Рисование с натуры «Веточка рябины» в детском саду «Родничок»
Данный документ представляет собой образовательную ситуацию по художественно-эстетическому развитию, реализуемую в детском саду комбинированного вида № 16 «Родничок». В данном занятии дети во второй младшей группе учатся рисовать с натуры, используя пальчиковую технику, что развивает их творческие способности и чувство прекрасного.
Цель занятия заключается в формировании умений у детей создать образ рябины через рисование, а также в воспитании бережного отношения к живой природе и любви к птицам. В процессе занятия дети познакомятся с рябиной, её ягодами и ролью этого дерева для птиц в зимний период.
Занятие включает в себя разнообразные этапы: подготовительную работу, в ходе которой воспитатель знакомит детей с природными объектами и проводит беседы, а также непосредственно сам процесс рисования, где дети смогут проявить свою индивидуальность и креативность, создавая яркие образы рябины.
Оборудование и материалы, используемые для занятия, включают иллюстрации, гуашь, мольберт, альбомные листы с шаблонами и влажные салфетки. Использование игровых элементов и аудиозаписей делает занятие более увлекательным и помогает детям легче воспринять информацию о природе и ее обитателях.
В финале занятия ребята подводят итоги и говорят о важности заботы о птицах зимой, что вовлекает их в глубокую осознанность по отношению к окружающей среде. Дети уходят с позитивным настроем и хорошими эмоциями, ожидая следующей встречи с природой.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 16 «Родничок»
Павлово-Посадского Муниципального района
Московской области
Образовательная ситуация
по художественно-эстетическому развитию
Рисование с натуры «Веточка рябины»
во второй младшей группе
Разработала воспитатель:
1-ой квалификационной категории
Слышова Марина Анатольевна
2015 г.
Павловский Посад
Программное содержание
- Формировать умения детей создавать образ рябины с помощью рисования пальчиками;
- Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира;
- Развивать умения отвечать на вопросы;
- Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к живой природе и желание заботиться о птицах.
Оборудование и материалы: Деревья, птичка воробушек, аудиозапись,
мольберт, гуашь красного цвета,
1/2 альбомного листа с шаблонами –
веточка рябины, влажные салфетки.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций «Осень»,
«Птицы», беседы. Знакомство с рябиной.
Дидактические игры: «Угадай, кто это?»,
«Четвёртый лишний».
Наблюдения за птицами. Рисование
осенних листочков.
Ход занятия.
Приветствие:
- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, а с гостями принято здороваться – когда мы здороваемся, значит желаем счастья и доброго дня.
Сюрпризный момент.
1.Сегодня утром, когда открывала окно залетел к нам листочек. Посмотрите, какой он. На листочке что-то написано. Хотите узнать.
Вот так чудо из чудес!
Нас зовёт осенний лес!
Вы хотите побывать в лесу? (Да)
Приглашение принимаем
И все дружно в лес шагаем!
(Дети отправляются в путешествие, выполняя движения)
Будем весело шагать,
Эй, друзья не отставать.
На носочки встали, дружно побежали.
По тропинке пойдем, друг за дружкою гуськом.
Снова дружно мы пойдём, и на кочки не наступаем.
2. Мы пришли в осенний лес
В нём полным- полно чудес.
Посмотрите, какая чудесная поляна, в лесу много деревьев, ветерок по лесу гуляет, листики бросает.
Когда это бывает? (Осенью)
Давайте изобразим в движении ветер. (Сильный, тихий)
4. Раздается щебетание птицы. (Аудиозапись)
- Ой, ребята, кто это?
Посмотрите на дерево. Вы узнали эту птичку?
Да, это воробышек.
Посмотрите, какой он красивый. Только он почему-то грустный.
Он говорит, что в лесу произошла беда – поднялся сильный ветер и сорвал все ягоды. А скоро будет зима, прилетят птицы, а лакомства любимого нет.
Как мы можем им помочь? (Повесить кормушки, насыпать корм)
- А вы знаете, чем питаются птицы? (Семечками, зёрнышками, хлебными крошками)
Но, а я знаю ещё особенное дерево, у которого ягодки висят до поздней зимы и птички их клюют.
Стройную рябину вижу во дворе
Изумруд на ветке, утром на заре.
Много ягод красных
Спелых и прекрасных.
Гроздями висят
Их красив наряд.
- О чём это стихотворение? (О рябине)
- Какого цвета ягоды?
- Какой формы?
- Какого размера?
Правильно, ягоды красные, круглые, маленькие, собранные в гроздь, они очень дружны.
А вы можете нарисовать много ягоды, чтобы хватило всем птичкам?
Давайте возьмём с собой воробышка в детский сад.
5. У вас на столе лежат листы бумаги, где нарисованы веточки рябиновой грозди, только нет ягод.
Давайте нарисуем ягоды.
А рисовать мы будем своими пальчиками.
Прежде чем начать рисовать надо пальчики размять.
6. Пальчиковая гимнастика:
Птичка крылышками машет и летит к себе в гнездо
Птенчикам расскажет, где она взяла зерно.
Посмотрите, как буду делать это я:
- указательным пальцем правой руки буду рисовать, а остальные спрячу в кулак. Теперь опускаю пальчик в красную краску и ставлю отпечатки на листе бумаги. Вот так. Много раз. Ведь ягод у рябинки много. Если краска закончилась, то окунаю пальчик в краску ещё раз. По окончанию работы вытираю пальчик влажной салфеткой. Посмотрите, какая красивая веточка рябины получилась.
А теперь вы нарисуйте ягодки на веточках грозди (дети выполняют).
Воробушек стал весёлым, говорит вам спасибо за любимое лакомство!
7. Итог:
Ребята, какие вы молодцы. Теперь птичкам не страшна зима. Заботьтесь о птицах всегда и тогда они весной или летом будут радовать нас своим пением.
До свидания!
