Что я знаю о своих правах?
Важность прав человека нельзя недооценивать, особенно когда речь идет о детях. Каждый ребенок растет и формируется в обществе, где ему необходимо знать свои права и обязанности. Это поможет ему не только адаптироваться, но и уверенно отстаивать свои интересы. В данной статье мы подробно рассмотрим, что понимается под правами ребенка и как важно воспитывать их осознание с раннего возраста.
Мы начнем с того, что разберем основные права детей, которые оговорены в международных документах и национальном законодательстве. К ним относятся: право на имя, свободу, отдых, медицинскую помощь и другие. Эти права прописаны для того, чтобы защитить детей от несправедливого обращения и обеспечить их развитие в заботливой и безопасной среде. Соблюдение этих прав – это обязательство каждого взрослого, от родителей до педагогов, которые играют важную роль в жизни ребенка.
Следующим этапом будет ознакомление детей с конкретными примерами их прав. Через сказочные персонажи и игровые ситуации мы научим детей понимать, почему важно иметь право на семью, достойное жилье, отдых. Эти понятия должны быть доступны и понятны им с молодого возраста, чтобы они могли в будущем с уверенностью указывать на свои права и требовать их соблюдения.
Кроме того, внимание уделяется и формированию эмпатии у детей. Важно, чтобы они понимали: помимо своих прав, у них есть обязанности перед окружающими. Образование, в том числе и в игровой форме, поможет воспитать у них сочувствие и уважение к правам других, тем самым создавая гармоничное общество, где права каждого уважаются.
Тема: «Что я знаю о своих правах?»
Задачи:
- Обобщение и систематизация знаний детей об их правах: все дети защищены Законом, никто не может нарушать права, записанные в Конвенции: право на жилище, право на семью, право на имя, право на отдых, право на медицинское обслуживание, право на бесплатное образование.
-Воспитывать сочувствие, желание помочь другим людям, быть внимательными и предупредительными по отношению к окружающим.
- Развивать умение отстаивать свои права и уважать права других людей.
Оборудование:
Наглядное: сказочные персонажи: Дюймовочка, Красная шапочка, Айболит, Буратино, Три поросенка, Царевна лягушка; цветок счастья; клубок; хрустальная туфелька, кукла Айболит, Буратино – грустный.
Дидактическое:графические рисунки: найди свой дом; пазлы «Найди маму». Технические средства: ноутбук, фонограммы метели, Песенка Мамонтенка, Буратино.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня я расскажу вам об одной сказочной стране, которая называется Правдилия. В этой стране жили люди, звери, насекомые и жили они счастливо, потому что у каждого из них было много прав: право на счастье, право на жизнь, право на свободу, право на отдых. А еще в этой стране был необычный сад с цветущими растениями. К одному из них жители относились по-особенному, трепетно. Берегли его, потому что это был «цветок Счастья».У «цветка Счастья» были необычные лепестки, на обратной стороне которых были записаны правила (права). Именно эти правила строго соблюдались жителями этой страны. И все бы у них было хорошо, если бы.....(Звучит фонограмма «Вой метели»).
Воспитатель: Однажды над страной нависла черная — пречерная туча, налетел злой холодный ветер, и все жители Правдилии попрятались кто куда, чтобы переждать несчастье. А когда ветер стих и туча уплыла, то всебыли удивлены тем, что на «цветке Счастья» не осталось ни одного лепестка. И наступили в стране страшные времена. Жизнь страны превратилась в сплошной кошмар и неразбериху. До сих пор жители этой страны ищут заветные лепестки и надеются на то, что кто-нибудь им поможет отыскать их. Поможем, ребята? (Да).
Воспитатель:Я думаю, что у вас получится, потому что вы дружные, доброжелательные, знаете много сказок. Чтобы подтвердить свое доброжелательное отношение друг к другу, давайте подарим друг - другу милую, добрую улыбку. Улыбнитесь друг - другу.А теперь давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова:
Раз, два, три - добрая улыбка
В сказочную страну нас перенеси!
Воспитатель:Вот мы и в стране сказок. Но что это? Подойдите посмотрите, что тут натворила Клякса. (На мольберте - большие кляксы).
- Кто же из героев сказок встречает нас, придется отгадать.
1. Появилась девочка В чашечке цветка
И была те девочка Чуть больше лепестка
В ореховой скорлупке Девочка жила
Вот какая девочка, Как она мила.(Дюймовочка)
У отца был мальчик странный,
Симпатичный, деревянный
И любил папаша сына Шалунишку(Буратино)
Бабушка девочку очень любила
Шапочку красную ей подарила
Девочка имя забыла свое.
Вы подскажите, как звали ее.(Красная Шапочка)
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота
Он известен, знаменит
Это доктор(Айболит)
Носик круглый пятачком
Им в земле удобно рыться
Хвостик маленьким крючком
Вместо туфелек - копытца
Трое их и до чего же
Братья дружные похожи.(Три поросенка)
Летела стрела и попала в болото
И в этом болоте поймал ее кто-то
Кто, распростившись с зеленою кожей
Сделалась мигом красивой, пригожей.
(Царевналягушка)
(По мере отгадывания загадок, открывать рисунки — отгадки, кляксы убирать).
Воспитатель:Вот и отгадали мы с вами, кого спрятала клякса. У каждого нашего сказочного героя есть имя, а все ли имеют на это права? (Да). И у нас с вами есть имена, правда?А дома васкакимласковым именем называют? Вот в игре «Волшебный клубочек» вы и вспомните их. (Дети встают в круг, не держась за руки. Передавая клубочек, называют имя, которым ласково называют их дома)
Воспитатель:И получилось у нас у всех большое, круглое, теплое солнышко. (Клубочек убрать, а дети стоят также в кругу). Давайте теперь отыщем красный лепесток счастья и прочитаем, какое право на нем написано. Кто-нибудь догадался? Дети:Право на имя.
Воспитатель:Ребята, а кроме имен, чем мы еще отличаемся друг от друга? (Выслушать все детские рассуждения).
Воспитатель:Верно, у нас, у каждого есть и фамилия и отчество, у каждого своя. Ребята, а мы с вами все одинаковые? (нет, мы все разные)
Каждый из нас один такой на свете, другого такого нет.
Воспитатель:Мама, папа, бабушка, дедушка, сын, дочь - одним словом как называется?
Дети:семья.
Воспитатель:Правильно семья. Давайте поговорим о ней с вами.(предлагаю присесть).
Воспитатель:Повторите медленно «семь-я». Что это значит?
Это значит, что вы повторяетесь в своей семье семь раз. Вот у Никиты чьи голубые глаза? А у Насти чьи светлые волосы? А родинка у…..Чья?
Воспитатель:А для чего людям нужна семья? (выслушать ответы). Правильно, чтобы помогать друг другу, заботиться, любить. Про семью много пословиц и поговорок. Давайте послушаем некоторые из них:
Кирилл:Не нужен клад, коли в семье лад.
Данила Т.:Родительское сердце в детках
Злата:Семья ладом крепка
Катерина:Вся семья вместе, так и душа на месте
Полина:Коли есть отец и мать, так и деткам благодать.
Воспитатель:Давайте поиграем игра называется «Найди маму».
(Под фонограмму «Песенка мамонтенка» дети помогают животным жарких стран найти свою маму ). Ищем желтый лепесток счастья, о каком праве там говориться, кто догадался?
Дети: право на семью.
Воспитатель: Настя, так что же такое семья?
Настя:Папа, мама, брат и я
Очень дружная семья
Вместе мы идем в кино,
Нам понравилось оно
Вместе мы идем гулять,
Свежим воздухом дышать
Папа, мама, брат и я
Очень дружная семья.
Воспитатель:Ребята, а как называется место, где вся семья собирается вместе?
Дети: Дом.
Воспитатель:Правильно дом. Каждый из нас любит свой дом, у каждого из нас он есть. Есть такие выражения «родительский дом», «отчий дом». Там вы окружены заботой, вниманием. И пословицы об этом говорят. Давайте вспомним их.
Юля:В гостях хорошо, а дома лучше.
Данил К.:Своя хатка - родная матка.
Злата:Всякий дом хозяином держится.
Воспитатель:Давайте и нашим маленьким друзьям поможем найти дом. (графические рисунки, где дети стрелочками показывают).
Воспитатель:Скажите, а какому животному не хватило дома?
Дети:лисе
Воспитатель:Ребята, а как вы думаете, почему лиса из сказки «Заюшкина избушка» выгнала зайца?
Дети:потому что ей негде стало жить, ее дом растаял.
Воспитатель:Давайте нарисуем ей дом, чтобы ей не захотелось занимать чужие дома, (графический рисунок избушка зайца, где дорисовывают и лисий).
Воспитатель:Нам необходимо найти серебристый лепесток счастья: Как вы думаете о каком праве говорится на этом лепестке?
Дети: право на жилье.
Воспитатель: (Показываю Хрустальную туфельку).
Воспитатель:Что это?
Дети:Хрустальная туфелька
Воспитатель:Кто ее потерял?
Дети:Золушка.
Воспитатель:А кто она?
Дети:это маленькая девочка.
Воспитатель:Кто написал эту сказку?
Дети:Ш. Перо
Воспитатель:Какую работу она выполняла?
Дети:убирала дом, чистила посуду, варила еду, чинила одежду. Золушка очень трудолюбивая девочка, она не знала что такое ОТДЫХ
Воспитатель:А вы знаете, что такое отдых? (Да)
-Каким может быть отдых?
-Посмотрите на картину, как отдыхает семья?
-Как вы любите отдыхать? (Ответы детей)
-Как здорово вы отдыхаете – путешествуете, играете, гуляете в парке…
Воспитатель:Отдых полезен для здоровья. И вот вам необходимо найти синий лепесток счастья, на котором написано, что «Каждый ребенок имеет право на отдых».
Воспитатель:Как вы отдыхаете в детском саду?
Дети: проводимфизминутки, игры, прогулки, тихий час
Воспитатель:Давайте и мы с вами отдохнем.
Физминутка: Жил-был маленький гном (приседают, встают)
У гнома был маленький дом (изображают руками «крышу» над головой)
Гномик кашу варил («помешивают» кашу)
И всем – всем - всем говорил (показывают друг на друга)
«Все мы, и ты, и я – друзья! (кладут руку на плечо соседа)
В гости ко мне прибегайте (бег на месте)
Ноги вытирайте! («вытирают» ноги)
Садитесь за стол (приседают)
Кашей угощайтесь! (имитируют действия с ложкой)
И друг другу – улыбайтесь! (улыбаются)
Воспитатель: (Показываю куклу Айболит)_
-Кто это?
Дети:Доктор Айболит.
Воспитатель:Из какой сказки?
Дети:сказка «Доктор Айболит» К. Чуковский.
Воспитатель: Что делал Айболит?
Дети: лечил зверей.
Айболит «Приветствует» детей:Всем от доктора привет
Вы сегодня посещали процедурный кабинет?
Нет!
Ну-ка доктору скажите
Знают дети или нет
Мне ребята подскажите
Нездоровья в чем секрет?
Айболит:Поиграйте со мной в игру «Да-нет»
Каша вкусная еда. Это нам полезно? - Да!
Лук зеленый иногда нам полезен, дети? - Да!
В луже грязная вода. Нам полезна, дети? - Нет!
Фрукты просто красота. Это нам полезно? Да!
Мухоморный суп всегда нам полезен, дети? -Нет!
Творог, сыр, кефир всегда нам полезны, дети? - Да!
Грязных ягод иногда съесть полезно дети? - Нет!
Овощей растет гряда, овощи полезны? - Да!
Семь мороженных всегда есть полезно дети? - Нет!
Объедаться иногда, это вредно, дети? Да!
Воспитатель:Оставим Айболита у нас, он будет следить за здоровьем и порядком в группе.
Воспитатель:Кто и как заботится о вашем здоровье?
-Родители: одевают, кормят, водят в поликлинику, лечат по назначению врача
-Врачи: лечат, делают прививки. Операции. Наблюдают, делают массаж.
-Воспитатели: Соблюдают режим дня, следят за чистотой воздуха, охраняют вас от травм, Если заболели, ведут к медсестре, вызывают родителей.
-Повара: Готовят вкусную и полезную пищу
-Писатели: Пишут полезные книги о здоровье, питании, о режиме дня
-Строители: Строят теплые и уютные дома, поликлиники, больницы.
Воспитатель:В детском саду проводятся физкультурные занятия, акробатика, плавание-все это укрепляет ваше здоровье.
Вот видите, сколько людей заботятся о вашем здоровье, и это не случайно – Следующий лепесток счастья фиолетовый - «Право детей на медицинский уход».
Звучит веселая музыка, входит грустный Буратино
Воспитатель:посмотрите, к нам пришел Буратино, но он почему-то грустный. А знаете, почему? Он очень хочет идти в школу, но не знает, что с собой взять и когда туда идти.
Воспитатель:Вы же, дети, скоро пойдете в школу, тогда помогите Буратино, скажите, что кладут в портфель, когда иду в школу?
Дети:пенал, букварь, тетрадь, ручку, линейку и т.д.
Воспитатель: Ребята, вы все скоро пойдете в школу. А в Декларации об этом есть статья. Что — бы узнать о ее содержании, нам нужно найти лепесток синего цвета. Он находится у одной из дверей группы.
Дети находят лепесток оранжевого цвета, воспитатель зачитывает его текст.
Воспитатель:«Каждый человек имеет право на бесплатное и доступное образование». Когда детям исполняется 7 лет, они все идут в школу, получают образование. Ребята, помогли мы Буратино? (Да). Молодцы!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, все лепестки «цветку счастья» мы вернули. Как вы думаете, смогли ли мы с вами помочь жителям наладить мир и порядок в их сказочной стране. Давайте еще раз вспомним о тех правах, о которых мы с вами сегодня говорили.
Дети:право на имя; право на семью; право на жилье; право на отдых; право на медицинский уход; право на бесплатное и доступное образование.
