Конспект НОД по ФЭМП «Мудрая Сова в гостях у детей» (старшая группа).

 
Конспект НОД  по ФЭМП в старшей  группе (итоговое) МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №12» г. Лениногорска Республики Татарстан»
Составила воспитатель 1 категории Булатова Л.Р.
 
Тема  «Мудрая  Сова в гостях у детей».
Доминирующая область: познание (ФЭМП).
Возрастная группа: старшая.
Формы организации: подгруппа.
Интеграция областей:  коммуникация,  социализация.
Интегрированные цели и задачи:
 
 
Цель: развитие у детей интереса к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.
 
Образовательные задачи:
закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 10,
умение соотносить цифру  с количеством предметов,
 закрепить умение  вести прямой и обратный счет до 10,
находить предыдущее и последующее число для каждого числа от 1 до 10,
продолжать учить решать логические задачи,
упражнять в умении называть дни недели,
 находить  предыдущие и последующие  дни  для каждого дня недели,
уметь отличать геометрические фигуры по форме, размеру,
 продолжать формировать умение видеть в окружающих  предметах  форму геометрических фигур,
учить ориентироваться  на листе бумаги, определять углы, стороны и середину листа,
формировать  представление   об  общем принципе  измерения длины с помощью  условной  мерки;
 
развивающая задача: развивать зрительное  восприятие, внимание, логическое  мышление,  способность  формированию  мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение  и т.д.),
развивать умение аргументировать свои высказывания, развивать умение понимать учебную задачу,
 
воспитательные задачи: воспитывать  познавательный интерес к математике, стремление к преодолению трудностей, уверенность в себе.
 
Материал, оборудование:
игрушка Сова,
картинка,  разрезанная на пронумерованные части, на обратной стороне – цифра 5,
игры дидактические,
раздаточный материал – таблицы, наборы геометрических фигур, листы и карандаши   по количеству детей,
4 обруча, наборы игрушек, карточки с цифрами,
шапочки с  цифрами от 1 до 7,
картинки «Что лишнее»,
мяч, кубик,
предметы в качестве мерки (шнур, указка, карандаш).  
Предварительная  работа:
дидактические игры «Назови соседей», «Что лишнее»,  «Что общее», «Скажи  наоборот»,  «Составь картинку  из геометрических фигур», «Часть - целое», «Найди закономерность», игровые упражнения со счетным материалом.
Словарная работа: будни.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ход непосредственной образовательной деятельности:
 
Сегодня к нам в гости прилетела Мудрая Сова  из загадочной  страны  Математики. У нее  для нас подарок -  картинка. Но, чтобы взглянуть на нее надо решить задания. Некоторые задания будут для вас простыми, но иногда вас будут поджидать  трудности. Но, если вы будете  внимательными, активными, то  вы справитесь с любыми трудностями, с любыми заданиями. Вы согласны со мной?
Посмотрите на части этой картинки.
Найдите  первую часть. Какая цифра на ней  изображена? На что похожа цифра 1?   
А вот задание  под цифрой 1. Игровое упражнение «Сосчитай-ка».
Сосчитайте  до 10 и  обратно.
Какое число  меньше  6  на 1? Какое  число  больше 3 на 1?Меньше 10 на 1? Больше 7 на 1? Назови соседей числа 5, 3…
На  полу обручи.  Детям предлагается  положить в обруч столько  игрушек, сколько изображено на карточке.
Задание под цифрой 2.На что похожа цифра 2?
 Игра  «Неделька».
Дети выбирают шапочки с цифрами  от 1  до 7,  превращаются в  дни недели, выстраиваются по порядку.  По очереди  выходят вперед,  называют день  недели.              ( Первый  день  недели - понедельник. Второй день недели - вторник. И  т.д.)
Какой день недели находится между вторником и четвергом? Какой по счету четверг? В  какие дни взрослые выходят  на работу?  Такие  дни называются будни.  Какие дни выходные?
Задание  под цифрой 3.Игра с мячом «Скажи наоборот».
Толстый - тонкий,  широкий – узкий,  длинный – короткий,  большой – маленький, радостный – грустный, пасмурный – ясный,  старый – молодой,  высокий – низкий,  темный – светлый, горе – счастье,  свежий – черствый,  добрый - злой, смелый – трусливый, общительный – замкнутый.
Задание  под цифрой 4. Игра «Что  лишнее».
Воспитатель показывает группу картинок, одна из которых лишняя. Дети называют, обосновывают свой  ответ.
Задание   под цифрой 5.  «Часть-целое». Воспитатель называет  часть предмета, ребенок – целое.
 Карман – куртка,   дерево – лес, сахар – торт, ручка – чашка,  капля-дождь и т.д.
Задание под цифрой 6.Игра «Цепочка» с кубиком.
 Дети, передавая  кубик, называют слово, близкое по смыслу. Карандаш-рисунок-книга-сказка-мама-дом-счастье…
 
Веселая минутка. Гимнастика для глаз.
Любопытная   Варвара  смотрит влево, смотрит вправо, смотрит  вверх, смотрит вниз, чуть присела на  карниз, а  с  него свалилась  вниз .
Задание  под цифрой 7. Игра  «Найди закономерность  и  дорисуй».
 Каждому ребенку предлагается заполнить  таблицу.

 
Задание  под цифрой 8.  Игровое  упражнение  «Чем можно  измерить». Предлагается  измерить длину   стола,  используя  в  качестве  мерки  разные предметы (указка, карандаш, шнур).
Задание  под цифрой 9.  Работа  за  столами. «Составь   из геометрических фигур». Каждому ребенку предлагается  набор геометрических фигур. В конце  работы  рассматриваются, отмечаются оригинальные и сложные.
Задание под цифрой 10.Ориентировка  на  листе  бумаги.
Перед  вами  лист  бумаги. Я буду давать задания, а вы будьте внимательны. Нарисуйте  в  верхнем правом  углу  треугольник. Сколько  вершин  у этой фигуры?
Нарисуйте  в  верхнем  левом  углу  квадрат.  В  чем особенность  этой  фигуры? (Все  стороны  равны.) 
Нарисуйте  в  нижнем  правом  углу  полукруг.  Сколько  полукругов  бывает всегда? (Два) Это  часть или целое? (Часть от целого круга)
 В нижнем   левом  углу  - прямоугольник. Как называются  стороны  прямоугольника? (Длина, ширина.)
 В  середину  листа нарисуйте  круг. Сколько  углов  у круга? (У круга нет углов.) Что  может  быть круглой  формы? (Мяч, колесо, пирог, тарелка…)
А теперь  дорисуйте  все  фигуры, превратите  во  что- либо  интересное. Во  что у тебя  превратились  фигуры? (Дети дорисовывают.)
Все карточки закончились, все  задания Мудрой  Совы  выполнили.  
 
Помогите  собрать  из частей  картинку. (Дети  собирают из частей  картинку.) На  картинке  цифра  5.
Вот  такую  оценку вам  поставила  Мудрая  Сова!  Она  очень  довольна.
А  вам  понравились  задания  Совы? Какое  задание  особенно  понравилось? Какое задание   показалось  трудным? Как  вы  думаете, с  какой  целью  Сова  принесла такие  игры -  задания? Она  с радостью  оставляет  вам игры, мы еще много  раз  будем  играть в них.
Попрощаемся  с  Мудрой Совой  и  будем  стараться  все  знать  и  уметь.