Конспект ООД по математике «Математическая страна»
Конспект ООД по математике «Математическая страна» создан с целью повышения интереса у детей старшего дошкольного возраста к математическому развитию. Этот уникальный материал включает в себя подробное описание игровых заданий, которые помогут детям освоить важные математические навыки через увлекательные и интерактивные занятия.
В ходе занятия ребята закрепят свои знания о последовательности дней недели, познакомятся с числовым рядом от 1 до 10, освоят основные арифметические операции сложения и вычитания, а также будут развивать свою пространственную ориентацию и слуховое внимание. Каждое задание предполагает активное участие детей, что способствует лучшему усвоению материала.
Первое задание «Не зевай, на вопросы отвечай!» поможет детям вспомнить, каким днем они встречаются, а второе задание развивает навыки устного счета. Эти задания разработаны так, чтобы дети могли не только учиться, но и весело проводить время, взаимодействуя друг с другом и воспитателем.
Физминутка обогатит занятие динамикой и позволит детям расслабиться перед следующими заданиями, где они будут решать увлекательные арифметические задачи с использованием счетных палочек. Это не только развивает математическое мышление, но и способствует формированию логики и аналитических навыков.
Графический диктант станет отличным завершающим этапом занятия, где дети смогут проявить свои художественные навыки, нарисовав слона. После выполнения задания дети смогут обсудить, что им понравилось, а что показалось сложным, тем самым развивая свою рефлексию и критическое мышление.
Конспект ООД по математике «Математическая страна» для детей старшего дошкольного возраста.
Цель:
- повысить интерес к математическому развитию
Задачи:
- закрепить знания о последовательности дней недели;
- закреплять счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
- формировать умение детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание;
- развивать пространственную ориентацию на листе бумаги, формировать графические навыки;
- развивать слуховое внимание.
Ход занятия
Задание №1 «Не зевай, на вопросы отвечай!»
1. Какой сегодня день недели?
2. Какой день недели был вчера?
3. Какой день недели будет завтра?
4. Сколько всего дней в неделе?
5. Какой день идёт после среды?
6. Сколько «выходных» дней в недели?
7. Назовите «выходные» дни недели?
Воспитатель: Молодцы!
Задание №2 «Числовой ряд».
Ребята, возьмите свои пеналы, сейчас вам нужно выложить числовой ряд от 1 до 10,давайте вспомним, что выкладываем с левана право.
- Устный счёт в прямом и обратном порядке в пределах 10
Физминутка:
Раз - подняться, потянуться
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
Задание №3
Сейчас мы будем решать задачи. Для этого нам понадобятся счетные палочки.
1) Вот первая задача, на ветке сидели 7 синиц, к ним еще прилетели 3 воробья, сколько птиц стало? 10 правильно. Ребята, с помощью какого арифметического знака мы решали сложение или вычитание? Правильно – сложение, значит мы поставим знак +.
2) Миша положил в корзину с фруктами 10 яблок, а Маша подошла и забрала одно яблоко. Сколько яблок осталось в корзине? (ответ детей – 9) какой знак поставим? -минус
3) Мама поставила в вазу 8 тюльпанов и 2 гвоздики. Сколько цветов получилось в букете? (ответ детей -10) а здесь какой знак поставим? +
4) В магазине было 10 мячей, 6 мячей купили, сколько мячей осталось? (ответ детей -4) какой знак поставили? -минус
5) И последняя задачка. У Даши было 10 книг, 5 книг у неё взяла Лена. Сколько книг осталось у Даши? (ответ 5) какой знак мы поставили в решении этой задачи? Правильно минус -
Молодцы ребята, справились с заданием.
Задание №4
А сейчас я предлагаю вам выполнить графический диктант
Что у вас получилось? (ответы детей)
Как вы догадались, что это слон? (У слона длинный хобот и толстые ноги)
Дорисуйте слонику глаз и хвост.
Рефлексия:
- Скажите ребята, что мы с вами сегодня делали?
- Что вам больше всего понравились?
- Что выполнить было сложно?
- А что легче?
