята зайке в теремок попасть?
У меня в руках два конверта с геометрическими фигурами, из которых надо собрать портрет зайки. Приглашает детей к столу .
Дети составляют портрет зайки.
Воспитатель: вот и получились у нас портреты зайки. А голова у зайки какая геометрическая фигура? А туловище? А лапки? А ушки?
Дети называют геометрические фигуры.
Воспитатель: - а какого цвета у нас зайки? Правильно, разные. Белый и серый.
А когда зайка бывает белым (ответ детей, зимой) , а серым (ответ детей)
Далее следует физкультминутка под музыку:
Воспитатель раздает детям цифры и выкладывает на полу домики на которых нарисованы цифры.
Детки прыгают как зайки, каждый к своему домику, соответствующему
цифре у него в руках.
Дети садятся на стульчики. Все справились с заданием, зайка теперь может жить в теремочке.
Пробегал мимо теремка , волчок серый бочок.
Увидел теремок и спрашивает: - тук тук, кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет?
- Теремок откроет двери тому, кто выполнит все задания.
4-ое задание:
Воспитатель:
Надо нам с вами ребята, разложить игрушки по полочкам.
Положим на верхнюю полочку…..
На нижнюю …..
На левую полочку…..
На правую полочку….
Молодцы ребята, помогли волчку в теремок попасть
Бежит мимо лисичка: Увидела теремок и спрашивает: - тук тук, кто в теремочке живет? Кто в невысоком живет? Не успели звери пригласить ее в теремок.
- Теремок откроет двери тому, кто выполнит все задания.
Воспитатель спрашивает детей :
Кто первый прибежал в теремок?
Кто вторым прибежал в теремок?
А кто прибежал после зайки?
А кто прибежал перед волком?
Сколько зверей в теремке?
А кто помог зверям попасть в теремок?
Ответы детей.
Воспитатель: А кого же еще нет в теремке?
Ответ детей (медведь)
Воспитатель:
А знаете ребята, медведь пришел не ломать теремок, а принес вам письмо.
Сейчас давайте скажем до свидания нашим гостям, а мы с вами пойдем на прогулку, а потом прочтем письмо медведя.
