План самообразования: экологическая культура у дошкольников
Данный документ представляет собой план самообразования, разработанный для муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников №2 «Сказка». Основной темой данного плана является «Формирование начал экологической культуры у детей дошкольного возраста», что позволяет не только ознакомить детей с окружающим миром, но и развить у них бережное отношение к природе.
Каждый месяц в документе детализированы блоки занятий, которые включают в себя разнообразные формы работы с дошкольниками — от дидактических игр до непосредственного наблюдения за природой. Например, в сентябре дети познакомятся с овощами и фруктами, в октябре — с деревьями, а в ноябре — с зимующими и перелетными птицами. Каждое занятие направлено на расширение знаний детей и развитие их творческих и сенсорных способностей.
Цели занятий разнообразны, они направлены на формирование представлений о природе, развитие навыков наблюдения и мелкой моторики, а также на приобщение детей к активной природе и осознанию своей роли в её охране. Важным аспектом плана является представление родителям о методах работы и вовлечение их в процесс обучения, ведь осознанное отношение к природе формируется не только через занятия в саду, но и через совместные активности с семьей.
К концу учебного года дети создадут проект «Экологическая тропинка», который станет итогом их познаний о природе и о способах её защиты. Участие родителей в этом процессе поможет визуализировать и закрепить знания детей, вовлекая их в общее дело по охране экологии. Кроме того, итоговые занятия и выставки творчества позволят детям и родителям продемонстрировать совместные результаты и достижения, тем самым укрепляя семейные связи и показывая важность совместной работы на пути к формированию экологической культуры.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«
Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития воспитанников №2 «Сказка»
652150, Кемеровская обл.,
г. Мариинск, ул. Ленина, 52
тел. 5-22-44
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
на 2017 / 2018 год
Тема:«Формирование начал экологической культуры у детей дошкольного возраста»
Воспитатель: Ткаченко А.В.
№ | Блоки занятий | Практическая | Собственная | Работа | результат |
сентябрь | Во саду ли, в огороде | Дидактические игры: | Изготовление шапочек с овощами для дидактических игр | Консультация для родителей на тему «Экологическое воспитание как развитие познавательных способностей и нравственных качеств личности» | Выставка |
ЦЕЛЬ: .Закреплять представления детей об овощах и фруктах; учить их классифицировать, правильно называть и различать; знать их место произрастания. Определить взаимосвязь сезона и развития растений (действия тепла и холода на растение).Развивать сенсорные чувства, речь, внимание.
октябрь | мир деревьев | Беседа «Что нас окружает?» | Изготовление макета «Дерево времён года» | Привлечь родителей к участию по изготовлению календаря природы | фотоотчёт |
ЦЕЛЬ: Накапливать впечатления о деревьях; учить детей различать их по коре, листьям, цветам, плодам (берёза, клён, тополь, дуб, рябина).Продемонстрировать приспособленность растений к сезонным изменениям в природе; находить и называть отличия, сходство лиственных и хвойных деревьев. Воспитывать интерес к познанию.
ноябрь | В гостях у птиц | -Беседа о зимующих и перелётных птицах | Совместная творческая работа с детьми аппликация на тему «Птицы» | Привлечение к изготовлению кормушек для птиц | Выставка работ |
ЦЕЛЬ: Продолжать знакомить детей с зимующими и перелётными птицами (сорока, ворона, голубь, скворец, грач). Расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании. Воспитывать сочувствие, сопереживание к "братьям нашим меньшим"
декабрь | Воздух | -Опыт с воздухом (вкус, запах, цвет) | Картотека опыты и эксперименты с воздухом. | Консультация | фотоотчёт |
ЦЕЛЬ: Учить выявлять свойства воздуха (невидим, без запаха, не имеет формы); учить сравнивать свойства воды и воздуха (воздух легче воды). Подвести детей к выводу о необходимости воздуха для роста растений.
январь | Лесные жители | Отгадывание загадок о животных | Картотека загадок о животных | Консультация «Сказка как способа познания окружающего мира детьми» | Выставка работ |
ЦЕЛЬ : Дать первоначальное представление о лесе и жизни в нём диких животных (как передвигаются, чем питаются, как спасаются в зимних условиях, о запрещении охоты на диких животных). Помочь детям устанавливать зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе. Воспитывать любовь и заботу к животным.
февраль | «Люби и охраняй родную природу». | Настольные и дидактические игры | Папка передвижка | Консультация «Дидактическая игра как средство экологического воспитания дошкольников» | Выставка работ |
ЦЕЛЬ: формирование экологической культуры, воспитание бережного отношения к природе
март | Волшебная вода | Рассматривание иллюстраций с изображением лягушки, рыб, водорослей. | Макет « Вода и мы» | Тема: «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей». | фотоотчёт |
ЦЕЛЬ: Дать понятие о том, что в водоёмах живут растения и животные; знакомить с особенностями внешнего вида рыб, позволяющими приспосабливаться к жизни в окружающей среде.
апрель | Огород на окне | Рассматривание семян | Привлечение к совместному оформлению проекта «Огород на окне» | Альбом |
ЦЕЛЬ:Ознакомление детей среднего дошкольного возраста с окружающим миром, привитие трудовых навыков, расширять знания детей о способах посадки. Воспитывать желание производить трудовые действия, помогать взрослым.Формировать чувство ответственности при уходе за огородными растениями: вовремя полить, рыхлить почву, предохранять от прямых солнечных лучей.
май | Экологическая тропинка | -Чтение стих-я Р. Рождественского "Береги природу" | Отчёт по проделанной работе по плану по самообразованию с сентября по май. | Привлечение родителей к оформлению экологической тропы на прогулочном участке | Оформление экологической тропы |
ЦЕЛЬ: Приблизить детей к природе; учить их общаться с ней, любить ее. Уточнить имеющиеся знания детей об окружающей природе (о цветах на клумбе, о лесе, об огороде, о зелёной аптеке).Упражнять в практической помощи природе (уборка мусора, лечение деревьев)
