Методичка для старшей группы «Осень золотая»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Создание условий для самостоятельной  деятельности

Образовательные области

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная деятельность воспитателя с детьми в режимные моменты

 Познавательное развитие ( Математическое развитие, природный мир )

Математическое развитие.

Программные задачи:

 Совершенствовать навыки счета и знание цифр, умение обозначать количесво соответствуюшими цифрами.

Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (самый длинный, самый короткий, широкий, узкий).

Закреплять представления о геометрических фигурах.

Совершенствовать навыки конструирования, умение выкладывать изображения предметов из счетных полочек.

Развивать поэтический слух, показать красоту осенней природы в процессе слушания  поэтических текстов.

Интеграция О.О. « Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», « Речевое развитие».

Материал: кленовый лист из бумаги; дорожки разные по длине и ширине; игрушечная лиса; 2 корзинки; игрушечные грибы и ягоды;  рисунки деревьев с яблоками расположенными по разному;рисунки зверей, составленные из геометрических фигур; набор цветных счетных полочек; костюм лесовика.

Природный мир

«Рассматривание с равнение овощей и фруктов».

Программные задачи:

 закреплять знания  детей о характерных свойствах овощей и фруктов ( форма , цвет ,  особенности поверхности).

Уточнить, кто и где выращивает овощи и фрукты (на огороде- овощеводы, в саду- садоводы).

Развивать умение ребят сравнивать, используя модели. (Форма, цвет, характер поверхности, среда обитания – сад, огород ).

Сформировать представленияоплоде и семени , ввести модели плода и семени.

Закреплять умение закрашивать изображение овощей  не выходя за контур, подбирать необходимый цвет, использовать разнообразный художественный материал. Интеграция О.О. « Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», « Речевое развитие», « Физическое развитие»

Материал: корзинка с овощами и фруктами, макеты овощей и фруктов, плодов и семян, карандаши, фломастеры, мелки, краски, карточки с изображением овощей.

Дидактические игры :

«Овощи и фрукты»

Цели: учить различать цвета, находить предметы заданного цвета, развивать быстроту и внимательность.

«Как репка выросла»

Цель: Продолжать знакомить с понятиями больше - меньше, развивать глазомер и мелкую моторику.

Индивидуальная работа:

« Выложи из счетных полочек цветок»( по образцу и с усложнением).

«Разложи предметы»

Цель: учить классифицировать предметы по величине, цвету.

"Составь узор"(на прогулке)

Цель:  учить составлять узор из листьев на дорожке, чередуя листья по цвету.

Дидактические игры:

«Загадки об овощах»

Цель: учить находить предметы по описанию; закрепить знания о характерных особенностях овощей.

«Улетают - не улетают»

Цель: закрепить знания о зимующих и :.

перелетных птицах.

«Найди в букете такой же листок».

Цели: учить находить предметы по сходству.

.

«Вершки и корешки».

Цели: учить составлять целое из частей.

 «Опиши – мы отгадаем».

Цели: способствовать уточнению и обобщению представлений детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, наиболее употребляемые в нашей местности.

Беседа:

Беседа «Насекомые осенью».

Программные задачи:

      Развивать обобщенные представления детей о насекомых как живых существах, живущих на земле.

 поведение насекомых).

      Активировать познавательный интерес к природе.

Материалы: картинки с изображением различных насекомых.

Словарь: муравейник, порхает, мед ,трудолюбивый, красная спинка, надоедливая, паутина, соты, кровосос, рыжеусый и др.

Сюжетно – ролевые игры

Магазин «Семена».

Цель: развивать умения различать растения по стволам,

  веткам, плодам, листьям.

Материал: семена растений (желудь, клен, рябина, береза).

Наблюдения:

 Наблюдение листопада.

Цель: показать детям многообразие красок золотой осени, расширить представления детей о листопаде.

Наблюдение за осенними цветами:

Цель: познакомить детей с названием осенних цветов - ноготки  (календула), касмея,  бархатцы; обратить внимание на их красоту и аромат. Закрепить представления  о строении растений (стебель, листья , соцветия.)

Наблюдение за небом и облаками.

Цель: закреплять знания детей о явлениях неживой природы. Уточнить понятие « туча».

 Наблюдение за птицами.

Цель:  закрепить знания детей о птицах: название, части тела, питание .

 Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать знакомить детей с рабочими профессиями, подчеркнуть их важность труда для всех , воспитывать желание помогать взрослым.

Экспериментирование

Игра-эксперимент с песком.

Цель : учить различать и называть свойства песка- сухой, влажный, очень мокрый, состоит из мелких песчинок, сыплется, лепится, желтый(светло- или темно- коричневый), хорошо пропускает воду.

Эксперимент «Чернеющее яблоко»

Цель эксперимента: Посмотреть, какое влияние кислород оказывает на яблоко.

корзинки, муляжи овощей и фруктов разных цветов - желтого, зеленого и красного (одинаковое количество).

 Разноцветные счетные полочки.

бумага, карандаши или фломастеры.

Листья с разных деревьев

одинаковые

муляжи овощей

букеты из 4-5 листьев

корзинка с овощами и фруктами, макеты овощей и фруктов, плодов и семян, карандаши, фломастеры, мелки, краски, карточки с изображением овощей.

емкость с сухим песком, сосуд с водой, воронка, марлевая салфетка, стакан, формочки для песка, лупа.

яблоко, таблетка витамина С.

 Речевое развитие ( Развитие речи)

Развитие речи

Тема: «Интервью у осеннего леса»

Дидактическая игра  « К дереву- беги»

Программные задачи познакомить детей с интересной формой работы – интервью; научить детей формулировать и задавать вопросы, правильно отвечать на них, быть внимательными  к деталям; обогащать речь через чувственный опыт, активизировать словарь; закреплять умение выражать свои мысли полными  предложениями.

Закреплять знания детей о деревьях, которые растут на участке детского сада; учить быстро ориентироваться в них, находить нужное дерево.

Закреплять умение действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Интеграция О.О. « Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», « Речевое развитие», « Физическое развитие»

Материал: игрушечный микрофон, маски- шапочки ( белочка ,зайчик, пчёлка и другие )

Дидактические игры

«Такой листок – лети ко мне»

Цель: упражнять детей в нахождении листьев по сходству; активизировать

  словарь детей  (названия  деревьев: клен, дуб, рябина, береза, липа).

«Когда это бывает?»

Цель: закреплять знания детей о временах года, их характерных признаках; развивать связную речь, внимание, находчивость.

Сюжетно- ролевые  игры:

«Почтальон принес посылку».

Цель: Описать предметы и узнать их по описанию.

«Гидрометцентр сообщает»

Цель: учить детей ежедневно наблюдать и отмечать изменения в погоде

(солнечная, пасмурная, дождливая, ясная, теплая, прохладная).

Пальчиковая гимнастика

«Осенние листья»

«Подарок»

Цель: способствовать улучшению артикуляционной моторики, развитию кистей рук.

Индивидуальная работа:

По формированию звуковой культуры речи

(проговаривание чистоговорок)  

Цель: закрепить произношение звуков [ж] и [c]

Беседа:

Беседа о зимующих и перелетных птицах Краснодарского края.

Программные задачи:

      Уточнить представления детей об изменении образа жизни птиц осенью и зимой. Установить связи между состоянием погоды и изменениями в жизни животного мира. Развивать умения отвечать на вопросы , правильно составлять простые предложения.

листья по количеству детей с разных деревьев.

картинки с изображением разных периодов осени, стрелка.

муляжи овощей и фруктов, бумажные пакеты, коробка.

микрофон, картинки с изображением погодных явлений осенью

Муляжи овощей и фруктов.

Предметные картинки с изображением овощей и фруктов.

иллюстрации с изображением зимующих и перелетных птиц , кормушки , корм для птиц.

Картинки с изображением взрослых животных и их детёнышей

Приоритетное направление.

Кубановедение

Тема: Целевая прогулка в парк « Золотая осень»

Программные задачи:

формировать у детей интерес и любовь к природе родного края, учить любоваться красотой осенних  в деревьев. Вос­питывать умение наблюдать явления природы и устанавливать про­стейшие связи между ними.

 Обогащать активный словарь детей при­лагательными,рябиновый, березовый, липовый, кленовый.

Интеграция О.О. « Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», « Речевое развитие».

Материал: корзинки для листьев.

Беседа о сельскохозяйственном труде «Чем богаты ,тем и рады».   

 Программные задачи: расширять и закреплять знания детей о сельскохозяйственном труде осенью; воспитывать уважение к труду тружеников села, бережное отношение к результатам их труда, приносить пользу людям; развивать способность высказывать суждения о значимости отдельных видов труда.                                             

картины с изображением труда осенью.

О.О. «Художественно- эстетическое развитие»

Аппликация (симметричная )

Тема: «Листочки на окошке».

Программные задачи: учить детей вырезать из бумаги сложенной в двое, создавать коллективную  композицию из вырезанных листочков для интерьера группы; поддерживать стремления детей использовать в работе знакомые техники аппликации (сочетать симметричную, обрывную и накладную); учить оформлять созданные формы ритмичными мазками и пятнами ( красками), наносить жилкование ( карандашами, фломастерами ).

Развивать описательную речь.

Интеграция О.О. « Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», « Речевое развитие».

Материал: Цветная бумага

« осенних» цветов и оттенков; фактурная бумага; большой лист для фона ,тонированный голубым цветом; фломастеры и цветные карандаши, клей, клеенки,   салфетки, кисточки, ножницы.

Рисование

 (с использованием нетрадиционных техник.)

Тема: «Унылая пора! Очей очарованье!».

Программные задачи: учить детей отражать в рисунке признаки осени. Использовать различные способы рисования деревьев – пятно, замкнутое контуром; подробная деталировка;  дерево изображенное кулачком , ладошкой. Закрепить умение создавать композицию, подбирать цветовую гамму. Развивать эмоционально-эстетические чувства, воображение. Закреплять умение отличать пейзаж от картин другого содержания. Интеграция О.О. « Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», « Речевое развитие».

Материал: бумага, краски, кисти, ватные палочки, репродукция картины И. Левитана « Золотая осень», 

Индивидуальная работа:

«Березовый листок»-  продолжать учить детей вырезать из бумаги, сложенной вдвое.

«Осенний хоровод»- продолжать учить создавать композиции из силуэтов руки (осенние листья).

«Дары осени»- учить лепить овощи и фрукты по представлению.

Составление с детьми осенних натюрмортов – развивать чувство композиции

Иллюстрации для рассматривания:

«разные периоды осени»

Цветная бумага    «осенних» цветов и оттенков; фактурная бумага; большой лист для фона ,тонированный голубым цветом; фломастеры и цветные карандаши

Ножницы, клей,

кисточки.

Пластилин,

Доски для лепки

,салфетки.

 бумага, краски, кисти, ватные палочки, репродукция картины

 О.О. « Социально - коммуникативное развитие»  Безопасность

 Безопасность .

Тема: «Съедобные  ягоды и ядовитые растения Краснодарского края».

Программные задачи:

Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями Краснодарского края, научить различать их и правильно называть.

Воспитывать желание бороться с вредными привычками; дать представление о том, что вредные привычки могут быть опасны для здоровья.

Дать представление о том, что варенье варят из ягод и фруктов. Интеграция О.О. « Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», « Речевое развитие», « Социально- коммуникативное развитие).

Материал: иллюстрации съедобных ягод и ядовитых растений, мяч, плоскостное изображение ягод, фруктов, овощей.

Беседы: « Что такое безопасность?», «Коварные двойники.» ,«Правила поведения в лесу.».

Дыхательная гимнастика:

«Перышко»

Беседы:

«Овощи и фрукты- полезные продукты»

Загадки о грибах.

Цель: развивать мышление, слуховое внимание, закрепить знания о грибах

Перышко

Иллюстрации    и муляжи грибов.

Картинки с изображением грибов.

Физическое развитие

Оздоровительно – игровой час

 Программные задачи: учить детей соблюдать определенные интервалы во время передвижения, не отставать от впереди идущего ; упражнять в прыжках на двух ногах на месте и  с продвижением веред; развивать координацию и силу броска во  время игр с мячом.

Формировать у детей умение  наслаждаться окружающей природой, подпитываться ее энергией, прислушиваться к ее звукам.

Интеграция О.О. «Физическое развитие»,

 « Речевое развитие».

Материал: свисток, аптечка, мяч.

Физкультурный досуг 

«Осенние старты».

Программные задачи: Развивать ловкость, силовые способности  в процессе игр эстафет, аттракционов; упражнять в умении бегать из разных стартовых положений, бегать между предметами не касаясь их, прыгать на двух ногах с продвижением; воспитывать командный дух, желание соревноваться.

Интеграция О.О.  «Физическое развитие»,«Художественно – эстетическое развитие», « Речевое развитие».

Материал: листья – указатели( желтые и красные); шишки,  кубики, картошка, корзинки, кегли, яблоки золотистые и красные, обручи.

Подвижные игры:

«Ветер - ветерок».

Цель: закреплять умение ходить и бегать по кругу, бегать с увертыванием.

«Дождь».

Цель: закреплять умение детей двигаться поскоками по кругу, быстро реагировать на сигнал, уварачиваться от водящего.

« Улетайте, птицы».

Цель: закреплять умение бегать в рассыпную, с увертыванием; быстро реагировать на сигнал.

 « Тянем репку».

Цель: развивать двигательную активность , координацию движений, силовые качества.

« Собираем яблоки».

Цель: развивать внимание, координацию и четкость движений.

« Сорви осенний цветок».

Цель: развивать у детей внимание, быстроту реакции, воображение и творческие способности.

«Ветер и листочки».

Цель: закреплять умение двигаться по сигналу, бегать в разных направлениях не наталкиваться друг на друга

Малоподвижные игры

« Грибы и грибник».

Цель: развивать координацию движений, умение ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами, развивать тактильные ощущения.

Народная подвижная игра

Русская народная игра « Капустонька».

Цель: учит детей ходить топающим шагом, соотносить движения с текстом; развивать интерес к русским народным играм.

Игра – забава

«Дотянись носом до яблока»

Цель: позабавить , повеселить детей; развивать координацию движений , четкость и ловкость.

«Пронеси листок на голове».

Цель: развивать координацию и точность движений. Поддерживать положительные эмоции..

Индивидуальная работа:

 Продолжительный бег в медленном темпе - воспитывать выносливость, терпение.

Упражнение на равновесие – учить вбегать и сбегать по наклонной доске.

«Коснись мяча»- закреплять умение бросать и ловить мяч.

Игровые упражнения с короткой скакалкой – учить прыгать через скакалку, вращая ее вперед.

Игры эстафеты:

« Перенеси картошку в ложке».

Цель: развивать ловкость и координацию движений, желание соревноваться.

 «Шарфик для осени ».

Цель: развивать ловкость, быстроту движений, чувство команды; закрепить понятия «длинный», « короткий».

:свисток, аптечка, мяч.

: маска-шапочка коршуна.

флажок зеленого цвета

ведерки на подгруппу, мячи небольшого диаметра, 4 флажка.

обручи по количеству играющих, шапочки цветов

 осенние листочки с разных деревьев, легкий шарф.

мячи разного диаметра,

 яблоко на нитке.

осенние листочки.

две деревянные ложки, четыре ведерка, картошка.

листочки с разных деревьев, корзинка.

О.О. « Социально - коммуникативное развитие»  Труд

Труд:

« Уборка листьев на участке».

Цель: формировать навыки коллективного труда; добиваться выполнения задания общими усилиями.

« Сбор урожая кабачков на огороде».

Цель: воспитывать желание трудиться сообща; доставить радость от собранного урожая не только себе, но и другим.

« Уборка увядших растений на клумбе».

Цель: создавать у детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

« Сбор лекарственных растений».

Цель: пополнить фитобар сбором лекарственных растений; воспитывать желание трудиться на пользу других.

«Трудовые поручения на участке».

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться небольшими группами сообща.

 веники, метелки, грабли, савок, корзинки для мусора

корзины для кабачков, перчатки,

 корзины для мусора, грабли, веники.

тряпичные  мешочки для сбора растении

коробка для сбора листьев, лопаточки для рыхления песка .

Чтение художественной литературы

Тема: Рассказ Г. Скребицкого      « Осень».

 Программные задачи: формировать эмоциональное восприятие повествовательного произведения, учить передавать свои впечатления о произведении, обогащать словарь определениями; активизировать использование в речи глаголов, синонимов, антонимов.

 Интеграция О.О.  «Физическое развитие»,«Художественно – эстетическое развитие», « Речевое развитие».

Материал: репродукция картины И.Левитана « Золотая осень», иллюстрации с осенними пейзажами, аудиозапись « Времена года» А. Вивальди .

Стихи

Стихи о деревьях растущих на Кубани.

А. Пушкин « Унылая пора.»

 «Осень глазами поэтов»

  В. Гладков « Натюрморт»

Е. Благинина « Осень».

А.Майков « Осень».

Рассказы и сказки:

Русские народные сказки.  

Толстой Л. «Корешки и вершки».

Г.Скребицкий « Осень»

В.Зотов « Царство грибов»

Загадки об осени.

Приметы и пословицы:

месяц « Октябрь»

Иллюстрированные книги для рассматривания.

О.О. «Художественно –эстетическое развитие» Музыкальное развитие

Музыкальное развитие

Тема: «Подарки осени».

Программные задачи: учить  детей  точно  интонировать мелодию  постепенного

движения. Развивать  у  детей  чувство ритма. Развивать  творческое  воображение  и  умение  придумывать самостоятельно  простейший  танец.

Материал: корзина  Осени, в  которой  лежат  подарки, грибок, овощи  фрукты, жёлтый  газовый  платочек.

Тема:  «Осенние  мелодии».                                     

Программные  задачи:  вызывать  эмоциональный  отклик  на  песню

печального, грустного  характера, развивать  умение высказывать свои впечатления о  эмоционально-образном  содержании музыки.

Игры:

« Бубенчики.»

Цель: развивать слух ребенка, чувство такта, умение различать высоту звука.

«Музыкальные инструменты»

Цель: развивать слуховое восприятие, мышление,

Погремушки с разным звучанием.

Колокольчик,барабаны.

Работа с родителями

Выставка «Дары Осени» (сотворчество – дети, воспитатели, родители)

Консультация для родителей « Витамины необходимы ».

Тренинг для родителей:

« Учимся дышать правильно»

Цель: просвещение родителей по  оздоровлению детей.