Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Изучение цвета красный с детьми с недоразвитием речи

Изучение цвета красный с детьми с недоразвитием речи

Вишнякова Карина Анатолиевна
Вишнякова Карина Анатолиевна
DOCX
213
1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №4 «Жемчужинка» в ЗАТО Александровск предлагает уникальную программу по изучению цветов, адаптированную для детей с недоразвитием речи и ЗПР. В этом документе мы подробно описываем, как проходит обучение на примере красного цвета. Наша цель - предоставить детям не только визуальную, но и тактильную, аудиальную и эмоциональную опору для более глубокого понимания и запоминания сказанного.

Каждую неделю мы погружаемся в изучение одного цвета, начиная с самых основ. Красный цвет выбрали в качестве первого этапа. В процессе мы используем не только карандаши и картинки, но и природные материалы, такие как красные листья, что позволяет детям ассоциировать цвет с окружающим миром. Это помогает мне развивать у детей не только понимание цвета, но и обогащать их лексикон, заставляя находить примеры красного в одежде, еде и природе.

План занятия включает в себя разные виды деятельности: математика с использованием цветных карандашей, развивающие игры и физические упражнения. Например, дети учатся находить красные предметы в своей одежде и окружающем мире, что дает возможность каждому ребенку включаться в процесс, а также развивает уверенность. Мы предлагаем не только визуальные задачи, но и практические, включая дегустацию красных фруктов как способ освоения цвета через вкус.

Одним из основных аспектов нашей программы является активное вовлечение родителей. Они могут участвовать в «Цветных занятиях», что обогащает опыт ребенка и помогает достигать лучших результатов в обучении. В конечном итоге дети не только осваивают понятие цвета, но и развивают свои коммуникативные навыки, что крайне важно для их дальнейшего социального и образовательного развития.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад№4 «Жемчужинка» ЗАТО Александровск город Полярный Мурманская область




Тема: «Изучаем цвета с детьми с недоразвитием речи с ЗПР»
( на примере красного цвета)






Учитель-дефектолог:
Вишнякова Карина Анатолиевна





2016 год
Когда мы изучаем цвета, то даем детям визуальную опору. Но для детей с недоразвитием речи и ЗПР этого недостаточно. Надо дать опору на опыт, а для этого задействовать все органы восприятия.
На изучение каждого цвета мы отводим неделю, в дальнейшем мы закрепляем наши знания в повседневной жизни.


План


Цвет красный

Математика (Дефектолог)


На примере карандашей просила найти красный. Постепенно усложняла задачу и подкладывала больше цветов: синий, желтый, зелёный. Еще сложнее: розовый карандаш, темно-красный, бордовый. Так мы узнали оттенки.

Параллельно мы проходили тему «Осень» и я просила детей приносить красные  листья. Мы рассматривали их и называли – этот березовый, этот рябиновый, этот осиновый. А этот не красный, он уже коричневый (или еще желтый).


Развитие речи и
ознакомление с окружающим
(дефектолог, логопед)



Искали с детьми красный цвет в одежде. Через пару занятий каждый носил
что-то красное: колготки, шорты, футболку, сандалии.


Кто и что может покраснеть? Листья на деревьях, помидор, яблоко, человек от стыда и т.д.
(можно пофантазировать).

Продуктивные виды деятельности
(воспитатели)


Лепка
лепили с детьми из красного  пластилина яблоки, корзинку с красными ягодами (или овощами) по выбору.


Рисование
Красные осенние листья, красные овощи, фрукты.


Игры
(специалисты, воспитатели, родители)


Пробовали на вкус
Мы ели красные продукты - яблоко, мармелад. Потом завязывали глаза и на вкус определяли продукт.
Играли в игру
"Бывает - не бывает"
Красное яблоко? 
Красная машина? Красный огурец? Если бывает - хлопаем в ладоши.

Физкультминутка
(специалисты, воспитатели)


Шагали
Раскладывали на полу красные листы - ходили только по ним. Через несколько дней усложнили задачу - добавила синий цвет. Но ходим также - только по красным. Затем еще усложнили: положила зеленые и жёлтые листы.


Итог

Дети выучили не только цвета, но и развивают воображение, начали активнее говорить и описывать увиденное, пополнили лексический запас, улучшили координацию и внимание, научились образовывать слова (красный, краснеющий), запомнили оттенки (темно-красный, бордовый, розовый, малиновый).

Включайте в «Цветные занятия» воспитателей и родителей, делайте жизнь ребенка разнообразней, так вы добьетесь хороших результатов.