Олимпиада по экологии «Эколята – Дошколята»
Олимпиада по экологии для дошкольников под названием «Эколята – Дошколята» представляет собой удивительное мероприятие, направленное на формирование экологического сознания у детей. Воспитатели стремятся не только расширить знания юных участников о планете Земля и ее обитателях, но и помочь им развить бережное и заботливое отношение к природе. Событие охватывает различные аспекты экологии и помогает детям лучше понять важность охраны окружающей среды.
На олимпиаде детей ожидают занимательные задания и игры, где они смогут проявить свои знания в области экологии. Участникам предлагается разгадать кроссворды, участвовать в обсуждениях, а также активно участвовать в интеллектуальных конкурсах. Все это способствует формированию у детей целостного представления о живой и неживой природе, укрепляя любовь к окружающему миру и его обитателям.
Каждый элемент олимпиады разработан с учетом потребностей детей старшего дошкольного возраста. Задачи, составляющие программу мероприятия, призваны не только систематизировать знания о природе, но и развивать у детей понимание важности бережного отношения к природе, ее ресурсам. Эти занятия помогают воспитать в малышах заботливое отношение к экологическим проблемам и формировать активную позицию в защиту окружной среды.
Олимпиада по экологии для дошкольников «Эколята – Дошколята»
Конспект олимпиады по экологии для детей старшего дошкольного возраста. Подготовила воспитатель 1 квалификационной категории Зоткина Оксана Константиновна МБДОУ «ДС №1 «Космос» г. Евпатория Республика Крым
«Эколята – дошколята»
Цель: формирование экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста, активизировать и закреплять знания детей о планете Земля и ее обитателях.
Задачи:
Систематизировать знания по экологии .
Формировать целостное представление о живой и неживой природе.
Воспитать бережное и заботливое отношение к миру природы и
окружающему миру в целом, развивать чувство любви к объектам природы.
Воспитывать бережное отношение к природе, её ресурсам,
животному и растительному миру.
Развивать познавательный интерес к миру природы;
Добрый день!
Начат день.
Первым делом гоним лень.
Вам сегодня не зевать,
А активно отвечать.
Здравствуйте мои юные друзья!
Рада приветствовать Вас я!
Сегодня мы с вами собрались, чтобы поделиться своими знаниями на олимпиаде по экологии «Эколята – дошколята».
Сначала, вам Матушка Природа предлагает разгадать кроссворд. Будьте внимательны, слушайте и неперебивайте. Дослушав вопрос до конца, поднимайте руку, чтобы ответить. Матушке Природе очень нравятся воспитанные дети.
Ну что, начнем, первый вопрос, внимание на экран:
№1.В парке, в сквере и в саду |
|
| №2.Мокрая тётка бежит по земле – |
№3. Сверкает, моргает, |
|
| №4. Солнце светит, дождик льется |
№5. Ветер гонит белых птиц | |
| №6. С тучки, кА из решета, |
№7. Я и туча, и туман, |
|
Посмотри мой милый друг,
Что находится вокруг:
Небо светло-голубое,
Солнце светит золотое,
Ветер листьями играет,
Тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и лиса,
Гром, туманы и роса,
Человек и время года
Это все вокруг … ПРИРОДА!
Ну что, ребята, разминка прошла успешно. Вы готовы начинать? Тогда первое задание:
№1. Ребята, посмотрите на первую картинку и обведите те предметы, которые вы считаете, что это природа.
№2. Ребята, посмотрите внимательно на картинки, картинки с живой природой в кружочках поставьте знак «+», картинки с неживой природой отметьте знаком «-«, а предметы сделанные руками человека оставьте чистыми.
№3. Ребята, перед вами солнечная система, найдите планету, на которой мы с вами живем, как она называется?
№4. Ребята, посмотрите на предложенные картинки, чем наша планета отличается от других планет, обведите характерные признаки в кружочек.
№6. Посмотри внимательно на карту, скажи, что обозначают цвета на карте: синий, зеленый, желтый и коричневый?
№7. Посмотрите внимательно на картинку. Всем нам известно, что существует 4 времени года: зима, весна, лето, осень. Соедините отдельные предметы с соответствующим временем года.
№
8. Зима дарит нам белоснежные поля, леса, реки. И только любознательные и внимательные могут разгадать все тайны природы. Посмотрите ребята, кто-то на снегу оставил следы. Попробуйте определить, кому принадлежат эти следы, проведите волшебные ниточки от хозяина к его следам.
№9. Ребята, перед вами изображены вершки и корешки овощей, вам необходимо соединить вершки с корешками. 
А сейчас мы немножко отдохнем и проведем музыкальную физминутку «Капельки»
Ну что, ребята, отдохнули? Будем продолжать дальше.
№10. Перед вами картинки с изображение разных деревьев, вам необходимо все хвойные деревья обвести зеленым цветом.
№11. Ребята, отметьте на картинке, какое из деревьев называют «лесным барометром» и почему?
№12. Задание называется «Четвертый лишний», ребята, вам необходимо на каждой карточке найти лишнюю картинку и объяснить свой выбор.
- найди лишний цветок и поставь знак «+» в кругу;
- найди обитателя Черного моря и поставь знак «+» в кругу;
- отметь кто из животных впадает в спячку;
- найди перелетных птиц и отметь.
№13. Вспомните, какие правила необходимо соблюдать в природе, чтобы оставаться ее другом, чтобы не навредить ее обитателям. В пустых квадратах нарисуйте экологические знаки.
№14. Ребята, внимательно рассмотрите рисунки. На каких рисунках можно назвать детей «друзьями природы», обведите эти картинки зеленым карандашом, а на каких природе грозит опасность, обведи красным цветом.
№
15. Ребята, покажите стрелочками, что где растет (в лесу, в саду, на огороде
№
16. Посмотрите внимательно на картинке и стрелочками покажите, кто где живет?
№17. Ребята, нам предстоит узнать, что вредно для воды. Отметьте «+» бережное отношение к воде, и знаком «-» отрицательное воздействие человека на воду.
№18. Ребята, из данных картинок соберите пищевые цепи, в квадратах напишите соответствующую цифру. 
Ну вот, ребята, и подошла к концу наша олимпиада, вы сегодня были молодцы, показали, как много вы знаете о природе, знаете как надо относиться к природе. Вы сегодня хорошо усвоили, что природа – это наш друг – будь то пчела или лягушка, соловей или ястреб, кошка или тигр, они все нам нужны, а мы нужны им. Я надеюсь, что вы будете добры к окружающей нас природе, будете беречь и охранять растения и животных и будете радовать нас только хорошими поступками.
До новых встреч!
Кроссворд«Природа»
21
