Проект «Мы и космос» в детском саду № 2
Проект «Мы и космос», реализуемый в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 2», стал настоящим открытием для детей старшей группы «Бабочки». Наша задача заключалась в увлечении малышей изучением космоса, его загадок и праздника — Дня космонавтики, который посвящен первому полету человека в космос.
Одной из основных проблем, с которой мы столкнулись, стало поверхностное восприятие детьми данных об этом удивительном явлении. Актуальность проекта только подчеркивает необходимость расширения кругозора дошкольников и формирования у них чувства гордости за своих соотечественников, таких как Юрий Гагарин. Мы уверены, что каждый ребенок имеет право знать о величии нашего космоса.
На протяжении двух недель дети изучали необычные факты о Вселенной, рассматривали изображения планет, звёзд и комет, что способствовало развитию их познавательной активности. Мы внедрили разнообразные методы обучения и игр, что сделало процесс познания не только полезным, но и увлекательным для самых юных исследователей.
Среди задач проекта была не только формирование знаний о космосе, но и развитие коммуникативных навыков, создание атмосферы взаимопомощи и дружелюбия. Мы предложили детям включает в себя рисование, игры, чтение художественной литературы о космосе, что сыграло важную роль в вовлечении детей и их родителей в процесс.
Реализуя проект, мы пришли к выводу, что подобные занятия не только обогащают знания детей, но и формируют у них чувства патриотизма, гордости за достижения страны. Объединив усилия воспитателей и родителей, мы смогли создать уникальную атмосферу, где каждый малыш получил возможность принять активное участие в познании загадок космоса.
М униципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 2 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением
социально-личностного развития детей»
Проект «Мы и космос»
старшая группа «Бабочки»
педагоги: Васильева М.А.,
Васькова С.В.
Тавда 2017
Проект старшей группы «Мы и космос»
Проблема: Незнание детьми российского праздника – День космонавтики, о дате первого полёта Юрия Алексеевича Гагарина в космос.
Обоснование проблемы:
Поверхностные знания детей о космосе, первом человеке, полетевшем в космос, о существовании праздника в России – День космонавтики.
Актуальность проекта:
Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. В противном случае, знания детей останутся путанными, отрывочными, неполными, оторванными от современной жизни. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, в основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российских космонавтов – первооткрывателей космоса), нравственных ценностей (добрых, дружественных отношений и т.д.).
При реализации проекта «Мы и космос» были использованы следующие подходы:
- в процессе взаимодействия происходит развитие коммуникативных навыков, развивается диалогическая речь;
- продуктивная творческая деятельность создаёт атмосферу доброжелательности, взаимопомощи, благоприятного эмоционального климата;
- у детей развивается собственное, личностное отношение к увиденному, услышанному, чувство радости от соприкосновения с космической красотой и т.д
Тип проекта: обучающий, исследовательский, игровой.
П родолжительность:среднесрочный (2 недели)
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Цель:
Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми.
Задачи:
1. Продолжать расширять представление детей о многообразии космоса. Рассказать детям об интересных фактах и событиях космоса.
2. Дать детям представления о том, что Вселенная – это множество звёзд. Уточнить представления о планетах, созвездиях.
3. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А.Гагарин.
4. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.
5. Привлекать родителей в творческую деятельность совместно с детьми.
Реализация проекта.
Познание:
Рассматривание изображений планет, созвездий, иллюстраций и книг по теме “Космос”.
Наблюдения на прогулке за небом, звездами в темное время суток, за Луной: новолуние, месяц, половина Луны, полнолуние; эксперимент с глобусом и лампой «День и ночь»
Задачи: Познакомить детей с понятием “планета”. Познакомить детей со строением Солнечной системы. Дать представление о нашей Галактике, планетах и их особенностях.
Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.
Безопасность: Занятие «Поможем жителям грустной планеты»
Беседа «Что случится с нашей планетой, если…»
Задачи: Приобщение к правилам поведения, безопасного для человека и окружающего мира природы.
Обобщить представления детей о планете Земля, об условиях, необходимых для жизни. Воспитывать любовь к своей планете и желание беречь её.
Чтение художественной литературы: Цикл познавательных статей в энциклопедиях.
Задачи: Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями, к речевому общению между собой.
Физическая деятельность: Подвижные игра, развлечение «Космическое путешествие».
З адачи: Воспитывать желание совершать свои физические качества, развивать ловкость, быстроту, выносливость.
Х удожественное творчество: Рисование техникой гравюра «Космическое небо», Пластилинография «Солнечная система», Аппликация «Ракета»,
Совместное изготовление космических атрибутов к детскому развлечению «Космическое путешествие»
Задачи: Развивать потребность в творческой деятельности. Совершенствовать умение изображать «Космос», и передавать характерные особенности средствами рисунка. Развивать творческие способности детей, желание отражать свои впечатления в рисунках, поделках. Учить детей фантазировать, воплощать в реальности свои фантазии, оценивать свою деятельность.
Социализация:Сюжетно-ролевые игры, коммуникативные игры.
Задачи: Побуждать детей к развертыванию сюжетно-ролевых игр, дидактических игр. Развивать творческое воображение. Способность совместно развертывать игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников. Побуждать к проведению режиссерских игр, игр-фантазий. Развивать социально-личностные качества каждого ребёнка: коммуникативность, самостоятельность, наблюдательность, навыки элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий.
Воспитывать умение работать в одной команде, сопереживать и радоваться успеху, решать проблему сообща.
Итог: В ходе реализации проекта, мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою страну. У детей появляется интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая; задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой. Таким образом, можно утверждать, что при создании определённых условий и использовании различных методов работы, а ещё если в это вовлечены родители то детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о космосе.
ФОТООТЧЁТ
