Условия, необходимые для жизни человека зимой
В данном материале представлен подробный обзор конспекта интегрированного занятия, посвященного теме «Условия, необходимые для жизни человека зимой». Это занятие, разработанное воспитателем Еленой Андреевной Кривко, направлено на ознакомление детей с особенностями зимнего времени года и необходимостью теплой одежды для сохранения здоровья.
Занятие начинается с эмоциональной подготовки детей через круг радости, где создается позитивная атмосфера. Воспитатель предлагает детям рассмотреть различные предметы одежды и задать вопросы, касающиеся зимы и ее особенностей. А взаимодействие с методической игрушкой, медведем Мишкой, помогает детям лучше понять важность одежды в холодный период.
Особое внимание уделяется развлечению и образовательным играм. Дети вовлекаются в обсуждение, где они учатся подбирать одежду по цвету и форме, а также прикреплять пуговицы на пальто. Это не только развивает мелкую моторику, но и наполняет занятие игровыми моментами, что позволяет удерживать интерес и внимание малышей.
В процессе занятия также предусмотрены физические упражнения и игры, что способствует не только обучению, но и физическому развитию детей. Взаимодействие, командная работа и творческий подход делают его запоминающимся и увлекательным.
Кроме того, работа с критериям оценивания самостоятельной работы позволяет детям понять, насколько важно оценивать свои достижения и учиться на своих ошибках. Заключительный этап занятия включает рефлексию, где каждое детское мнение ценят, что формирует у детей уверенность в своих силах и понимание значимости полученных знаний.
Конспект
интегрированного занятия
( естествознание и аппликация) на тему:
«Условия, необходимые для жизни
человека зимой»
Составила:
Воспитатель класса предшкольной подготовки
Кривко Елена Андреевна
Огневка
2017 г.
«Условия, необходимые для жизни человека зимой»
Цель: дети знают времена года, условия жизни в разное время года
Критерии достижения цели:
Все:знают времена года
Некоторые: знают различные погодные условия
Немногие: умеют применять эти навыки и в жизни самостоятельно
Материалы и оборудование: неутбук; Мишка (методическая игрушка); образец поделки;пальто из цветной бумаги (2 цвета); пуговицы из бумаги двух геометрических форм: круглые, квадратные; клей; клеенки; салфетки.
Предварительная работа: беседа по теме: «Одежда», наблюдения на прогулке за изменениями в природе и погодой зимой; дидактическая игры «Назови фигуру», «На что похоже?»; изучение основных цветов.
Ход занятия
1.Организационный момент
2.Круг радости (создание эмоционального настроя)
3.Беседа для введения в тему урока через показ сезонной одежды и размышляющих вопросов .
В.-Ребята, какое же время года у нас? (Дети отвечают) Конечно же зима.
В.: -Ребята, к нам в гости пришел Мишка, давайте с ним поздороваемся. Он что-то принес. Мишка, а что это у тебя в лапах?
М.-Это пальто для моих подружек кукол. Я слышал, что наступила зима, будет холодно, а у них такой теплой шкурки как у меня нет. Вот я и решил им помочь, посмотрите какие теплые и красивые пальто у меня получились!
В.-Действительно, красивые пальто у тебя получились. Ребята, как вы думаетев них будет тепло? (высказывания детей)
М.-Как так? Почему? Я же старался! И рукава длинные сделал, чтобы рукам не холодно было, и воротник есть, чтобы в шейку не дуло.
В.-Ребята, подскажите Мишке чего не хватает у пальто? (Дети отвечают: -Пуговиц) Правильно, пуговиц.
М.- А зачем они нужны? И без них хорошо.
В.–Мишка прав? Объясните Мишке зачем нужны пуговицы. (Ответ детей: «Без пуговиц пальто будет от ветра распахиваться и будет холодно»)
М.-А как же быть? Я так спешил, хотел сегодня уже подарить, ведь на улице уже холодно!
В.- Ой, ребята, как же быть Мишке? Что же ему теперь делать? (Ответы детей: «Мы тебе поможем, Мишка»).
М-Правда, вы мне поможете? А вдруг вы цвета не знаете и к зеленым пальто пришьете красные пуговицы? Будет же некрасиво!
В.- Нет, Мишка, наши ребята знают цвета и будет все красиво. Правда, ребята? (Ответы детей). А давайте это покажем Мишке и поиграем в игру «Собери узор» (Игра)
В.-Убедился, Мишка, в знаниях наших детей?
М.-Да, молодцы! Я теперь могу им доверить свои красивые пальто и такую ответственную работу, как прикрепление пуговиц!
В.-Раз Мишка нам доверяет, давайте ребята приступать к работе, согласны?
(ответы детей).
Физминутка.Хороводная игра малой подвижности «Зима».
Ходитзима по дорожке, -хоровод
Заморозила наши ножки.
Идет снег и нет просвета. –показывают руками , как идет снег
Затерялось где-то лето.
Ходитзима, бродит зима -шагают на месте
Все деревья одел в иней . –наклоняются и показывают, как все застыло Под ногами коврик новый –
Белый, белый, очень белый. – наклонившись покачивают руками
Стучат ногами и показывают как все ,
застыло
И так:
1. Что мы задумали? (Помочь Мишке приклеить пуговицы на пальто)
2. Какие материалы нам нужны? (Клеенка, кисточка, подставка под кисточку, салфетка, пальто и пуговицы)
3. Чем мы будем работать (руками)
4. В какой последовательности? (Сначала приготовим себе рабочее место, затем возьмем пальто и пуговицы, разложим пуговицы на пальто, а потом будем по одной приклеивать)
5. И увидим что-же у нас получится (Результат)
-Сейчас все приготовят себе рабочее место
-Теперь берем стульчики и садимся. Садимся красиво: ножки стоят вместе, рядышком со стулом, спинка прямая.
Ребята, оценивать будем друг друга покритериям
| критерии оценивания самостоятельной работы | ||
| подбор пуговиц по форме | подбор пуговиц по цвету | аккуратность |
|
|
|
|
-Берем пуговицы и располагаем их на пальто.
-Все готово? Можно начинать приклеивать пуговицы. С какой стороны пуговицы намазываем клейстером? (С белой.)
-Кто приклеил, может нести показывать свое пальто с пуговицами Мишке и класть на стол возле него. Подходим по очереди к столу. Все пальто с пуговицами? Куклам холодно не будет? (Дети отвечают) Теперь, Мишка, можешь нести пальто куклам, они не замерзнут! Ну, а нам пора на прогулку, до свидания, Мишка, приходи к нам еще в гости.
Обобщение урока: Как вы думаете, а людям зимой какая одежда нужна?
Зачем людям теплая одежда?
А у вас есть теплая одежда? Назовите их.
Скажите, что эта?( рукавички) Зачем мы их надеваем?
А эта что? (зимнее пальто или куртка)
А эта какая одежда? (шапка)
А эта какая одежда? ( кепка) Носят ее зимой? Почему?
Рефлексия
Обратная связь через фронтальный опрос
Урок окончен, молодцы.Все хорошо справились с заданиями.Досвидание
