Конспект занятия для детей «Фигуры бывают разные»
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Фигуры бывают разные» предлагает увлекательное и познавательное путешествие в мир геометрических фигур для детей 2-3 лет. Основная цель этого занятия — закрепление уже имеющихся знаний о фигурах и расширение словарного запаса малышей, что поможет им лучше ориентироваться в окружающем мире.
В ходе занятия дети будут активно вовлечены в процесс изучения, что развивает их воображение и образное мышление. Занятие включает в себя физические активности и игры, что делает его не только образовательным, но и развлекательным для маленьких учеников. Важной частью занятия является акцент на сенсорных впечатлениях, которые помогут детям лучше понять форму, размер и цвет объектов.
Для занятия используются различные материалы, такие как обруч, шнурки, кубики и мячи, что создает возможность для практического освоения тематики. Детям предложено рассмотреть предметы, соотносить их с геометрическими фигурами и попробовать создать свои фигуры из шнурков, что позволит им развивать мелкую моторику.
Заключительный этап занятия — это обсуждение результатов, где дети делятся своими впечатлениями и осознаниями о геометрических фигурах вокруг них, что способствует формированию у них любознательности и интереса к окружающему миру.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Фигуры бывают разные»
Лексическая тема: геометрические фигуры
Тип занятия: комплексное занятие
Возраст детей: 2-3 года
Цель: закрепление знаний детей о геометрических фигурах
Задачи:
Образовательные: активизация словаря по теме.
Развивающие: развивать воображение, память, образное мышление.
Воспитательные: воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.
Материалы: Обруч, шнурки, кубик, тарелка, мяч.
Ход занятия:
Прошу детей встать в круг. Внутри круга лежит обруч.
- Дети, посмотрите, какой большой круг у нас. Похож он на солнышко? А внутри нашего круга-солнышка, что вы видите? (Обруч.)
- Похож обруч на солнышко? (Да)
- Давайте нашему солнышку сделаем лучики. Возьмитесь правой рукой за обруч, а левую вытяните в сторону. Вот мы какие лучики!
Предлагаю ребятам поиграть в «карусель». Бегаем по кругу, взявшись за обруч.
- На какую фигуру похож обруч-солнышко? (На круг.)
На столе разложены предметы, похожие на геометрические фигуры. Спрашиваю детей:
- На какие фигуры похожи предметы? (Круг, треугольник, квадрат)
Предлагаю каждому ребенку выбрать любой предмет и положить его на стол с соответствующей маркировкой (соотнесение по форме).
Уточняю у детей цвет и размер предметов. Пусть обведут пальчиком форму предмета. Прошу проверить, верно ли все ребята разложили предметы.
Физкультминутка.
Три медведя шли домой.
Папа был большой-большой.
Мама чуть поменьше ростом.
Ну, а сын – малютка просто.
Очень маленький он был,
С погремушками ходил.
(Дети сопровождают слова педагога движениями, соответствующими тексту).
Из шнурков прошу сделать ребят круг (большой и маленький). Уточняю длину шнурков (длинный, короткий). Пусть ребенок проверит, какой круг получается из длинного шнурка, какой – из короткого.
Д/и «Что лишнее»
Ребятам показываются карточки, на которых изображены геометрические фигуры, им необходимо назвать какая фигура там лишняя. (по цвету, по форме)
Итог занятия.
Сегодня мы научились различать геометрические фигуры, узнали, на что они похожи. И еще – что они бывают разного цвета и размера.
