Огород на подоконнике: экологическое воспитание детей в детском саду «ГЛОРИЯ»

МАДОУ ЦРР детский сад №1 «ГЛОРИЯ»

ПРОЕКТ
По опытно-экспериментальной деятельности
«Огород на подоконнике»

Воспитатель 2 группы раннего возраста
Бабаянц Мая Анатольевна

Город Новошахтинск 2014г

Дошкольное детство - начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям. Формирование начала экологической культуры у детей содержит вариант конкретных технологий, построенных на организации взаимодействия ребят дошкольников с природой, ближайшего окружения, познание того, что растет и живет рядом с ним. В связи с эти важным представляется создание развивающей экологической среды, которая при правильном её устройстве, усовершенствовании и последующем использовании в педагогической деятельности выступает как метод экологического воспитания детей. Создание стационарной развивающей экологической среды в ДОУ - это непрерывный педагогический процесс, включающий организацию «экологических пространств», их совершенствование и коррекцию, ежедневное поддержание условий, необходимых для жизни всех живых существ. Такая постоянная деятельность является методом экологического воспитания: она приучает детей систематически думать и реально заботиться о растениях и животных, находящихся в одном жизненном пространстве с ними.
«Экологическое пространство» - это небольшая территория, занятое объектами природы и имеющее определённое функциональное назначение. В каждом детском саду есть участок, на котором дети проводят значительную часть времени: это место для игр, прогулок, занятий, наблюдений за растениями и животными в течение всего года. На участке детского сада создаётся развивающая экологическая среда. Работая в цветнике, на огороде, в саду, дети приучаются коллективно трудиться, приобретают некоторые трудовые навыки, у них воспитывается любовь и уважение к труду, ответственность за порученное дело. На участке детей знакомят с сезонными явлениями в природе, организуют длительные наблюдения за ростом растений и повадками животных. Все это значительно расширяет кругозор детей, обогащает их знаниями об окружающем мире, воспитывает у них бережное отношение к природе и умение видеть в ней красивое.
Значение огорода в экологическом развитии ребенка-дошкольника. Традиционно на территории детского сада создаётся огород, который используется с целью выработки у детей навыка ухода за растениями, знакомства с основными овощными культурами, их значением в нашем рационе. Наличие огорода способствует осуществлению непосредственного контакта ребёнка с объектами природы, «живое» общение с природой, наблюдение и практическая деятельность по уходу за ними. Рядом с ребёнком находятся сами объекты природы, содержащиеся в нормальных (с экологической точки зрения) условиях и наглядно демонстрирующие особенности своего строения и функционирования. Дети вместе с воспитателем выращивают растения, ухаживают за ними, получают конкретные представления о росте и развитии. В процессе ухода за растениями у них вырабатываются умения правильно пользоваться простейшими орудиями по обработке почвы и уходу за растениями, формируется бережное отношение к природе. Особое место в ознакомлении детей с природой относится в нашей группе огороду на подоконнике. Был организован информационно – экспериментальный проект «Огород на подоконнике у бабушки Арины»

Цель проекта:
Цель проекта: обогащать знания дошкольников о культурных растениях; о необходимых условиях для их роста; о способах ухода за растениями в комнатных условиях; сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.
Задачи:
1. Формировать у детей представление о росте культурных растений.
2. Формировать умение выращивать рассаду овощных культурных растений, сажать ее, сеять семена овощей, зелени (укроп, петрушка), цветов, посадить лук.
3. Вести наблюдение, отображать рисунками в календаре наблюдений за ростом растений.
4. Обобщать знания детей о том, что необходимо для роста растений (свет, влага, почва, тепло).
5. Формировать осознанно – правильное отношение к природным объектам и явлениям.
6. Формировать умение выполнять индивидуальные и коллективные поручения.
В ходе проекта бала предоставлена наглядная информация для родителей о полезных свойствах лука: «Чем хорош лук», «Народные рецепты лечения луком». Родители предоставили землю, контейнеры, семена для посадки. Проект имел 3 этапа.
1 этап – подготовительный.
В группе детского сада на подоконнике обустроили огород. Приобретение необходимого оборудования: контейнеры для рассады, пластиковые стаканчики, земля, семена, луковицы. Изготовили таблички - указатели с картинками растений, которые будем выращивать. Подобрали художественную литературу для чтения: поговорки, загадки, стихи, сказки. Завели календарь наблюдений за ростом растений.
2 этап – исследовательский.

1. Дети рассматривали луковицы, семена огурцов, тыквы, кабачков, бобы, укропа, петрушки, капусты, цветов (ноготков). Провелись беседы с детьми: «В мире растений», «Все начинается с семени», «Посев семян», «Первые всходы», «Витамины для детей». 2. Дети проводили опыты, эксперименты: «Условия необходимые для роста растений», «Развитие, рост растений». Беседа – исследование «Земля – какая она». Цель: выявить свойства земли (имеет вес, черного цвета, сыпучая). Материал и оборудование: земля в контейнерах. Опыт - эксперимент «Вода – растение». Цель: выявить, необходима ли вода для роста растений. Материал и оборудование: два контейнера с землей и проросшим луком (один поливают регулярно, другой не поливают). Опыт – эксперимент «Солнце – лучок». Цель: определить роль солнца в жизни лука и других растений. Материал и оборудование: два контейнера с землей и проросшим луком (один стоит на солнышке, а другой поместили в кладовку). Опыт – эксперимент «Человек и растение». Цель: выявить, нуждается ли растение в уходе человеком. Материал и оборудование: два контейнера с землей и ростками (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой – не рыхлят землю, не поливают, поставили в темное место).
3. Дети участвовали в подготовке семян растений (тыква, огурец, бобы) к высадке; сеяли семена зелени – укропа и петрушки, капусты, цветов (ноготки); сажали лук.
4. Устанавливали взаимосвязи: семя – вода – свет - тепло – росток; растение – земля – вода – свет – тепло; растение – человек.

5. Результаты экспериментов, наблюдений фиксировали рисунками в календаре наблюдений.




6. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: загадки, стихи, поговорки. Рассматривали иллюстрации, картинки. Проводились дидактические игры «Узнай на вкус», «Четвертый лишний», «Узнай на ощупь», «Узнай по описанию».
3 этап – заключительный.

За широкими полями,
За далекими лесами
Есть сад, огород,
Бабушка Арина там живет.

Очень любят они
Выращивать продукты
И растут там у них
Овощи и фрукты.

Летом их огород
Плодоносит и растет.
Есть капуста и укроп,
Огурцы, морковка,
Помидоры, кабачки,
Баклажаны, свекла.
И в деревне, и на даче
Все сажают огород
Потому, что витамины
Нужны людям круглый год.

А петрушка, лук, укроп
Зимой на их окне растет
Что смогли же на окне вырастить мы с вами?
Это Вы увидите – посмотрев все сами.
Это наш огород,
здесь растут чеснок и лук
Они помогут от недуг.
Луковица золотая
Круглая, литая.
Есть у неё один секрет –
Нас спасет она от бед:
Может вылечить недуг
Вкусный и душистый лук!
Чеснока душистый зубчик
Мы с тобой положим в супчик
Даст он супу аромат,
Станет суп вкусней стократ.
Наш зеленый огород
Нас прокормит целый год.
Мы его сажали вместе – было очень интересно.

Когда появились овощи

Разводить полезные растения человек стал очень давно, еще в каменном веке. Сначала люди собирали то, что давала природа и что можно было употребить в пищу — плоды, листья, семена. Затем стали сохранять отдельные виды деревьев, кустарников, трав, которые им давали пищу. Потом возникло примитивное земледелие, когда люди стали разбрасывать семена полезных растений и собирать урожай.
Невольно древние земледельцы становились и стихийными селекционерами — ведь они отбирали растения с вкусными плодами, с высокой урожайностью и другими полезными свойствами. В общем, все овощные растения имеют свои многовековые истории. Вот некоторые из них. Мы совершим небольшую экскурсию и расскажем Вам об истории овощей. Родина капусты — Средиземноморье. Здесь люди стали выращивать листовые формы капусты, а позднее от нее появились другие формы растения. Сведения о выращивании листовой капусты можно отыскать в девятитомной «Истории растений» известного ботаника древности Теофраста. Они относятся к III веку до нашей эры.
В I веке нашей эры, по свидетельству ученого и писателя Плиния Старшего, используется уже около восьми видов капусты, в том числе и листовая, и кочанная, и брокколи. Предполагается, что на территории нашей страны капуста появилась еще в VII—V веках до нашей эры. Разводить ее стали в Закавказье, потом она проникла в Киевскую Русь, распространилась и в Московию.
Одной из самых любимых у наших народов стала капуста белокачанная, ей по праву принадлежит первое место среди всех капуст. Ведь не случайно, когда говорят о капусте, то в первую очередь вспоминают именно ее, потом уже цветную капусту.

Дальше история овощей еще интрересней. Лук известен человеку также давно. Родиной его считаются Средняя Азия и Афганистан. Репчатый лук выращивали в Древней Греции, Египте, Индии. Гиппократ, знаменитый врач древности, использовал лук для лечения больных.
Лук обязательно должны были есть римские легионеры. Считалось, что пища с большим количеством лука придает храбрость, энергию и силу.
Простые люди Франции, Испании, Португалии в X—XII веках лук ели каждый день — это была их пища.
На Руси лук появился в XII—XIII веках, в основном его ели бедные люди.
Такой же «древний» и чеснок. В средние века чеснок являлся амулетом. Считалось, что он может спасти людей от всяких бедствий и невзгод. Знаком он был древним грекам и древним римлянам. Археологи находили его в египетских пирамидах. В нашей стране он также считается «старым» растением.

Помидор, или томат,— выходец из тропических районов Южной и Центральной Америки. В Европу попал в XVI веке, его привезли испанцы. Но сразу любимым и популярным не стал. В некоторых странах его выращивали как лекарственное и декоративное растение, и в культуре многих европейских государств он появился поздно: во Франции — в середине прошлого столетия, в Англии — в 80-х годах, в США лишь в 40-х годах прошлого века. В России выращивается с XVIII века.Родина перца — Америка, точнее Мексика и Гватемала. Появление перца в Европе связывают с именем Христофора Колумба. В Европе перец долгое время применяли как пряность, потом были выделены сладкие сорта перца, пригодные в пищу. В России выращивается с XVII века. У огурца тоже солидный стаж. Это одно из растений, плоды которого используются в пище в недозрелом виде. Ученые считают, что огурцу более шести тысяч лет. Родина его — Юго - Восточная Азия. В Индии до сих пор это растение можно встретить в лесах.Точное время появления огурца в России неизвестно. Предполагается, что он был известен здесь уже в IX веке, хотя широкое распространение получил в XVI—XVII веках.

Тыкву разводили мексиканцы на своих огородах более пяти тысяч лет назад. После открытия Америки португальцы завезли тыкву из Бразилии в Индию, потом она попала в Европу. В России известна с XVI века.Родоначальником культурного салата ученые считают салат компасный, который в диком виде растет в Западной и Южной Европе, Передней Азии и Северной Африке. У нас в стране дикие формы его встречаются в Сибири, Средней Азии и Закавказье. Укроп был известен древним грекам и древним римлянам. Они использовали некоторые его лечебные свойства, с его помощью избавлялись от насекомых - паразитов. Из петрушки, ее зелени греки и римляне плели венки. Она у них cчиталась символом горя и печали, ее также использовали против насекомых и от различных болезней. И только в средние века петрушка «становится» овощной культурой. Но сначала использовали только ее корни, и лишь потом решили использовать в качестве пряной зелени.Сельдерей в диком виде можно отыскать по всей Европе, в Передней Азии, Северной и Южной Америке.Свеклу люди знают с глубокой древности. В III веке до нашей эры древнегреческий ботаник Теофраст описал свеклу, которая росла дико на побережье Средиземного моря. Первым растением, которое стал выращивать человек, была листовая свекла мангольд. Древние выращивали свеклу в основном как лечебное растение. Древние римляне с удовольствием ели свекольные листья.В средние века появляются корнеплодные свеклы. На территории нашей страны, в Армении, свекла была известна за две тысячи лет до нашей эры. В Киевской Руси ее возделывали в X—XI веках. Сейчас красная корнеплодная свекла — одно из самых популярных растений.Морковь была знакома людям еще за 2 тысячи лет до нашей эры. Римляне ее употребляли как лакомство.В европейских странах морковь появляется в XVI веке. Ее применяли в лечебных целях. В диком виде морковь встречается в Америке, Австралии, Новой Зеландии, у нас в Средней Азии и на Кавказе. Очень древнюю историю как овощ, имеет репа. Ее родина — Средиземноморье В Древней Греции репу употребляли в пищу, на корм скоту и как лечебное растение. У древних римлян печеная репа считалась большим лакомством.До появления картофеля репа с успехом заменяла его. На Руси она была самым любимым и самым распространенным овощем. С ней связано много обычаев и поверий. До сих пор одной из самых любимых сказок для малышей считается «Репка». Редька в культуру введена задолго до нашей эры. Гиппократ упоминал ее как лекарственное растение, Теофраст называл в числе пищевых растений. Сейчас выращивают ее во многих странах мира. О редисе упоминает Геродот. Он сообщал, что строителей пирамид Хеопса (2900 лет до нашей эры) кормили редисом, луком и чесноком. В культуру он введен не менее 5 тысяч лет назад. Родина картофеля — Южная и Центральная Америка. В диком виде его уже не встретишь. В Европу его завезли испанцы, потом он pacпространился в другие страны. Но в Европе картофель признали не сразу. В 1765 году в России сенат издал специальный указ о «заведении» картофелеводства в стране. В некоторых странах, в том числе и в России культуру приходилось внедрять силой. Широкое распространение картофель получил в России с середины XIX века. Горох в диком виде сейчас не отыскать. Это растение возделывали в каменном веке вместе с пшеницей, ячменем и просом. Сеяли и в Древней Руси. Фасоль, родственница гороха, одно из главных растений древнего земледелия Перу, Мексики и других стран Южной Америки. В она появилась после путешествия Колумба, в Россию фасоль попала в XVII—XVIII веках.Таковы краткие истории появления известных всем овощей.Что за странный кабачок - Весь в каёмочках бочок, Может, мне приснился сон? Это просто… (Патиссон) Угадай, что за капуста, – Вся в цветочках, густо-густо,Несколько голов кудрявых, В белых шубках кучерявых.(Цветная капуста)Я пошла на огород Посмотреть, как Он растёт. А Он спрятался в стручок, И конечно же - молчок! Я люблю Его покушать, Сказку про Него послушать. И для супа Он неплох, И зовут Его ... !(Горох) В створчатой палатке Колобки спят сладко. Много круглых крошек !Что это? (Горошек)В огороде хоть растёт ,Всё ж бобовая поёт. Знает ноты “фа” и “соль”. И зовут её… (Фасоль)Живут дочки и сыночки В тесном домике - стручочке. Лопнул дом на половинки И посыпались дробинки.(Горох)В рожках зелёной кожуры, Растут округлые шары. И суп из них совсем не плох... Так кто живёт в стручках? ...(Горох)Как узбекская лепешка, В кромках вся его одежка. Был кабачком, сменил фасон... И как назвали? ...(Патиссон)Это плоская лепёшка? Кабачок сменил фасон! В интересную одёжку Нарядился ...(патиссон) Вьётся длинная лиана По забору вверх и вдоль. Как созреет - для гурмана На тарелочке ... (фасоль)Распустил усы и рад! Боб ему и друг, и брат, И по - своему неплох. Но вкуснее брат - ... (Горох) Раскрыть две створки каждый рад, Чтобы съесть зелёный град. (Горох).Ещё не все прошли морозы, Посеял грядку (мой каприз). И наливался овощ в грозы, В земле румянился (редис). Краснощекая девица Очень любит веселится. Чуб сняла, сняла свой хвостикИ пришла в салат к нам в гости.Только в платье с белой кромкой Она осталась очень скромной.(Редиска)Тянем чуб зелёный ловко Вот и красная головка. От земли отмоем чисто Косы срежет ножик быстро И в салат нарежет диски. Хвостик выбросим ( Редиски)! Весенний овощ в ранний срок, Всегда хрустящ, розовощёк, Ему всегда в салате Всменанке места хватит!(Редиска)Если хочешь винегрет - В огород за ней сходи, У неё красивый цветИ снаружи, и внутри! (Свекла) Вот ещё одна загадка. Выросла она на грядке. Из неё мы на обед Сварим борщ и винегрет.Так румяна и кругла И полезна нам …(Свекла). Шарики зелёные в домиках живут. Домики на грядках маминых растут. (Горох)Овоща бордовей нет, Кладут тот овощ в винегрет, В борщ с картошкой отправляют, А на грядках - поливают. (Свекла)Он, ребята, очень нужен, Если кто из вас простужен Или гриппом заболел, Расчихался, ослабел. К вам на помощь вмиг придёт И микробы все убьёт. Всем, конечно, он знаком И зовётся…..(чесноком).Вот проклюнется росток И появится стручок, Вокруг палочки завьётся, Вкусным соком он нальётся. Сладкий, сочный, просто ох! Созревает наш…..(горох).Что за овощ тянет с грядки, дед с семьёй взамен зарядки.(Репка)

Стихи про перец

Перец - овощ интересный, Очень вкусный и не пресный. Или сладкий, или горький, Режь его и скушай дольку. Желтый или красный, Очень он прекрасный. А может быть зеленым, Печеным иль соленым. И пожарить можно, Только осторожно… Шкурку не сожгите И руки берегите.Овощи спорили до хрипоты: Кто же из них эталон красоты? «Я и румяна, и весела»,- С милой улыбкой твердила свекла.Гордо кудрями тряхнула морковь, Даже нахмурила яркую бровь. Громко сказала, свеклу отодвинув: «Ты весела, а я - клад витаминов!» В спор их вмешаться рискнул огурец:«Я ль не красавец и не молодец? Я почти весь состою из воды, Так что напрасны все ваши труды .«Сколько, однако, красавцев вокруг!Речи хвалебные мало что значат, Рядом со мной все от радости плачут». Только картофель в корзинке вздыхал. Он разговоры на кухне слыхал: Вымоют овощи - скоро обед И приготовят из них винегрет.

Стихи про кабачок

Раз на грядке кабачок Отлежал себе бочок И запел: "Хозяйка! Ты меня снимай-ка. Эту песенку я спел,Вон пузатый кабачок Лёг под кустик на бочок, Словно белый поросёнок К солнцу поднял пятачок! Если много их найдём, То зимой не пропадём: И икра из них прекрасна, И оладий напечём!Кто лежит такой пузатый И в рубашке полосатой? Это вам не пустячок, Это чудо - кабачок! Посмотрите, кабачок, Завалился на бочок. Он лежит такой холеный, Гладкий, длинный и зеленый. Вырос больше всех друзей .Отнесем его в музей… Про музей мы пошутили, Кабачок водой полили. Ты расти и вырастай, Будет славный урожай. Перезрел на грядке Толстый кабачок И ворчит украдкой, Словно старичок: – Вес набрал за лето, Отлежал бока, Сел бы на диету, Но не знаю как.
Стихи про свеклу
Свёклу знают все ребята, Это овощ очень яркий. Красным борщ окрасит свекла Чтоб не выглядел он блекло. Будет блюдо так красиво, Да и вкусно, всем на диво. Если будешь кушать борщ Будешь весел и не тощ. Витаминов много в нем, Мы прекрасно заживем. Приготовим мы салат, Будешь ты, конечно рад.Приготовим винегрет, Свекла шлет нам свой привет.
Вот, как будто в беспорядке ,Свёкла вылезла на грядке: Посерёдке, на боках, В самых дальних уголках! Кверху выставила спину И торчит наполовину, Прикрываясь над землёй Тёмно-красною листвой... Без неё - зимою нету Ни борща, ни винегрета, Ни салатов, ни икры - Для больших и детворы!
Стихи про чеснок
Посмотрите, вот чеснок Он растет у самых ног Стрелами зелеными, В небо устремленными. Это овощ знатный, Вкус его пикантный. Спрятаны головки Чеснока в земле. Овощ очень ловкий, Нравится он мне. Состоит из долек Под названьем «зубчик». Хоть и очень горек, Вылезай, голубчик. Мы тебя добавим И в салат, и в суп. С тобой намного лучше, Ты нам очень люб. Станет очень вкусной Вся наша еда, Пережить поможешь Ты нам холода. Убегут микробы, И вирусы уйдут. Приходи чеснок к нам, Тебя здесь очень ждут. Растёт в саду на огородной грядкеИ круглый год заботится о Вас. Все, кто растёт с ним рядышком - в порядке: Сам не болеет - и другим не даст. Его обходят стороной микробы, Он словно врач с инфекциями строг: Избавит от простуды и озноба Целебный и питательный чеснок. Если честно, то чеснок Не бывает одинок. Ведь семья у чеснока, Если честно, велика. Дружным долькам, если честно, Вместе очень интересно. Пять братишек, шесть сестрёнок Вылезают из пелёнок. Так сестёр обнимут братья, Не расцепишь их объятья.
Стихи про баклажан:
Все сегодня по порядку, Обходил в саду я грядки. На одной из них лежал – Тёмно-синий БАКЛАЖАН. Был он важен и пузат, Показалось, даже взгляд На меня он покосил, Я у бабушки спросил: -Для чего он нужен нам, Этот синий баклажан? -Помнишь, внучек, на неделе, Вкусную икру мы ели?! -Помню, помню, как забыть?! БАКЛАЖАН???!!! – Не может быть!!!На гряде, у дальней сливы Баклажанчик вырос синий: Толстый, гладенький парнишка, А вокруг - его братишки .Все на солнышке блестят, Словно лампочки горят! Будет скоро долгожданный Вкусный завтрак баклажанный - Баклажанная икра... Расчудесная пора!Стихи про патиссон:

Нет, то вовсе не был сон: Возле нашей мойки Вырос странный патиссон - НЛО и только! Мы его купали лейкой, Куст рыхлили по утрам, И летающей тарелкой Он всегда казался нам! Пусть не верят... Пусть смеются! Но нельзя смолчать о том, Что летающие блюдца Рядом выросли потом! Скоро выучим примерно, Будем знать наверняка: Патиссон - на кухне первый Заместитель кабачка! Посмотри-ка ,патиссон! Удивительный фасон! Как цветок ,как солнце- Солнце-патиссонце. А ещё похож на зонтЭтот чудо-патиссон! А в стручке живёт фасоль. Доказать? Ну, что ж изволь. Расщепи две половинки. Что внутри? - Фасолек спинки !
Стихи про тыкву
Тыква наша растолстела, Раздуваются бока. К сентябрю позолотела Стала цвета медяка.Тыква выросла на грядке -Не поднимете, ребятки! Если ягода она, То, наверно, для слона! Там, на солнышке сверкая, Дремлет тыква золотая. И растёт, растёт, растёт, Заполняя огород! Если солнце припечёт, Если дождичек польёт, То одной огромной тыквы Хватит нам на целый год! Будем жарить, печь, томить, Будем кашу с ней варить!Тыква больше всех на грядке, Будет твой живот - в порядке. Каша с тыквы - хороша... Кушай Миша - не спеша!
Стихи про цветную капусту:

Ах, зацвёл в капусте густо В центре плотный белый ком. Это - плод цветной капусты Вырос снежным бугорком.

Стихи про редьку:

Редька нас зимой спасает От хворобы и простуд. Нам здоровье предлагает С мёдом редечный сосуд. Потешки для малышей про овощи, фрукты и разные продуктыКирилл Авдеенко
Творог-творожок
Куры-куры
Помидор
Морковка
Мяско
Малинка
Рыбка-рыбка
Клубничка
Яблочко
Черника
Черешня
Чеснок-чесночок
Лучок
Творог-творожок
Творог-творог-творожок, Ням-ням-ням - как вкусно! Творог-творог-творожок, Белый, как капуста!
В ротик - ам! - и творожок Как снежинка тает; Творог-творог - наш дружок!
Зубки укрепляет.Куры-курыКуры-куры: «Ко-ко-ко!Мы снесли яички;
Ку-ку-кушайте, ко-ко, Детки-невелички!»

Помидор
Помидор на грядкеДелает зарядку; Как здоровье, помидор?
- Хорошо! В порядке! Весь вспотел - но не устал! От зарядки красным стал.
Морковка
В огороде шум-шум-шум, Зайка-зайка: хрум-хрум-хрум, Прыг-прыг-прыг по пням, по пням,
Съел морковку - ням-ням-ням!
Мяско
Мы гуляем, мы гуляем! Погуляем – поглядим, Аппетит как нагуляем
Мяско вкусное съедим.
Малинка
Раз малинка, два малинка, Прямо у окошка; Раз малинка, два малинка -
Целое лукошко! Только надо рано встать, Чтоб лукошко то собрать.
Рыбка-рыбка
Рыбка-рыбка, ну дела, К нам в кастрюльку приплыла! Чтоб вариться, всех кормить -
Быстро-быстро руки мыть.
Клубничка
Высоко кричит синичка: «Ой, как выросла клубничка! Нужно быстренько срывать -
Полетела деток звать!»
Яблочко
Что за грохот - бум-бум-бум - Яблочко упало! В травке яблочко найдём
Чтобы не пропало.
Черника
Мы чернику соберём В папин день рожденья;Сварим папе поскорей
Вкусное варенье! Скажет папа: «Молодцы! Всем подарки – леденцы».
Черешня
Мы висели под дождём; Капал дождик ночью, днём, Чтоб краснели мы и спели,
Чтоб скорей нас детки съели! Всех помыл нас дождь сейчас -Мы черешни - ешьте нас!
Чеснок-чесночок
Чесночок наш, чесночок, Ой, как горько-горько! Чесночок наш, чесночок Ест телёнок Борька;
Нам скажи-ка - почему?
- Чтобы сильным быть! Му-му.
Лучок
Ходит по полю бычок: «Вкусно пахнет как лучок! В носике щекочется - Скушаю, раз хочется».