Конспект занятия по математике: Знакомство с цифрой 3
В данном документе описан конспект занятия для детей младшего возраста, проводимого в МКДОУ Кантемировский детский сад №1. Цель занятия - познакомить детей с цифрой и числом 3, а также развить элементарные математические представления. Воспитатель Перепечаева Е.В. подготовила увлекательные и интересные задания, которые позволят детям не только узнать, что такое цифра 3, но и научиться считать и складывать предметы.
Основная часть занятия включает в себя активные игры и загадки. Дети отправляются в воображаемую прогулку по лесу, где они срещаются с интересными персонажами и решают загадки. Например, они узнают, сколько грибов они нашли на опушке леса и как при помощи сложения могут получить число 3, прибавляя 1 к 2. Такой подход помогает детям не только развивать математические навыки, но и учить их работать в команде, обсуждать и слушать мнения друг друга.
В ходе занятия проводятся физминутки, которые позволяют детям размяться и настроиться на дальнейшее изучение. Оживленные загадки о трех медведях, предоставляют возможность вспоминать известные сюжеты из сказок, что делает урок более увлекательным. Также детям предлагается самим находить, считать и рисовать предметы, работая с картинками и предметами, помещёнными на столах.
Заключительная часть занятия включает беседу с детьми, где воспитатель подводит итоги. Дети обсуждают, что нового они узнали и как они справились с заданиями. Таким образом, занятие становится не только образовательным, но и веселым, оставляя у детей приятные впечатления о математике.
МКДОУ Кантемировский детский сад №1
Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений:
«Знакомство с цифрой 3»
Воспитатель: Перепечаева Е.В.
Цель:
Познакомить детей с числом и цифрой 3.
Формировать элементарное математическое представление о составе числа.
Дать детям понятие об образовании числа 3 на примере прибавления предметов.
Упражнять детей в порядковом счете.
Развивать воображение и логическое мышление.
Закреплять понятия: высокий, низкий.
Ход занятий
1. Организационный момент.
Воспитатель:
-Ребята, мы с вами сейчас отправимся на прогулку в лес. Давайте пойдем по тропинке. (Дети идут по корригирующим дорожкам).
2. Основная часть.
Воспитатель:
На поляне у дубка
Мы увидим два грибка.
А подальше у осин,
Мы найдем еще один.
Кто ответить нам готов:
Сколько мы нашли грибов? (ответы детей)
Как мы узнали, что нашли 3 грибка? (к 2 прибавили 1 гриб.).
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, что это там вдали? Это чья-то избушка. Кто же там живет?
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто нам скажет название сказки? (ответы детей)
Кто помнит, как звали медведей в этой сказке? (Михаил Иванович, Настасья Петровна, Мишутка.)
Ребята, кто самый высокий по росту? (Михаил Иванович.)
Кто самый низкий? (Мишутка.)
Ребята, а вы знаете, какой цифрой мы обозначим число медведей? (ответы детей).
(Воспитатель обращает внимание на цифру 3 нарисованную на картинке).
3. Физминутка.
Я иду, и ты идешь: раз - два - три. Я пою, и ты поешь: раз - два- три. Мы идем, и мы поем: раз- два- три. Очень дружно мы живем: раз- два- три.
4. Воспитатель:
Ребята, а что за шум? Прячьтесь скорее, садитесь за столы, это медведи возвращаются к себе в избушку.
Отгадайте, ребята, что в корзинке у Михайло Ивановича.
Есть мякоть, семечки и кожа.
На лампочку она похожа.
Когда созреет можно скушать.
Все догадайтесь. Это - (груша.)
Сколько груш у Михайло Ивановича?
А что в корзине у Настасьи Петровны?
Сам с кулачок,
Красный бочок,
Потрогаешь - гладко,
А откусишь - сладко, (яблоко.)
Сколько яблок было в корзине?
Как мы можем получить число 3? (2+1=3)
А что лежит в корзинке у Мишутки?
Растет в траве Аленка,
В красной рубашонке.
Кто ни пройдет,
Всяк поклон отдает! (Земляника)
Правильно, ребята, Мишутка набрал целую корзину земляники.
Как сказать одним словом, сколько земляники? (много.)
5. Воспитатель: Ребята, а какую еще вы знаете сказку, в названии которой есть цифра 3?(ответы детей). Правильно ребята , это три поросенка. Они веселые и смешные пришли к вам в гости. Хотят с вами поиграть и узнать, как вы умеете разгадывать загадки.
Загадки.
Музыкальный инструмент-
Три угла, три стороны,
Да еще и три струны.
(Балалайка.)
К перекрестку прогуляйся,
Только там не удивляйся.
Три глазища смотрят прямо
Да работают упрямо. (Светофор.)
Позади два колеса,
Впереди одно вертится,
С помощью педалей мчится. (Детский трехколесный велосипед.)
Молодцы ребята все загадки отгадали.
Воспитатель:
(На столах предметные картинки по количеству детей с изображением предметов в количестве до 3).
- А у поросят есть еще одно задание для вас.
Нужно посмотреть и назвать, кто нарисован на картинке? (ответы детей).
Давайте посчитаем сколько уточек? Сколько облаков? Сколько пчелок? Что нужно сделать, чтобы их стало поровну? (ответы детей).
Воспитатель:
-Давайте нарисуем еще одну пчелку.
Сколько пчелок у нас стало? (ответы детей). Молодцы ребята, поросятам очень понравилось, как вы справились с заданиями.
Заключительная часть.
Беседа с детьми. Подведение итогов.
