Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. План самообразования: экологическая культура у дошкольников

План самообразования: экологическая культура у дошкольников

Ткаченко Александра Владимировна
Ткаченко Александра Владимировна
DOCX
128
3

Данный документ представляет собой план самообразования, разработанный для муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников №2 «Сказка». Основной темой данного плана является «Формирование начал экологической культуры у детей дошкольного возраста», что позволяет не только ознакомить детей с окружающим миром, но и развить у них бережное отношение к природе.

Каждый месяц в документе детализированы блоки занятий, которые включают в себя разнообразные формы работы с дошкольниками — от дидактических игр до непосредственного наблюдения за природой. Например, в сентябре дети познакомятся с овощами и фруктами, в октябре — с деревьями, а в ноябре — с зимующими и перелетными птицами. Каждое занятие направлено на расширение знаний детей и развитие их творческих и сенсорных способностей.

Цели занятий разнообразны, они направлены на формирование представлений о природе, развитие навыков наблюдения и мелкой моторики, а также на приобщение детей к активной природе и осознанию своей роли в её охране. Важным аспектом плана является представление родителям о методах работы и вовлечение их в процесс обучения, ведь осознанное отношение к природе формируется не только через занятия в саду, но и через совместные активности с семьей.

К концу учебного года дети создадут проект «Экологическая тропинка», который станет итогом их познаний о природе и о способах её защиты. Участие родителей в этом процессе поможет визуализировать и закрепить знания детей, вовлекая их в общее дело по охране экологии. Кроме того, итоговые занятия и выставки творчества позволят детям и родителям продемонстрировать совместные результаты и достижения, тем самым укрепляя семейные связи и показывая важность совместной работы на пути к формированию экологической культуры.

Предпросмотр



Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
« Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников №2 «Сказка»
652150, Кемеровская обл.,
г. Мариинск, ул. Ленина, 52
тел. 5-22-44

ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
на 2017 / 2018 год
Тема:«Формирование начал экологической культуры у детей дошкольного возраста»
Воспитатель: Ткаченко А.В.








Блоки занятий

Практическая
деятельность с детьми

Собственная
практическая
деятельность

Работа
С родителями

результат

сентябрь

Во саду ли, в огороде


Дидактические игры:
"Чего не стало"
"Угадай на ощупь"
"Узнай по описанию"
-Беседа "Что нам осень принесла"
Рисование овощи, фрукты

Изготовление шапочек с овощами для дидактических игр
Подбор иллюстраций по данной теме

Консультация для родителей на тему «Экологическое воспитание как развитие познавательных способностей и нравственных качеств личности»

Выставка
работ


ЦЕЛЬ: .Закреплять представления детей об овощах и фруктах; учить их классифицировать, правильно называть и различать; знать их место произрастания. Определить взаимосвязь сезона и развития растений (действия тепла и холода на растение).Развивать сенсорные чувства, речь, внимание.

октябрь

мир деревьев

Беседа «Что нас окружает?»
-Отгадывание загадок
-Игра "Дорисуй листочек", "Соедини листья с плодами"
-Дидактическое лото "С какого дерева листочек"
Рисование"Разноцветные листочки"
-Чтение стих-я А. Майков "Кроет уж лист золотой"
-И. Токмакова "Сосны"

Изготовление макета «Дерево времён года»

Привлечь родителей к участию по изготовлению календаря природы

фотоотчёт

ЦЕЛЬ:  Накапливать впечатления о деревьях; учить детей различать их по коре, листьям, цветам, плодам (берёза, клён, тополь, дуб, рябина).Продемонстрировать приспособленность растений к сезонным изменениям в природе; находить и называть отличия, сходство лиственных и хвойных деревьев. Воспитывать интерес к познанию.


ноябрь

В гостях у птиц

-Беседа о зимующих и перелётных птицах
-Отгадывание загадок 
-Рассматривание иллюстраций с изображением птиц
-Наблюдения за птицами на участке
-Дидактические игры:
"Кто , где живёт",
"Нарисуй птицам дорожку в сказку"
-Рассматривание альбома "Пернатые друзья"

Совместная творческая работа с детьми аппликация на тему «Птицы»
Изготовления альбома «Пернатые друзья»

Привлечение к изготовлению кормушек для птиц

Выставка работ


ЦЕЛЬ: Продолжать знакомить детей с зимующими и перелётными птицами (сорока, ворона, голубь, скворец, грач). Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании. Воспитывать сочувствие, сопереживание к "братьям нашим меньшим"


декабрь

Воздух


-Опыт с воздухом (вкус, запах, цвет)
-Надувание мыльных пузырей
-Пузырьки-спасатели
-Надувание шаров
-Поиск воздуха
-Загадочные пузырьки
-Опыт с растениями (как воздух в почве влияет на рост и развитие растения)
-Рассказ о значении чистого воздуха на жизнь людей

Картотека опыты и эксперименты с воздухом.


Консультация
« Прогулки с детьми на свежем воздухе»

фотоотчёт

ЦЕЛЬ:     Учить выявлять свойства воздуха (невидим, без запаха, не имеет формы); учить сравнивать свойства воды и воздуха (воздух легче воды). Подвести детей к выводу о необходимости воздуха для роста растений.


январь

Лесные жители


Отгадывание загадок о животных
Настольный театр "Снегурушка и лиса"
Рисование "животные в лесу" (трафарет)
Сказки "Лисичка-сестричка и волк", "Зимовье зверей", "Заюшкина избушка"
Подвижная игра "У медведя во бору"



Картотека загадок о животных
Изготовление настольного театра Снегурушка и лиса"


Консультация «Сказка как способа познания окружающего мира детьми»

Выставка работ

ЦЕЛЬ : Дать первоначальное представление о лесе и жизни в нём диких животных (как передвигаются, чем питаются, как спасаются в зимних условиях, о запрещении охоты на диких животных). Помочь детям устанавливать зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе. Воспитывать любовь и заботу к животным.
 

февраль

«Люби и охраняй родную природу».

Настольные и дидактические игры
Рассматривание иллюстраций и плакатов
Изготовление коллективного панно
«Мы и природа»

Папка передвижка
Изготовление кормушек для птиц

Консультация «Дидактическая игра как средство экологического воспитания дошкольников»

Выставка работ



ЦЕЛЬ: формирование экологической культуры, воспитание бережного отношения к природе

март

Волшебная вода

Рассматривание иллюстраций с изображением лягушки, рыб, водорослей.
-Игра "Мы весёлые рыбки"
-Опыт "Кто живёт в воде"
-Лепка "Рыбка"
-Аппликация "Аквариум"

Макет « Вода и мы»

Тема: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».

фотоотчёт


ЦЕЛЬ: Дать понятие о том, что в водоёмах живут растения и животные; знакомить с особенностями внешнего вида рыб, позволяющими приспосабливаться к жизни в окружающей среде.


апрель

Огород на окне

Рассматривание семян
Посадка растений
Уход и наблюдение за растениями


Привлечение к совместному оформлению проекта «Огород на окне»

Альбом
«Маленькие огородники
»


ЦЕЛЬ:Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с окружающим миром, привитие трудовых навыков, расширять знания детей о способах посадки. Воспитывать желание производить трудовые действия, помогать взрослым.Формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых солнечных лучей.


май

Экологическая тропинка
Итоговое занятие

-Чтение стих-я Р. Рождественского "Береги природу"
Беседа"Что ты можешь сделать доброе для природы?"
Игра "Что будет, если:"
-Дидактическая игра "Кто больше"
Подвижная игра "Раз, два, три- к дереву беги"
Целевая прогулка по экологической тропинке


Отчёт по проделанной работе по плану по самообразованию с сентября по май.

Привлечение родителей к оформлению экологической тропы на прогулочном участке

Оформление экологической тропы

ЦЕЛЬ: Приблизить детей к природе; учить их общаться с ней, любить ее. Уточнить имеющиеся знания детей об окружающей природе (о цветах на клумбе, о лесе, об огороде, о зелёной аптеке).Упражнять в практической помощи природе (уборка мусора, лечение деревьев)