Развитие речи в средней группе: занятие по теме «Здравствуй, ежик!»
Конспект занятия по развитию речи, проведенный воспитателем Бурьяновой М.Н. в МБДОУ № 62, предназначен для средней группы и посвящен теме «Здравствуй, ежик!». Это занятие нацелено на формирование у детей познавательного интереса к природе, а также углубление знаний о животном мире. Воспитатель использует инновационные технологии и элементы ТРИЗ, что помогает сделать урок динамичным и увлекательным.
В начале занятия воспитатель задает детям вопросы о коробке, в которой скрыто животное, загадывая ежика, таким образом, привлекая внимание и стимулируя мышление детей. Далее, используя карточки, дети составляют предложения о еже, тем самым активизируя свой словарный запас и развивая речевые навыки. Воспитатель, дополняя детские ответы своим рассказом, уточняет информацию о внешнем виде и привычках ежа.
В ходе занятия активно включаются физкультминутки и творческие игры. Например, игра «Передай звуки, которые издают ежи» способствует развитию слухового восприятия и координации движений. Дети учатся не только слушать, но и выражать свои мысли, разделяя радость от новых знаний о животном, которое они изучают.
Итог занятия подводится через вопросы, которые дают воспитателю возможность оценить уровень усвоенных знаний детьми. Результатом занятия становится не только полученная информация, но и желание детей продолжить изучение природы и животных. Это создает благоприятную атмосферу для дальнейших занятий и полного раскрытия потенциала каждого ребенка.
Конспект
занятия по развитию речи в средней группе
Воспитатель Бурьянова М.Н.
МБДОУ № 62
Конспект занятия по развитию речи с использованием инновационных технологий в средней группе с введением ФГОС.
Тема: «Здравствуй, ежик!»
Задачи:
- Развивать у детей познавательный интерес к природе, представление о зависимости существования конкретного животного от условий окружающей среды.
- Пополнять и активизировать словарь дошкольников, используя художественную литературу.
- Создавать необходимые условия для полной реализации детских возможностей.
- Воспитывать умение слушать друг друга.
Содержание ООД
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы с вами поговорим об очень интересном животном, но о ком пойдет речь, вы узнаете, если отгадаете, кто находится в этой коробке.
Использование ТРИЗ - технологий:
(Дети по очереди задают вопросы)
- это дикое животное или домашнее?
- где живет?
- он большой или маленький?
- каким он цветом?
- что он любит кушать?
- он опасен? и т. д.
- это ежик?
Воспитатель: да, это ежик.
- Давайте вспомним, как выглядит еж? На столе перед вами карточки - модели, они вам помогут составить предложение о еже (дети подходят к столу, берут в руки карточки и по очереди составляют предложения про ежа).
Воспитатель, выслушав предложения, размещает карточки на фланелеграфе, дополняя ответы детей своим рассказом.
Примерный рассказ:
Это ежик. Он живет в лесу, значит ежик дикое животное. Все тело его покрыто иголками. У ежа четыре лапы, два глаза, маленькая с вытянутым носом мордочка, вся покрыта короткими серыми волосиками. Питается еж грибами, яблоками, дождевыми червями, лягушками. В лесу его подстерегает много опасности, поэтому постоянно надо быть. Зимой ежик спит, а с приходом весны просыпается и выращивает свое потомство.
Воспитатель:
- Молодцы, ребята, что же у нас получилось?
Дети: - рассказ.
Воспитатель:
Совершенно верно, понравился вам рассказ о еже? (ответы детей)
Присаживайтесь на стулья, и скажите, пожалуйста: для чего нужны иголки ежу?
Дети:- чтобы его не съел волк или лиса.
Воспитатель:
- Верно, это средство защиты от врагов. Свернется еж в колючий клубок, выпустит свои острые иголки – попробуй - ка, съешь его!
- А как он еще использует свои иголки?
Дети:- носит на них грибы, ягоды.
Воспитатель:
- Верно, иголки помогают ему переносить что – либо на спине. Ведь лапки у него короткие, с помощью их он только передвигается. У ежа острые зубы, но во рту много не унесешь, поэтому иголки его выручают.
А еще с помощью иголок еж и жилище свое обустраивает на зиму.
Чтобы не спать голодным долгую зиму, он старается летом наесться впрок, накопить подкожный жир.
Физкультминутка: «Хитрый еж»
Вот свернулся еж в клубок (дети садятся на корточки, обхватывают
Может, ежик, ты продрог? колени руками)
Солнца луч ежа коснулся - (потягиваются)
Ежик сладко улыбнулся!
Хитрый ежик, хитрый еж, (руками показывают клубок)
На клубочек он похож.
Еж по тропке побежал, (бег по кругу на носочках)
Нам колючки показал. (пальцы то выпрямляют, то
А колючки тоже на ежа похожи. сгибают)
Хорошо, сейчас я вам предлагаю пройти на кухню, здесь полное лукошко разных вкусностей, ваша задача будет - разложить по тарелкам, что любит кушать еж и что ему не нравится.
Воспитатель подводит итог: вы правы, еще еж ловит разных жучков, червей, ящериц, лягушек и ядовитых змей. Еж очень полезен: он избавляет лес от многих вредителей.
Присаживайтесь на стулья.
- Скажите, а как зовут его детенышей? (ежата). Конечно же, ежата.
(обращает внимание детей на экран телевизора, где с помощью слайдов воспитатель рассказывает о маленьких ежатах).
Сейчас я предлагаю вам поиграть в одну очень интересную игру:
Игра: «Передай звуки, которые издают ежи».
Дети, выходя в центр группы, садятся на ковер. Представим, что вы мои маленькие ежата, покажите, как ежик ищет еду, морщит нос, фыркает (ф -ф - ф); как ежик сердится? (хмурит брови, произносит звук пых-пых-пых); как ежик сдувает и надувает щеки (пу-у-у, ежик устает (выдох горлышком с призвуками: ха –а –а, сворачивается в клубок от опасности (дети показывают).
Молодцы, ребята, присаживайтесь на стулья.
Итог:
Воспитатель:
Ребята, мне очень интересно было с вами играть и в завершении, я хотела бы подарить вам раскраски про ежика, но чтобы ее получить, вам надо ответить на вопросы:
Ежик живет….(в лесу, он (дикое) животное. Питается (грибами, яблоками, дождевыми червями, лягушками). Ежик готовится к зиме….(утепляя свое жилище, ежик зимой (спит, еж просыпается (весной, как называются детеныши ежа? (ежата).
