Конспект НОД: «Что лучше: бумага или ткань?»
В нашем конспекте занятия для младшей группы детского сада «Полянка» рассматривается важная тема: «Что лучше, бумага или ткань?». Это занятие призвано не только познакомить детей с различными материалами, но и развить в них критическое мышление и исследовательские навыки.
Занятие начинается с сюрпризного момента: к детям приходят куклы Маша и Даша, сделанные из бумаги и ткани. Вводная часть подготовит их к исследованию свойств этих материалов. Дети учатся сравнивать текстуры, мягкость и прочность бумаги и ткани, а также их поведение при накручивании и разглаживании.
Не менее важным моментом является развитие восприятия и внимание. Дети проходят через активные игривые задания: мнут ткань и бумагу, прислушиваясь к звукам. Таким образом, они не просто запоминают информацию, но и активно участвуют в процессе обучения, что делает занятие эффективным и увлекательным.
В ходе занятия мы обсудим, что происходит с платьями у кукол. Дети понимают, что бумага легко рвётся, а ткань можно зашить. Мы объясняем, как важно знать свойства материалов, чтобы использовать их в дальнейшем. Итог занятия будет подведён в форме творческого задания, где дети смогут раскрасить платье и подарить его Маше, тем самым развивая свою креативность.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида «Полянка»
п. Жирекен
Конспект НОД в младшей группе «Василёк»
Тема: «Что лучше: бумага или ткань?»
Составил воспитатель I категории: Ильиных .О.Г
Проверил: Карагодина .В.В_____________
Март 2016 г.
п. Жирекен.
Тема НОД: «Что лучше: бумага или ткань?».
Образовательная область: познавательное развитие.
Цель: способствовать накоплению у детей представлений о разных видах материала: ткань и бумага.
Задачи:
1. Обучающая: Формировать представления детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах. Учить устанавливать отношение между материалом из которого изготовлен предмет и способом использования предмета.
2. Развивающая: развивать интеллектуальные способности в ходе познавательно-исследовательской деятельности.
3. Воспитательная: воспитывать усидчивость и желание создавать красивое.
Оборудование: кукла из ткани, кукла из бумаги, емкость с водой, образцы бумаги и ткани; ножницы; силуэты платьев, карандаши.
ХОД:
Вводная часть: сюрпризный момент (куклы Маша и Даша).
Ребята, сегодня к нам в гости пришли две куклы: Маша и Даша. Давайте поздороваемся с ними (Здравствуйте).
Основная часть: А теперь посмотрим и определим, из какого материала они сделаны? (ответы). Правильно Маша сделана из бумаги, а Даша из ткани. И платья у них тоже из такого же материала - как они сами. У вас на столах лежат лоскуток ткани и кусочек бумаги, возьмите в одну руку - ткань, в другую – бумагу. Теперь закройте глаза и запомните на ощупь. Открывайте глаза, что вы можете сказать о ткани, какая она? ( мягкая, с ворсинками), а бумага? – твердая, гладкая. Ткань сделана из ниток, а бумага сделана из древесины (дерева).
Теперь давайте помнём ткань( мнут ткань) есть какие-нибудь звуки? (нет), а бумагу помнём (мнут бумагу)-есть, она шуршит. Смотрите, бумага мнётся легче, чем ткань. Давайте теперь расправим бумагу (расправляют), расправилась? (нет). Она останется мятой, а ткань разглаживается. Что может случиться с платьями Маши и Даши? - останется мятым.
А если испачкать и постирать, то бумага размокнет, а ткань намокнет ( показ опыта). Значит, платье из бумаги придётся выбросить, а из ткани можно высушить и погладить, а чем можно погладить? (утюгом). Скажите мне, так какое платье прочнее – бумажное или из ткани? (из ткани). Бумага рвётся легко, а ткань только если приложить усилия или долго дёргать (показ воспитателя), поэтому люди придумали специальный инструмент- ножницы и с помощью их мы можем не рвать ткань, а аккуратно резать. (показ воспитателя). Значит бумага рвётся и режется, а ткань лучше резать ножницами. Но если куклы вдруг порвут свои платья, что мы им посоветуем? (ответы).Если платье из ткани- тогда мы можем его зашить, а из бумаги склеить.
Физминутка: Мы шагаем по дорожке. Раз-два, раз- два (ходьба на мете).
Дружно хлопаем в ладоши –раз-два, раз-два (хлопки)
Поднимаем руки к солнышку и тучке (руки вверх)
Вдоль дорожки теремок, он не низок, не высок (присели)
В нём живёт мышонок Квак, быстро прыгает- вот так!(прыжки)
Итог: У куклы Даши есть много платьев, и они из ткани. А вот у Маши - нет платьев и я предлагаю вам украсить платья и подарить их Маше.(дети раскрашивают платья и дарят Маше).
